下圖有制氣、洗氣、收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱：a______；b______．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用裝置B來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；如要收集干燥的氧氣，應(yīng)選擇組合裝置的順序是B→______→______（填編號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；若要驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，應(yīng)選用裝置______填編號(hào)），觀察到的現(xiàn)象應(yīng)為_(kāi)_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（4）常溫下，氨氣是無(wú)色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，它的密度比空氣密度�。畬�(shí)驗(yàn)室用加熱硫酸銨和氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣時(shí)，需要的發(fā)生裝置是______（填編號(hào)），收集裝置是______（填編號(hào)），收集氨氣時(shí)導(dǎo)氣管應(yīng)從______（填“左”或“右”）端進(jìn)入．
（1）試管是常用的反應(yīng)容器，長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：試管；長(zhǎng)頸漏斗；
（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，氧氣可以用濃硫酸干燥，用F裝置收集，應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)入，故答案為：2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑；D；F；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn)：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳，二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C；澄清的石灰水變渾濁；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱硫酸銨和氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，因此需要加熱；氨氣的收集裝置可以用F，應(yīng)該從短管進(jìn)入，因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝饷芏刃。蚀鸢笧椋篈；F；右；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題。
（1）在給CuO加熱前，要先通入一氧化碳，其目的是_________________________；
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，在A處看到的現(xiàn)象是________，說(shuō)明_____（用化學(xué)方程式表示）。
（3）C處看到的現(xiàn)象是_______                    ___，
（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，在B處所采取措施的目的是_________________。
23．鹽城是全國(guó)酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對(duì)此進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程：
（1）做出假設(shè)：                                                  ；
（2）設(shè)計(jì)方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗(yàn)證水能否使紫色紙花變色，再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙紫色紙花變紅，實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握下列哪些資料（填序號(hào)）        ；
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
（4）實(shí)驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明                。
②紙花（Ⅲ）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終未見(jiàn)變色，此現(xiàn)象說(shuō)明                       。
③實(shí)驗(yàn)Ⅰ的作用是                      。
（5）結(jié)論：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只有Ⅳ紙花變紅，說(shuō)明原假設(shè)                 
（填“成立”或“不成立”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（8分）今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”�，F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶
底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉
花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
………………
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：   ▲     ；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：   ▲     ；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：  ▲  ；若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是  ▲   ；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是  ▲   ；（填序號(hào)）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起   ▲     。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．氫氣是難溶于水，密度比空氣的密度小的氣體，當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從______（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從______處導(dǎo)管進(jìn)入．若用排空氣法收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿空氣，氧氣從______處導(dǎo)管通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某同學(xué)為制備二氧化碳、氫氣和氧氣，準(zhǔn)備了下圖所示的幾種裝置．
（1）若用裝置A制取氧氣，在試管口放一團(tuán)棉花，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．收集一瓶氧氣可選用______裝置（填字母）．
（2）若用裝置B制取氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．若用裝置F代替B，F(xiàn)與B裝置相對(duì)比的優(yōu)點(diǎn)是______．
（3）為制備并收集一瓶二氧化碳，可選用的裝置為_(kāi)_____（按連接順序填）．
（4）某同學(xué)加熱固體小蘇打制取二氧化碳，則發(fā)生裝置選用______（填字母）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a______b______
（2）同學(xué)們想用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，則應(yīng)選用發(fā)生裝置______（填寫(xiě)裝置的字母，下同），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，其中二氧化錳起______作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______；請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是______且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于______．
（5）氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，其水溶液稱為氨水，顯堿性．實(shí)驗(yàn)室里通常用加熱固體氯化銨（NH4C1）和固體氫氧化鈣（Ca（OH）2）的混合物的方法來(lái)制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣（CaCl2）和水．根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
①請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；
②實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______；氨氣為什么不能用排水法收集嗎？理由是：______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．可用向下排空氣法收集
B．待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻時(shí)再用排水法收集
C．用排空氣法收集氫氣點(diǎn)燃發(fā)現(xiàn)不純時(shí)，可馬上再收集再檢驗(yàn)
D．盛氫氣的集氣瓶應(yīng)蓋好玻璃片倒放在桌子上

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

氣焊和氣割都需要用到乙炔．乙炔俗稱電石氣（化學(xué)式為C2H2），是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣與水戽應(yīng)制備乙炔，該反應(yīng)比二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解更加劇烈．請(qǐng)回答：

（1）乙炔的物理性質(zhì)之一是______；
（2）圖中儀器a的名稱是______；
（3）從下圖選擇實(shí)驗(yàn)室制備乙炔所用儀器的最佳組合是______（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)下圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是______．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時(shí)，應(yīng)進(jìn)行的操作是______．用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案