（7分）實驗室有如下需要清洗的實驗儀器：
①盛裝過植物油的試管
②長時間盛放石灰水后，內(nèi)壁附有白膜的燒杯
③粗鹽提純實驗后，內(nèi)壁結(jié)有白色固體的蒸發(fā)皿  
④探究鐵釘生銹條件實驗后，內(nèi)壁附有銹漬的試管
⑤木炭還原氧化銅實驗后，內(nèi)壁附著有紅色物質(zhì)的試管
（1）這些儀器能用水清洗干凈的是（填序號）_____________。
（2）燒堿和洗滌劑均可以除去油污。用洗滌劑清洗①中的儀器，是利用了洗滌劑的_______作用。
（3）稀鹽酸也可用于清洗儀器。以上難以用水清洗的儀器中，可以用稀鹽酸清洗的有（填序號）____________，寫出清洗過程中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
（4）鉻酸洗液是實驗室常用的一種清洗劑。配制鉻酸洗液時需要將濃硫酸和重鉻酸鉀（K2Cr2O7）溶液混合在一起，正確的做法是（填序號）_____。
A．將濃硫酸緩緩注入K2Cr2O7溶液中      B．將K2Cr2O7溶液緩緩注入濃硫酸中
在配制鉻酸洗液的過程中，濃硫酸與K2Cr2O7發(fā)生反應(yīng)，生成了氧化鉻（鉻元素顯+6價）、水和一種鹽。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ___________。
（1）③ 
（2）乳化
（3）②④    CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑，F(xiàn)e2O3 + 6HCl = 2FeCl3 +3H2O
（4）A    K2Cr2O7+H2SO4（濃）= 2CrO3 + K2SO4 + H2O

試題分析：（1）這些儀器能用水清洗干凈的是粗鹽提純實驗后，內(nèi)壁結(jié)有白色固體的蒸發(fā)皿，這些白色固體是氯化鈉，氯化鈉易溶于水。
（2）燒堿和洗滌劑均可以除去油污，是很好的乳化劑，用洗滌劑清洗①中的儀器，是利用了洗滌劑的乳化作用。
（3）稀鹽酸也可用于清洗儀器，以上難以用水清洗的儀器中，可以用稀鹽酸清洗的有②長時間盛放石灰水后，內(nèi)壁附有白膜的燒杯，白膜為碳酸鈣，能與稀鹽酸反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)；即CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑，④探究鐵釘生銹條件實驗后，內(nèi)壁附有銹漬的試管，稀鹽酸能和鐵銹的主要成分反應(yīng)生成可溶物，即Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 +3H2O。
（4）鉻酸洗液是實驗室常用的一種清洗劑，配制鉻酸洗液時需要將濃硫酸和重鉻酸鉀（K2Cr2O7）溶液混合在一起，正確的做法是：將濃硫酸緩緩注入K2Cr2O7溶液中；在配制鉻酸洗液的過程中，濃硫酸與K2Cr2O7發(fā)生反應(yīng)，生成了氧化鉻（鉻元素顯+6價）、水和一種鹽，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：K2Cr2O7+H2SO4（濃）= 2CrO3 + K2SO4 + H2O。
點評：此題考查了一些涉及到水洗、酸洗、乳化作用等不同的清洗玻璃儀器的方法，特別注意濃硫酸和重鉻酸鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫，一定看準(zhǔn)題給信息中生成物的種類，學(xué)會利用質(zhì)量守恒定律及元素的化合價寫出生成物的化學(xué)式，注意配平。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）今年春節(jié)前夕，我國北方遭遇冰雪災(zāi)害。為了清除道路上的冰雪，有關(guān)部門投入了大量工業(yè)鹽融雪劑用于除冰雪。同學(xué)們從新聞中得知：①使用工業(yè)鹽融雪劑后，道路兩旁樹木、農(nóng)作物大量死亡；②橋梁路面除冰不得使用工業(yè)鹽融雪劑。
【提出問題】工業(yè)鹽融雪劑對樹木、農(nóng)作物和橋梁為什么會造成危害?
【查找資料】(1)工業(yè)鹽的主要成分是NaCl和NaNO2。
(2)土壤鹽堿化會造成樹木、農(nóng)作物死亡。
【提出猜想】猜想一：工業(yè)鹽溶液可能顯堿性；
猜想二：工業(yè)鹽溶液對鋼鐵可能有更強的腐蝕性。
【實驗探究】同學(xué)們對猜想一和猜想二進(jìn)行了探究，請你幫他們完成下列實驗報告：
 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
猜
想
一
________________________________
________________________________。
 
_______________。
工業(yè)鹽溶液顯堿性，會造成道路兩旁的土壤鹽堿化。
 
猜想
二

實驗①         實驗②
（請將液體名稱填在上面的橫線上）
實驗①：6—7天后明顯生銹。
實驗②： 2—3天后明顯生銹。
 
__________________
__________________
________________。
【反思與應(yīng)用】
對于道路除冰，請你提出更好的建議                               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(5分）某化學(xué)小組的同學(xué)欲對某種塑料的組成進(jìn)行分析研究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。目的是通過測量有關(guān)數(shù)據(jù)，推算塑料組成元素的含量（圖中字母A至G均表示裝置序號）。

