NaOH能與CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.然而,在化學(xué)課上老師向NaOH溶液通入CO2后無(wú)明顯現(xiàn)象.提出問(wèn)題:如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
【查閱資料】
①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
②向CaCl2溶液中通入CO2,無(wú)明顯現(xiàn)象;在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質(zhì)反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)一】證明反應(yīng)物之一CO2消失了
(1)同學(xué)門設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),打開分液漏斗活塞.向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液.一會(huì)兒后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(2)老師提出上述實(shí)驗(yàn)不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).其理由是______.據(jù)此,你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)做的改進(jìn)是______.
【實(shí)驗(yàn)二】證明有新物質(zhì)Na2CO3生成
同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考、討論,分別設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:打開瓶塞,向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入飽和的石灰水,若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明有新物質(zhì)Na2CO3生成.
方案二:打開瓶塞,向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入CaCl2溶液,若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明有新物質(zhì)Na2CO3生成.
(1)寫出方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
(2)你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不可行的是______,理由是______.
二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故答案為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
【實(shí)驗(yàn)一】(1)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,氣球膨脹;
(2)因?yàn)槎趸寄苋苡谒,氫氧化鈉溶液的水也能溶解一部分二氧化碳,故此方法不能證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);因此應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比試驗(yàn),用同體積的水來(lái)吸收二氧化碳,觀察氣球膨脹的大小進(jìn)行比較;故答案為:(1)氣球變鼓;(2)二氧化碳能溶于水,也能使氣球變鼓,不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng);設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn),將相同體積的水加入充滿二氧化碳的同種裝置中,觀察氣球的形狀變化大小;
【實(shí)驗(yàn)二】(1)碳酸鈉溶液能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
(2)裝置內(nèi)剩余的二氧化碳也能使澄清的石灰水變渾濁,故方案一不可行.故答案為:(1)CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;(2)方案一;裝置中有剩余的二氧化碳?xì)怏w,能使澄清的石灰水變渾濁.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

食品腐敗的原因之一是因?yàn)橛醒鯕獯嬖诙l(fā)生氧化反應(yīng).因此,吸收掉密封的食品包裝盒內(nèi)的氧氣就可以延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期.下列哪種物質(zhì)適宜封入食品包裝盒中用來(lái)吸收掉盒內(nèi)的氧氣,延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期的是(  )
A.紅磷B.固體燒堿C.鐵粉D.生石灰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

甲同學(xué)認(rèn)為Ca(OH)2與CO2能反應(yīng),而NaOH與CO2不能反應(yīng),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2只用澄清石灰水而不用NaOH溶液.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的說(shuō)法不完全正確.乙同學(xué)怎么通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)呢?請(qǐng)你與乙同學(xué)一起在實(shí)驗(yàn)室完成以下實(shí)驗(yàn).
(1)【提出假設(shè)】NaOH溶液能與CO2反應(yīng).
(2)【設(shè)計(jì)方案】
①用試劑______和______制取CO2氣體;
②請(qǐng)從下圖裝置中選出正確的發(fā)生裝置______(填字母),不選擇其他發(fā)生裝置的理由是______.(寫一個(gè))

用圖中的D和E(塑料瓶與蓋)與發(fā)生裝置組裝來(lái)收集CO2氣體,請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇蛑挟嫵稣_的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

③驗(yàn)證假設(shè).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
第一步:向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液,立即旋好蓋子,振蕩______NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
第二步:取上一步中所得溶液,加入鹽酸______化學(xué)方程式:
______
所以假設(shè)成立.
(3)【總結(jié)與反思】實(shí)驗(yàn)室里NaOH溶液易變質(zhì),其反應(yīng)方程式為______.所以NaOH溶液應(yīng)______保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

已知某不純的硝酸鈉中混有一種、兩種或三種雜質(zhì),為了確定不純的硝酸鈉溶液中所含雜質(zhì)的成分,一位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)過(guò)程:請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)操作I和Ⅱ是______.
(2)經(jīng)分析,雜質(zhì)成分的可能性有以下幾種情況:(用化學(xué)式表示)
若含有一種雜質(zhì),則是______;
若含有兩種雜質(zhì),則可能是______;
若有三種雜質(zhì),則可能是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

例用如圖1給出裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以粗略測(cè)定銅的相對(duì)原子量(已知?dú)、氧原子的相?duì)質(zhì)量)回答提出問(wèn)題.

(1)按氣流從左至右流向,儀器組裝連接順序?yàn)椋ㄓ么髮懽帜笜?biāo))______.
(2)各組儀器接口順序?yàn)椋ㄓ眯懽帜笜?biāo))______.
(3)如圖2,寫出下列裝置的作用A______B______F______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

