控制變量法是實驗探究的重要方法．下列設計方案探究目的不能實現(xiàn)的是（　　）
A、甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸B、甲可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度C、乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)D、乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為了驗證二氧化碳“能與水反應生成酸”且“密度大于空氣”的性質(zhì)，按如圖所示將干燥二氧化碳緩慢地通過上下兩根玻璃管，一段時間后藍色石蕊試液能變紅的是（　�。�
A、ⅡB、Ⅱ和ⅣC、ⅣD、Ⅲ和Ⅳ

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)碳和碳的化合物的說法不正確的是（　　）
A、由CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2可知，CO具有還原性
B、金剛石、石墨、C60完全燃燒都生成CO2
C、CO2能使干燥的紫色石蕊紙花變紅
D、可用澄清石灰水鑒別CO2和CO兩種氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于CO和CO2說法正確的是（　　）
A、CO2能與血液中血紅蛋白結(jié)合導致中毒B、CO可以作燃料C、用聞氣味的方法能夠區(qū)別CO2和COD、CO能用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗結(jié)論錯誤的是（　　）
 選項 A B C D
 實驗   
 
 實驗現(xiàn)象 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒 帶火星的木條伸入氧氣中復燃 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅
 實驗結(jié)論 燃燒需要氧氣 氧氣濃度越大，燃燒越劇烈 使石蕊變紅的是二氧化碳 二氧化碳密度比空氣大
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學進行了如圖所示的實驗，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒需要達到一定的溫度B、現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣C、現(xiàn)象①②說明白磷的著火點比紅磷的著火點低D、現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實驗分析得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�
    
 A．可燃物燃燒需要溫度達到著火點B．證明分子是在不斷運動的C．二氧化碳能溶于水且與水發(fā)生了化學反應D．二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，其目的是（　�。�
A、增大可燃物的熱值B、提高可燃物的著火點C、增大可燃物與空氣的接觸面積D、提高空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學知識在生活中有著廣泛的應用，下列說法不正確的是（　�。�
A、汽油著火可以用水來撲滅B、回收廢棄的塑料可以減少白色污染C、肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水D、血紅蛋白質(zhì)中含有鐵元素，缺鐵會引起人體貧血

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