請根據(jù)實驗裝置，回答下列問題：
(1) A裝置制取的氧氣中混有少量CO2和水蒸氣，為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，用于除去CO2的裝置為       （填裝置序號）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為            。
(2)氣體的吸收裝置E中的試劑為        。
(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，G裝置的作用是           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）右圖是“△△牌發(fā)酵粉”的部分信息，課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)對其進(jìn)行了如下探究（請你完成相應(yīng)填空）：

【查閱資料】
(1)酒石酸是一種易溶解于水的固體有機酸
(2)發(fā)酵粉能夠使面團(tuán)松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產(chǎn)生了CO2所致；
(3)Na2CO3受熱不分解。
【提出問題】
NaHCO3在發(fā)酵粉加水或加熱時如何產(chǎn)生CO2？
【猜   想】
甲：……
乙：酒石酸與NaHCO3在溶液中反應(yīng)產(chǎn)生CO2
丙：NaHCO3加熱產(chǎn)生CO2
【實驗探究】
(1)小明同學(xué)取少量NaHCO3粉末于試管中，加入適量水，無氣體產(chǎn)生，從而否定了猜想甲，則猜想甲是          ；小明又將酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合，產(chǎn)生了CO2，從而驗證了猜想乙，說明了NaHCO3具有的性質(zhì)之一是
             。
(2)小英同學(xué)為探究猜想丙設(shè)計了右圖所示的實驗裝置：

小英另取適量NaHCO3粉末加入a試管中，加熱，觀察到a試管口有無色液滴生成，b試管中澄清石灰水變渾濁。b試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      。持續(xù)加熱直至兩支試管均不再發(fā)生變化時，發(fā)現(xiàn)a試管中仍殘留有較多白色固體粉末，向該粉末中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出，則該粉末是          。
【解釋與結(jié)論】
NaHCO3在發(fā)酵粉中產(chǎn)生CO2的條件是          ；
NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學(xué)方程式為          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）三聚氰胺（化學(xué)式為C3H6N6）是一種白色結(jié)晶粉末，因其低毒、含氮量高，俗稱“蛋白精”。不法分子為了提高奶粉中的蛋白質(zhì)含量而加入三聚氰胺，導(dǎo)致發(fā)生嬰幼兒泌尿結(jié)石病例。某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究三聚氰胺的制取原理：
【查閱資料】
（1）化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化學(xué)式CO(NH2)2]為反應(yīng)物，硅膠為催化劑，在380℃至400℃的溫度下，沸騰反應(yīng)、冷凝得到三聚氰胺，同時產(chǎn)生兩種無色氣體，其中一種氣體具有刺激性氣味。
（2）NO是無色氣體，不溶于水，在空氣中能迅速氧化為棕色NO2氣體。
【提出問題】反應(yīng)生成的兩種氣體是什么？
【假設(shè)猜想】根據(jù)資料及反應(yīng)物判斷，生成的兩種氣體可能是：
①二氧化碳和水蒸氣    ②二氧化碳和氨氣（NH3）
③二氧化碳和氮氣      ④二氧化碳和二氧化氮
提出以上猜想的依據(jù)是                                ；
你認(rèn)為合理的猜想是（填序號）           ，理由是                             。
【設(shè)計實驗】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計如圖所示的實驗?zāi)M制取三聚氰胺，并驗證猜想。

【實驗現(xiàn)象和分析】
（1）A裝置的作用是                              。
（2）實驗時觀察到B中棉花變紅，證明生成了        ，同時看到D中        現(xiàn)象，說明還生成了二氧化碳。
（3）C中濃硫酸的作用是                           。
【實驗結(jié)論】根據(jù)資料和實驗現(xiàn)象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化學(xué)方程式為
                                               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)同學(xué)們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液（如圖），溶液變成了紅色，但是一會兒紅色就消失了。為此某化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液變質(zhì)的緣故
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故
丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液變紅。
【討論分析】
（1）甲同學(xué)提出猜想后，很快被小組同學(xué)否定了，其理由是         。
（2）經(jīng)過思考，大家認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，其理由是       。
【實驗設(shè)計】
（3）為驗證丙同學(xué)的猜想是否正確，小組同學(xué)做了如下實驗，請完成表中內(nèi)容。
實驗步驟
實驗?zāi)康?br />現(xiàn)象結(jié)論
①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液。
        。
溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失。
丙同學(xué)的猜想不正確。
②取少量上述氫氧化鈉溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油。
        。
（4）為驗證丁同學(xué)的猜想是否正確，小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究，請回答有關(guān)問題。
實驗方法
觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案一：分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液。
質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失，則證明
       。
方案二：        。
出現(xiàn)紅色且不褪去，結(jié)論同上。
【知識拓展】
⑸若將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%和20%的氫氧化鈉溶液等質(zhì)量混合，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是       。
A．10%         B．15%       C．20%        D．30%

