某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示液,他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣。
[提出問(wèn)題]這瓶溶液究竟是什么?
經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的藥品保管得知,這瓶無(wú)色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種。為了確定該藥品,他們首先進(jìn)行了理論分析:
(1)小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是 。
(2)小英提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能,你認(rèn)為她的依據(jù)是 。
為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液,靜置一段時(shí)間,傾去上層清液,向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸 | 先出現(xiàn)白色沉淀,后產(chǎn)生大量氣泡 |
(1)NaCl (2)這二者的化學(xué)式中Na元素的右下角不會(huì)有2
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:Na2CO3,aCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
實(shí)驗(yàn)反思:取少量無(wú)色溶液樣品于試管中,慢慢滴加稀鹽酸,看是否產(chǎn)生氣泡;
在玻璃片上放一小片pH試紙,將樣品液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得溶液pH大于7。(或取少量無(wú)色溶液樣品于試管中,滴加幾滴無(wú)色酚酞,觀察到溶液變紅等。)
解析試題分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,殘缺的標(biāo)簽中鈉元素的右下角有數(shù)字2,且含有氧元素,故不可能是氯化鈉、碳酸氫鈉和硝酸鈉,可以據(jù)此完成(1)(2)兩小題;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]硫酸鈉溶液和碳酸鈉溶液都能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀,但是碳酸鋇沉淀能和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,而硫酸鋇不能溶于稀鹽酸,可以據(jù)此完成解答;
[實(shí)驗(yàn)反思]比較碳酸鈉和硫酸鈉的性質(zhì)可以知道碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,而硫酸鈉不與鹽酸反應(yīng),故可以據(jù)此解答該題;碳酸鈉的水溶液呈堿性,而硫酸鈉的水溶液呈中性,可以使用測(cè)定溶液pH的方法或加入指示劑的方法來(lái)確定物質(zhì)的成分,可以據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行判斷。
(1)氯化鈉中不含有氧元素,故不可能是氯化鈉,故填:NaCl;
(2)碳酸氫鈉、硝酸鈉的化學(xué)式中鈉元素的右下角沒(méi)有數(shù)字2,故不可能是碳酸氫鈉和硝酸鈉,故填:這二者的化學(xué)式中Na元素的右下角不會(huì)有2;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,加入氯化鋇產(chǎn)生了沉淀,產(chǎn)生的沉淀能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,故該物質(zhì)是碳酸鈉,氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,故填:Na2CO3,aCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl;
[實(shí)驗(yàn)反思]碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,而硫酸鈉不與鹽酸反應(yīng),故可以使用鹽酸,與樣品混合,觀察有無(wú)氣體產(chǎn)生來(lái)確定物質(zhì)的成分,故填:取少量無(wú)色溶液樣品于試管中,慢慢滴加稀鹽酸,看是否產(chǎn)生氣泡;
碳酸鈉溶于水溶液呈堿性,而硫酸鈉的水溶液呈中性,可以使用測(cè)定溶液pH的方法或加入指示劑酚酞的方法來(lái)確定物質(zhì)的成分,故填:在玻璃片上放一小片pH試紙,將樣品液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得溶液pH大于7。(或取少量無(wú)色溶液樣品于試管中,滴加幾滴無(wú)色酚酞,觀察到溶液變紅等。)
考點(diǎn):考查缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究;鹽的化學(xué)性質(zhì);常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別;化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
在化學(xué)課上,甲同學(xué)將燃燒的鈉(Na)迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).老師告訴同學(xué)們,這種黑色顆粒和白色物質(zhì)都是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的常用藥品之一。
【提出問(wèn)題】黑色顆粒和白色物質(zhì)分別是什么?
【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是 炭(C),白色物質(zhì)可能是碳酸鈉( Na2CO3)或氧化鈉(Na2O),乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉(NaOH).經(jīng)過(guò)分析甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是_______________________,
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水。碳酸鈉也是白色粉末,與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、水、氯化鈉。
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對(duì)黑色顆粒,白色物質(zhì)分別是什么物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
步驟1 | 在氧氣流中充分燃燒黑色固體,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中 | 黑色固體完全消失,澄清石灰水變渾濁 | 黑色固體是____________ |
步驟2 | 取少量白色固體于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 白色固體是___________ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某;瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)).
查閱資料:草酸在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反應(yīng):
H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O
通過(guò)討論,同學(xué)們對(duì)這套裝置有了多種認(rèn)識(shí).
(1)第一小組同學(xué)說(shuō):從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看,首先要 ,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先加熱A處,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先停止D處的加熱;從環(huán)境保護(hù)角度分析,此裝置存在的明顯不足是 ;
(2)第二小組的同學(xué)說(shuō):其中B裝置的作用除去CO2;裝置C的作用是 ;用該實(shí)驗(yàn)裝置可以檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,E裝置的作用 ;一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
小明在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí),對(duì)課本上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)”這句話(huà)產(chǎn)生了好奇.為什么用“一般”這個(gè)詞呢?難道還有例外嗎?
[查閱資料]Na性質(zhì)活潑,常溫下,與氧氣反應(yīng),也可以與水反應(yīng)放出氫氣.
