學校實驗室的廢液缸中收集了學生在實驗室制取CO2后殘留的廢液.小紅同學想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請你一同探究并回答下列問題:
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小紅認為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2.你認為還可能含有的溶質(zhì)是 .(化學式)
【查閱資料】CaCl2溶質(zhì)呈中性.
【實驗與結(jié)論】為了驗證小紅的結(jié)論,小紅進行了下面是的實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量廢液于試管中,向其中滴加幾滴無色酚酞溶液 | 溶液呈 . | 廢液中只有 ,自己的猜想正確 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
①取少量廢液與試管中,向其中加入石蕊溶液 | 廢液變?yōu)?u> |
②取少量廢液與試管中,向其中加入 . | 有氣體產(chǎn)生 |
③取少量廢液與試管中,向其中加入 . |
HCl;無色,CaCl2;(1)不能,酚酞遇鹽酸也不變色,無法確定是否含有HCl;(2)變紅,鋅粒,碳酸鈉;(3)CaCO3,過濾.
解析試題分析:做出猜想:石灰石與鹽酸反應后產(chǎn)物是氯化鈣與二氧化碳和水,故反應后的廢液中一定有氯化鈣,假設反應時鹽酸有剩余,則廢液中還可能有鹽酸.故還可能含有的溶質(zhì)是HCl,[實驗與結(jié)論]氯化鈣的水溶液呈中性,而酚酞試液在中性溶液中不變色,(1)小紅認為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2,驗證時用酚酞驗證鹽酸的存在不可取,因為酚酞遇酸不變色,溶液中有酸無酸根本無法鑒定.故填:不能,酚酞遇鹽酸也不變色,無法確定是否含有HCl;(2)我的猜想是有鹽酸存在,故可用石蕊、活潑金屬、及碳酸鹽鑒定,鹽酸能使紫色石蕊試液變紅,能與活潑金屬或碳酸鹽反應產(chǎn)生氣體,故填:變紅,鋅粒,碳酸鈉;(3)想要處理廢液只得到CaCl2溶液,就是要反應掉多余的鹽酸,且只能生成氯化鈣,因此加入的物質(zhì)是過量的碳酸鈣,反應完后過濾,故填:CaCO3,過濾.
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量.
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學興趣小組根據(jù)下列轉(zhuǎn)化關系在實驗室中模擬煉鐵,并對產(chǎn)物成分進行探究。
(1)煉鐵的原理是 (用化學方程式表示)。
(2)經(jīng)初步分析得知,無色氣體A不含有單質(zhì),黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì)。上述轉(zhuǎn)化關系中,生成一氧化碳的化學方程式是 。
(3)甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。
【猜想與假設】
甲組在分析了煉鐵的原理后,認為無色氣體A中可能有CO2,也可能有未反應的 。
乙組認為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況:
假設一:只含有鐵。假設二:含有 。
【實驗探究】
為驗證甲組的猜想,同學們按下圖所示裝置進行實驗(箭頭表示氣體流向)。
Ⅰ澄清石灰水 Ⅱ濃硫酸 Ⅲ氧化銅粉末
上述實驗裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣,裝置Ⅰ的作用是 ,裝置Ⅲ的作用是 。當看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁,Ⅲ中黑色固體變成紅色后,可以確定無色氣體A的成分是 。
為驗證乙組中假設二是否成立,請你設計實驗用物理和化學兩種方法完成以下探究。
實驗方法 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
物理方法 | | | 假設二成立 |
化學方法 | | | 假設二成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示液,他們對此產(chǎn)生了興趣。
[提出問題]這瓶溶液究竟是什么?
經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知,這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種。為了確定該藥品,他們首先進行了理論分析:
(1)小明根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是 。
(2)小英提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能,你認為她的依據(jù)是 。
為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,他們設計了如下實驗。
[設計實驗]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液,靜置一段時間,傾去上層清液,向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸 | 先出現(xiàn)白色沉淀,后產(chǎn)生大量氣泡 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
在學習碳酸鈉的性質(zhì)的課堂上,老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀,在濾出沉淀后的濾液,引導同學們對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究.同學們通過討論認為溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一種或兩種,其可能情況有三種:①NaOH;②NaOH和Na2CO3;③ 。
小偉同學設計了下列實驗方案,請你幫助完成.
實 驗 步 驟 | 可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取少量濾液于試管中,加入碳酸鈉溶液 | 產(chǎn)生 | 假設③成立 |
(2)取少量濾液于試管中,加入足量稀鹽酸 | 放出無色氣體 | 假設 成立 |
(3)取少量濾液于試管中,加入碳酸鈉溶液或足量稀鹽酸 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 假設 成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗課上,同學們用下圖所示四種溶液探究與指示劑的作用.實驗后進行廢液處理,處理過程為:將A和B中液體混合,得到紅色溶液E;將C和D中液體混合,得到廢液F;將E和F放入燒杯中.
(1)向A中滴加無色酚酞溶液后,溶液顏色為 色.
(2)A和B混合后,溶液中一定沒有 .
a.NaCl b.HCl c.NaOH
(3)C和D混合時發(fā)生反應的化學方程式為 .
(4)繼續(xù)對燒杯中的廢液成分進行如下探究.
【提出問題】燒杯廢液中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性;CaCl2溶液呈中性.
【初步分析】通過分析上述實驗現(xiàn)象,燒杯中的廢液除酚酞和水外還一定含有 .
【進行實驗】請設計實驗驗證可能含有的物質(zhì)
實驗操作 | 現(xiàn)象與結(jié)論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
有A、B、C、D、E五種物質(zhì),它們由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣中部分元素組成.其中,C、E由兩種元素組成,A、B、D由三種元素組成.某實驗小組做了如下實驗,實驗中的每一步均有明顯現(xiàn)象.其中,紫色石蕊溶液遇C溶液變紅,C溶液與A、B反應時均產(chǎn)生無色氣體,A溶液與D溶液、E溶液反應時均產(chǎn)生白色沉淀.
(1)A溶液遇無色酚酞溶液變紅,則A溶液一定呈 性(填“酸”或“中”或“堿”).
(2)A溶液與D溶液反應時產(chǎn)生白色沉淀的化學式是 ,D的常見用途有 (寫出一條即可).
(3)在C溶液與B固體反應后的試管中滴加A溶液,先產(chǎn)生氣泡后產(chǎn)生沉淀,則加入A溶液后所發(fā)生反應的化學方程式為 .
(4)在A溶液與D溶液反應后的試管中加入C溶液,測得反應后的溶液pH<7,則反應后的溶液中含有的溶質(zhì)除HCl外,還有 .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(如圖所示),但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5。請你參與探究:
(1)提出問題:造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?
(2)查閱資料:紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:
| 顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 著火點/℃ | 密度/(g/cm3) |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。
實驗序號 | KClO3質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g | |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某小組同學進行了有關蠟燭成分測定的實驗
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有小液滴 | 產(chǎn)物中有 | |
將內(nèi)壁涂有 的燒杯罩在火焰上方 | | 產(chǎn)物中有二氧化碳 |
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