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）近幾年我國某些城市空氣受到污染，形成酸雨較為嚴(yán)重，主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的；此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素。
【查閱資料】二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O ＝ K2SO4 + 2MnSO4 + 2 H2SO4。
（1）高錳酸鉀中錳元素的化合價為             價。
（2）二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁。請寫出二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                            （2分）。
根據(jù)上述資料，甲同學(xué)、乙同學(xué)、丙同學(xué)分別設(shè)計實驗方案進(jìn)行探究。
【實驗探究】（3）甲同學(xué)的實驗操作：甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實驗：

“實驗現(xiàn)象”： A中稀高錳酸鉀溶液褪色，     B中澄清石灰水變渾濁。
“得出結(jié)論”：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素。
（4）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案不合理，其理由是：                          。
（5）丙同學(xué)的實驗操作：丙同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實驗（部分裝置在圖中略去）

【探究與結(jié)論】（6）上圖C裝置的作用是                                      。
（7）要證明煤中含有碳元素和硫元素，丙同學(xué)實驗中的現(xiàn)象是:B                
C                                              D                                  。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）小紅同學(xué)為了探究二氧化碳與水反應(yīng)的生成物，做了如下實驗：向盛有石蕊試液的試管中通入二氧化碳，觀察到紫色石蕊試液變成紅色，為了探究是什么物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅了，小紅同學(xué)作了大膽猜想，并用石蕊試液染成紫色的干燥小花設(shè)計了下列四個實驗方案來驗證自己的猜想（如下圖）

（1）請和小紅儀器來完成下表：
猜想
實驗方案
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
可能是CO2使石蕊變紅
C
小花不變色
 
 
B
小花不變色
猜想錯誤
可能是CO2和水發(fā)生反應(yīng)的生成物使石蕊變紅
 
 
猜想正確
（2）小紅同學(xué)做了一個對比實驗來確定CO2于水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，此對比實驗方案是       （填上圖中的實驗方案序號），生成該酸的化學(xué)方程式為                                            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

在小組活動中，王老師演示了一個實驗：將烘干的碳酸鎂與鋅粉按照一定比例研細(xì)混勻，按照圖1進(jìn)行實驗。然后指導(dǎo)同學(xué)們對碳酸鎂與鋅粉發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行了實驗探究。
【查閱資料】部分含有鎂、鋅元素物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)。                 
①氧化鎂、氧化鋅：均為白色固體，均與鹽酸反應(yīng)，生成無色鹽溶液。
②碳酸鎂、碳酸鋅：均為白色固體，均與鹽酸反應(yīng)，生成無色鹽溶液和二氧化碳?xì)怏w。
【實驗探究】
（1）實驗一：碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是什么？
序號
實驗操作
實驗現(xiàn)象
①
收集兩瓶氣體，蓋好玻璃片。向其中一瓶迅速倒入少量澄清石灰水，蓋好振蕩。
無明顯現(xiàn)象。
②
將另一瓶氣體點燃，待火焰熄滅后，迅速倒入少量澄清石灰水，蓋好振蕩。
氣體安靜燃燒，火焰呈藍(lán)色，澄清石灰水變渾濁。
結(jié)論：碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是        。②中氣體燃燒的化學(xué)方程式為         。
  
圖1                                      圖2
（2）實驗二：碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的固體產(chǎn)物是什么？
王老師將剩余固體分成2份，由甲、乙兩組同學(xué)進(jìn)行探究。
甲組同學(xué)將剩余固體直接按照圖2進(jìn)行實驗，觀察到A中有大量氣泡生成，B中的澄清石灰水變渾濁，將產(chǎn)生的氣體在C處驗純后點燃，觀察到淡藍(lán)色火焰。C處點燃的氣體是        （填化學(xué)式）。甲組同學(xué)獲得結(jié)論：該反應(yīng)的固體產(chǎn)物是碳酸鋅和鎂。
乙組同學(xué)將剩余固體先進(jìn)行了處理，然后也按照圖2進(jìn)行了實驗，觀察到A中固體溶解，生成無色溶液，B中沒有明顯變化。他們對剩余固體的處理操作是        。乙組同學(xué)利用質(zhì)量守恒定律和實驗現(xiàn)象，分析碳酸鎂與鋅粉發(fā)生反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是氧化鋅和氧化鎂，其理由是       。
（3）實驗反思：老師看到兩組同學(xué)的實驗報告后，確定乙組的結(jié)論是正確的，碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。同學(xué)們對甲組的實驗過程再次進(jìn)行了分析，由B、C處產(chǎn)生的現(xiàn)象，可以說明甲組放入試管A中的固體成分含有      。

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同步練習(xí)冊答案