[實(shí)驗(yàn)與分析]①在實(shí)驗(yàn)室中,金屬鈉保存在煤油中;②用鑷子從煤油中取出金屬鈉,放在濾紙上,用小刀切下一小塊,投人蒸餾水中,發(fā)現(xiàn)鈉塊立刻熔化成銀白色小球,在水面 上到處游動(dòng),滴人酚酞試液后溶液變成紅色;③往硫酸銅溶液中,投入一小塊鈉,又出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,但沒(méi)有紅色物質(zhì)析出.
(1)金屬鈉保存在煤油中的原因 .
(2)從實(shí)驗(yàn)②中,你能得出哪些關(guān)于鈉性質(zhì)的結(jié)論?(任寫(xiě)兩條). , .
(3)寫(xiě)出鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式(分兩步,鈉先與水反應(yīng),產(chǎn)物再與硫酸銅反應(yīng)) ; .
[結(jié)論]活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬不一定將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái).
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
麗麗的爸爸旅游歸來(lái),帶回一些鐘乳硒石塊送給了她.麗麗和同學(xué)們想驗(yàn)證鐘乳石的主要成分是碳酸鹽,于是她們將其中一塊鐘乳石帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究.
(1)請(qǐng)你幫助麗麗完成以下探究方案.
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取一小塊鐘乳石于試管中,向試管中加入 ,觀察現(xiàn)象. ② ,觀察現(xiàn)象. | 有氣泡生成 | 鐘乳石的主要成分是碳酸鹽 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置圖,回答:
①A是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置,內(nèi)裝藥品為 ;
②B的試管中裝有滴有紫色石蕊的蒸餾水,現(xiàn)象為 ;
③裝置C中有澄清石灰水,其中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
④裝置D中有兩支高低不同的燃著的蠟燭,可觀察低處的蠟燭先滅,高處的蠟燭后滅,說(shuō)明二氧化碳
具有 性質(zhì)。
(2)實(shí)驗(yàn)室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)
2]中的一種,請(qǐng)你完成以下探究:
[猜想]猜想A:該化肥是NH4Cl,猜想B:該化肥是(NH4)2SO4,猜想C:該化肥是NH4HCO3,猜
想D:該化肥是尿素。
[實(shí)驗(yàn)探究]
(Ⅰ)取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體放出,證明猜想 不成立。
(Ⅱ)如圖(甲),分別取少量樣品于試管中,滴加適量水振蕩,再選(乙)中 溶液滴入試管
中,若無(wú)氣泡放出,則猜想 不成立。
(Ⅲ)在步驟(Ⅱ)的試管中再滴入(乙)中的 溶液,若 ,則猜想A成立;若 ,則猜想B成立,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為: (注:乙圖中藥品為食鹽、氯化鋇、鹽酸三種溶液)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)竹子里的氣體成分進(jìn)行了探究,將從竹子里收集的兩瓶氣體與兩瓶空氣進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn):
(1)將點(diǎn)燃的木條同時(shí)伸入兩瓶氣體中,發(fā)現(xiàn)木條在竹子里氣體的旺盛程度比在空氣中燃燒的要低.該實(shí)驗(yàn)可證明竹子里的氣體一定含有 .
(2)將澄清的石灰水同時(shí)加入到兩瓶氣體中,空氣不能使澄清石灰水變渾濁,竹子里的氣體能使石灰水變渾濁.該實(shí)驗(yàn)可證明竹子里的氣體一定含有 .
根據(jù)以上兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從量的多少方面與空氣比照,我們可得出的兩個(gè)結(jié)論是:① ;② .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留的廢液.小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)你一同探究并回答下列問(wèn)題:
【提出問(wèn)題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小紅認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2.你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是 .(化學(xué)式)
【查閱資料】CaCl2溶質(zhì)呈中性.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】為了驗(yàn)證小紅的結(jié)論,小紅進(jìn)行了下面是的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量廢液于試管中,向其中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液 | 溶液呈 . | 廢液中只有 ,自己的猜想正確 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①取少量廢液與試管中,向其中加入石蕊溶液 | 廢液變?yōu)?u> |
②取少量廢液與試管中,向其中加入 . | 有氣體產(chǎn)生 |
③取少量廢液與試管中,向其中加入 . |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
在化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化嗎?針對(duì)此問(wèn)題,小王同學(xué)通過(guò)下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
[猜想假設(shè)]猜想1:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量增大;猜想2:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量 ;猜想3:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量 。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]到底哪種猜想正確?小王想設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn):用熱的玻璃棒點(diǎn)燃白磷,使其燃燒,測(cè)定反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化。
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]白磷燃燒產(chǎn)生 ;氣球先變大,后又變小.天平最后仍平衡。
[實(shí)驗(yàn)反思](1)實(shí)驗(yàn)中氣球先變大,后又變小的原因是 。
小王根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,再結(jié)合前面所學(xué)的碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況的實(shí)驗(yàn)探究得出了下列結(jié)論:當(dāng)用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),應(yīng)在 ,才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com