高錳酸鉀是一種鹽,可溶于水,溶液顯紫紅色.課本上有一個(gè)“估算高錳酸根離子的大小”的實(shí)驗(yàn),某同學(xué)按課本實(shí)驗(yàn)步驟操作如下:
①取一小粒高錳酸鉀晶體(實(shí)驗(yàn)室用的高錳酸鉀晶體粒徑大約為1--3毫米),用毫米刻度尺測(cè)量并估算其體積為Vmm3
②將該高錳酸鉀晶體溶解在有10毫升水的試管1中;
③從試管1中取出1毫升溶液,將其加人有9毫升水的試管2中(第一次稀釋);
④從試管2中取出1毫升溶液,將其加人有9毫升水的試管3中;
⑤以上述方法繼續(xù)稀釋高錳酸鉀溶液,到剛看不出高錳酸鉀溶液的紫紅色為止時(shí),共稀釋10次;
特別提示:已知在第9次稀釋時(shí),還能看出溶液呈淡紫紅色.此時(shí)10毫升溶液中有1000個(gè)高錳酸根離子.該數(shù)據(jù)可作為本實(shí)驗(yàn)的估算比較標(biāo)準(zhǔn).
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)在取1毫升高錳酸鉀溶液時(shí),若俯視量筒讀數(shù),則所取溶液體積______1毫升(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)下列課本中的哪一個(gè)實(shí)驗(yàn),與本實(shí)驗(yàn)方法相似的是______.
A.驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生氧氣B.測(cè)定空氣中氧氣的含量
C.用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度D.探究物體所受浮力與排開水的關(guān)系
(3)要提高該實(shí)驗(yàn)估算的準(zhǔn)確度,下列哪兩種改進(jìn)方法一定正確的是______.
A.在一支試管中加人蒸餾水作為無(wú)色標(biāo)準(zhǔn),與稀釋后的溶液加以比對(duì)
B.每次稀釋時(shí)都從試管中取2毫升溶液,將其加人有18毫升水的試管中
C.將高錳酸鉀晶體放人盛有蒸餾水的量筒中,根據(jù)量筒中液面變化,測(cè)量其體積
D.用托盤天平稱量一小粒高錳酸鉀晶體的質(zhì)量,根據(jù)其密度計(jì)算出體積
(4)按該同學(xué)實(shí)驗(yàn)方法估算高錳酸根離子的大小約是______mm3;(用式子表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進(jìn)行以下探究:查得資料:該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生.牙膏樣品中碳酸鈣的定量測(cè)定利用如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測(cè)定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).依據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓渥饔贸丝蓴嚢鐱、C中的反應(yīng)物外,還有:______
(2)C中反應(yīng)生成BaCO3的化學(xué)方程式是______.
(3)下列各項(xiàng)措施中,不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是______(填標(biāo)號(hào)).
a.在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b.滴加鹽酸不宜過(guò)快
c.在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d.在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
(4)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取8.00g樣品三份,進(jìn)行三次測(cè)定,測(cè)得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g.則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.
(5)有人認(rèn)為不必測(cè)定C中生成的BaCO3質(zhì)量,只要測(cè)定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差,一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)證明按此方法測(cè)定的結(jié)果明顯偏高,原因是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)“珍珠粉”價(jià)格相差很大,但外觀、手感沒(méi)有明顯差異,某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)二者成分的不同進(jìn)行了探究.
【查閱資料】
①優(yōu)質(zhì)珍珠粉由珍珠加工而成,含有一定量的碳酸鈣、氨基酸等;氨基酸大部分能溶解于水,遇到濃硝酸并加熱會(huì)呈現(xiàn)黃色或黑色.
②廉價(jià)“珍珠粉”由貝殼加工而成,加工過(guò)程中會(huì)用到氫氧化鈉;貝殼的主要成分是碳酸鈣.
③優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)“珍珠粉”中,除碳酸鈣外,其他成分均不能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳.
【提出猜想】?jī)?yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)“珍珠粉”的區(qū)別可能有:
①廉價(jià)“珍珠粉”中含有______.
②廉價(jià)“珍珠粉”中不含氨基酸.
③優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同.
【實(shí)驗(yàn)Ⅰ】將少量?jī)?yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)“珍珠粉”分別放入兩只燒杯中,加少量水溶解,靜置一段時(shí)間后過(guò)濾,取兩種濾液備用.
操作現(xiàn)象結(jié)論
取少量?jī)煞N濾液分別于兩支試管中,滴加少量______優(yōu)質(zhì)珍珠粉的濾液沒(méi)有變色;廉價(jià)“珍珠粉”的濾液變紅猜想①成立
取少量?jī)煞N濾液分別于兩支試管中,加入一定量______,加熱至沸騰優(yōu)質(zhì)珍珠粉的濾液有黃色出現(xiàn),局部變黑;廉價(jià)“珍珠粉”的濾液沒(méi)有明顯現(xiàn)象猜想②成立
【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】將10.00g優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)“珍珠粉”分別放入兩只燒杯中,逐滴加入稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,直至恰好完全反應(yīng).?dāng)?shù)據(jù)記錄如表:
優(yōu)質(zhì)珍珠粉廉價(jià)“珍珠粉”
固體粉末的質(zhì)量10.00g10.00g
加入稀鹽酸的質(zhì)量46.00g50.13g
反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量52.00g55.77g
【數(shù)據(jù)處理】通過(guò)上表數(shù)據(jù)計(jì)算廉價(jià)“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留至0.1%)
【得出結(jié)論】廉價(jià)“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______優(yōu)質(zhì)珍珠粉(選填“高于”、“低于”或“等于”).
【反思與評(píng)價(jià)】已知實(shí)驗(yàn)Ⅱ中所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%.小明提出:用加入稀鹽酸的質(zhì)量乘以其質(zhì)量分?jǐn)?shù),求出參加反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量,進(jìn)而利用化學(xué)方程式也能求出廉價(jià)“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量.你認(rèn)為小明的思路是否可行?______(選填“可行”或“不可行”).你的理由是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案或?qū)嶒?yàn)結(jié)論正確的是( 。
A.按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的操作順序從CuSO4和少量Fe粉的混合物中分離CuSO4
B.向雞蛋清溶液中加入飽和(NH42SO4溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
C.向某燒堿溶液中滴加少量的稀鹽酸,無(wú)氣泡冒出,說(shuō)明該氫氧化鈉溶液一定沒(méi)有變質(zhì)
D.利用酚酞試液及溶液間的相互作用,可將Na2CO3、HCl、NaCl、NaOH四種溶液區(qū)分開來(lái)

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同步練習(xí)冊(cè)答案