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某同學為制備二氧化碳、氫氣和氧氣，準備了下圖所示的幾種裝置．
（1）若用裝置A制取氧氣，在試管口放一團棉花，發(fā)生反應的化學方程式為：______．收集一瓶氧氣可選用______裝置（填字母）．
（2）若用裝置B制取氫氣，發(fā)生反應的化學方程式為：______．若用裝置F代替B，F與B裝置相對比的優(yōu)點是______．
（3）為制備并收集一瓶二氧化碳，可選用的裝置為______（按連接順序填）．
（4）某同學加熱固體小蘇打制取二氧化碳，則發(fā)生裝置選用______（填字母）．
（1）若用裝置A制取氧氣，在試管口放一團棉花，應該是利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為：2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；
因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用C裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用D裝置收集．
故填：2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；C或D．
（2）若用裝置B制取氫氣，應該是利用鋅和稀硫酸反應制取，發(fā)生反應的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
若用裝置F代替B，F與B裝置相對比的優(yōu)點是能使反應隨時進行或停止，原理是：關閉開關時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應停止； 打開開關時，氣體導出，試管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體混合，反應進行．
故填：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；能使反應隨時進行或停止．
（3）碳酸鈣和稀鹽酸反應不需要加熱，應該用B或F裝置作為發(fā)生裝置；
二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用C裝置收集．
故填：BC或FC．
（4）利用固體小蘇打制取二氧化碳時需要加熱，應該用A裝置作為發(fā)生裝置．
故填：A．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

興趣小組同學為了弄清沼氣池中氣體的成分，進行了有關實驗。
【收集氣體】將礦泉水瓶裝滿水，用細繩吊入池中，再使瓶中的水全部倒出（見下圖），

然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋。這種方法屬于   ▲  集氣法。
【對氣體猜想】
猜想I．全部是CH4；  猜想II．全部是    ？    ；
猜想III．全部是CO2；  猜想IV．是CH4和CO2的混合氣體。
【實驗和推斷】

（1）若“現象a”為石灰水變渾濁，則說明氣體中含有     ▲    氣體。
（2）步驟②加適量澄清石灰水的作用是         ▲          。
（3）若“現象b”為杯壁有水霧出現，有同學認為“猜想I或IV”成立，其反應方程式為：
                  ▲                 。
（4）若“現象a”無明顯現象， “現象b”為杯壁有水霧，“現象c”為石灰水變渾濁，則證明“猜想   ▲  ”成立
（5）若證明“猜想II”時， “現象a、b”無明顯現象，“現象c”石灰水出現渾濁，則 “猜想2應該是       ▲        ”；
（6）若想證明“猜想IV”成立，則“現象abc”分別是               ▲           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗不能達到實驗目的的是
A．探究水的組成B．探究化學反應是否遵循質量守恒定律
C．探究分子運動D．探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

(6分)用作牙膏摩擦劑的輕質碳酸鈣可以用礦石A來制備，某化學興趣小組設計了2種轉化流程，如下圖所示。

已知：a．二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應：
CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O，  CaCO3+ H2O + CO2===Ca(HCO3)2；

微熱

 
      b．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解：

         Ca(HCO3)2="====" CaCO3↓+H2O+ CO2↑；
c．生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿。
試填空。
(1)小王主張用流程①、②、④和操作Ⅱ的設計，認為其工藝簡單。
請寫出反應①和④的化學方程式：
①            ▲          ；④            ▲          ；
操作Ⅱ包括                           ▲                     等工序。
(2)制輕質碳酸鈣時，D為     ▲    (選填“懸濁液”或“溶液”或“乳濁液”)，
理由是：                ▲                ．
(3)小李認為流程①、②、③和操作I比小王的主張更好，其理由是：_______________
             ▲          ；操作I包括攪拌和微熱等工序。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某實驗小組選用如圖1所示裝置制取和收集氣體，根據要求回答下列問題：
（1）指出標號的儀器名稱①______，②______．
（2）實驗室用B裝置制取氧氣時，有關的化學方程式______，裝置B還可以用來制取的氣體是______（填一種）．
（3）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇______（填序號），甲烷氣體一般采用裝置C進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據此可推斷甲烷一定具備的物理性質是：______、______．
（4）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內的空氣排盡的操作方法是______．
（5）該小組還設計了如圖3所示的實驗裝置，既可以用于制取氣體，又可以用于探究物質性質．
①當打開K1，關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是______（填字母）
a．大理石與稀鹽酸反應制取氫氣 b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2，關閉K1時，可以利用Ⅰ，Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質，若要證明產生的是二氧化碳，應向燒杯中的水中加入______，若要證明二氧化碳與水發(fā)生了反應，應向燒杯的水中加入______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖有制氣、洗氣、收集氣體的實驗裝置圖．請根據實驗裝置圖回答下列問題：
（1）寫出標號儀器名稱：a______；b______．
（2）實驗室若用裝置B來制取氧氣，反應的化學方程式是______；如要收集干燥的氧氣，應選擇組合裝置的順序是B→______→______（填編號）．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______；若要驗證產生的氣體是二氧化碳，應選用裝置______填編號），觀察到的現象應為______，反應的化學方程式為______．
（4）常溫下，氨氣是無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，它的密度比空氣密度�。畬嶒炇矣眉訜崃蛩徜@和氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣時，需要的發(fā)生裝置是______（填編號），收集裝置是______（填編號），收集氨氣時導氣管應從______（填“左”或“右”）端進入．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在實驗室開放日那天，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學來到實驗室，看到實驗桌上擺放著兩瓶無標簽的固體試劑和兩瓶無標簽的液體試劑，我們決定對“固體與液體”之間的反應進行一系列的探究．
（1）小娜從一瓶固體和一瓶液體中各取少量于一試管中混合后，立即產生了一種無色氣體．對氣體是何種物質，大家進行了大膽的猜想．
小佳的猜想可能是：①______②______
（2）為證明小佳的猜想①是正確的，我設計了如表實驗：
實驗步驟實驗現象實驗結論
（3）小華想用如圖所示的裝置收集小佳猜想②中的氣體，該氣體應由______（填“a”或“b”）端通入．
（4）小麗從兩瓶試劑中各取少量于試管中混合后，固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出．大家對加入試管中的固體和液體，從不同的反應類型、物質的類別等方面進行了大膽的猜想．
猜想一：______；
猜想二：______；
猜想三：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

用如圖的實驗裝置可制取二氧化碳氣體，并驗證二氧化碳的性質．清回答下列問題：
（1）指出裝置A中的錯誤之處：
①______；
②______．
（2）糾正錯誤后，完成以下實驗內容：
①實驗室制取二氧化碳的化學方程式是______；
②實驗開始時應檢查裝置A的______；
③若要檢驗二氧化碳氣體，裝置A與裝置C中的導管連接順序序是a→______，觀察到裝置C中的現象是______：
④裝置A與裝置B連接，觀察到裝置B中現象是______，說明二氧化碳具有______的性質．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某氣體既可以用排水法收集又可以用向下排空氣法收集，則該氣體的有關物理性質敘述正確的是（　�。�
A．比空氣輕，難溶于水B．比空氣重，難溶于水
C．比空氣輕，易溶于水D．比空氣重，易溶于水

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