圖中A是高粱、玉米和薯類等經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾得到的一種可再生能源，現(xiàn)已在汽油中加入一定量的A，可節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染，G是常見白色難溶鹽。（1）物質(zhì)A俗稱        ；物質(zhì)E的化學(xué)式是           
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是：                                      ；
（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是            ；反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型是       ；
（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是：                                   ．
（1）酒精，CaO （2）C2H5OH + 3O2 點燃 2CO2 + 3H2O
化合反應(yīng)，分解反應(yīng) （4）Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O

試題分析：由題意可知：A是酒精；B是氧氣；C是二氧化碳；D是水；E是氧化鈣；F是氫氧化鈣；G是碳酸鈣；
（1）物質(zhì)A俗稱酒精；物質(zhì)E的化學(xué)式是CaO；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是：C2H5OH + 3O2 點燃 2CO2 + 3H2O；
（3）反應(yīng)②是氧化鈣與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；反應(yīng)④是碳酸鈣分解生成二氧化碳和氧化鈣，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是：Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O。
點評：推斷物質(zhì)的關(guān)鍵是尋找突破口，題中“A是高粱、玉米和薯類等經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾得到的一種可再生能源”就是突破口。
書寫化學(xué)方程式要遵循客觀事實和質(zhì)量守恒定律兩個原則，注意化學(xué)式要正確，不要忘記反應(yīng)條件、氣體或者沉淀符號。
“多變一”的反應(yīng)是化合反應(yīng)；“一變多”的反應(yīng)是分解反應(yīng)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)在商店買到一種“果凍蠟燭”（見圖）。他想對“果凍蠟燭”進行探究。

【提出問題】“果凍蠟燭”是否含有碳、氫、氧元素。
【查閱資料】“果凍蠟燭”可完全燃燒，燃燒時無煙塵，燃燒過程和熄滅時無異味；
【探究實驗】（請完成下列實驗報告）
步驟
現(xiàn)象
實驗結(jié)論
（1）點燃“果凍蠟燭”，并在火焰上方罩一個干冷的小燒杯。
燒杯內(nèi)壁有無色小液滴產(chǎn)生。
“果凍蠟燭”燃燒生成
           。
（2）迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加入適量澄清石灰水，振蕩。
                        
              。
“果凍蠟燭”燃燒生成二氧化碳。
【實驗結(jié)論】該同學(xué)分析：水是由氫元素和氧元素組成，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成，因此“果凍蠟燭”含有碳、氫、氧元素。
【反思與評價】你認為該同學(xué)得出的實驗結(jié)論是否正確？            （填“正確”或“不正確”），請說明原因                                         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，某同學(xué)做了以下實驗。
實驗編號
實驗操作
實驗現(xiàn)象
 
①
分別在試管A、B中加入 5 mL 5％(溶液濃度) H2O2溶液，各滴入2 滴相同濃度的CuSO4溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時，將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡；將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡。
 
試管A中不再產(chǎn)生氣泡；
試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。
②
另取兩支試管分別加入5mL 5％H2O2溶液和5 mL 10％H2O2溶液
試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生。
（1）過氧化氫分解的化學(xué)方程式為                                。
（2）實驗①的目的是                                           。
實驗中滴加CuSO4溶液的目的是                                  。
（3）實驗②未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象，為了幫助該同學(xué)達到實驗?zāi)康�，你設(shè)計的實驗方案是                                                     。（用實驗中所提供的幾種試劑）。
（4）對于H2O2分解反應(yīng)，F(xiàn)e2(SO4)3溶液也有一定的催化作用。為比較Fe2(SO4)3和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果。某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗。請回答相關(guān)問題：

如圖所示，同學(xué)們分別從定性和定量角度進行了比較。
①定性分析：如圖甲可通過觀察                    ，定性比較得出結(jié)論。
②定量分析：用圖乙所示裝置做對照試驗，實驗時均以生成40mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略。實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是               。
（5）通過對上述實驗過程的分析，在實驗設(shè)計時，要考慮_________方法的應(yīng)用。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題



小強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①              ②           。
（2）小強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和     （填字母）進行組裝。你認為A裝置中除藥品外還缺少        。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：          。
（3）實驗室選用B和C裝置可制取的另一種氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式                                  。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

通過學(xué)習(xí)化學(xué)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。

A             B         C            D        E      F
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：②                   。
（2）注射器A可用于檢查裝置C的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至                        處。
②將注射器A連接到裝置C的橡膠管（或?qū)Ч芸冢┨帯?br />③緩慢拉動注射器A的活塞，觀察到                        ，表示裝置C的氣密性良好。
（3）實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是             ，寫出該反應(yīng)的文字表達式                              。
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除Mn02、CuO外，F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行實驗：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。
實驗編號
   實驗藥品
分解溫度(℃)
 ①
    KCl03
    580
 ②
  KCl03、Mn02(質(zhì)量比1：1)
    350
 ③
  KCl03、CuO(質(zhì)量比l：1)
    370
 ④
  KCl03、Fe203(質(zhì)量比1：1)
    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)由實驗____________與實驗④對比，證明猜想合理  
(2)實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____________________。
【反思】(1)若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和___不變；
(2)同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證___________   。
【整理實驗臺】實驗結(jié)束后，對實驗儀器進行清洗。大試管清洗干凈的標志是           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）某小組同學(xué)用下圖所示的裝置進行了兩組興趣實驗（a、b管的體積相等，夾持裝置已略去）。

【資料】（1）白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃
（2）2NaOH + MgCl2 = Mg(OH)2↓ + 2NaCl
（1）如圖1所示進行實驗。關(guān)閉K，向燒杯中注入一定量的90℃的熱水至圖中虛線處。一段時間后，觀察到a管中的現(xiàn)象是   。其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是   。對比a、b管中的實驗現(xiàn)象，可得出燃燒的條件是   。
（2）如圖2所示進行實驗。關(guān)閉K，分別用排水集氣法收集體積的氫氣于兩管中。再將鎂條和大理石分別置于a、b管口內(nèi)，向燒杯內(nèi)逐滴加入濃鹽酸，a、b管內(nèi)均有氣泡產(chǎn)生，其中a管反應(yīng)的化學(xué)方程式是   。待兩管內(nèi)液體恰好全部排出后，向燒杯中加入過量的濃氫氧化鈉溶液，溶液變渾濁。一段時間后，打開K，此時觀察到a、b管中的現(xiàn)象是   。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）用木炭還原氧化銅的實驗如圖．

（1）酒精燈加網(wǎng)罩的目的              ；
（2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是                 ；
（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)．請你寫出發(fā)生反應(yīng)的方程式：                                、                                   ；
（4）停止加熱時，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出．這樣操作的原因是                                                。
（5）下課后，同學(xué)們仔細觀察試管里倒出的粉末，發(fā)現(xiàn)紅色的粉末中還有一些黑色的粉末混雜，有幾位同學(xué)推測黑色粉末①可能是沒有反應(yīng)完的木炭粉末；②可能是沒有反應(yīng)完的氧化銅粉末；③可能是沒有反應(yīng)完的木炭和氧化銅的混合物。請你設(shè)計實驗證明推測①成立：                                                                                                                                       （寫出具體的實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視，下圖中六個實驗分別用到水。請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）A實驗在集氣瓶中預(yù)先裝入少量水的目的是         。
（2）用排水法收集氣體時，一方面能觀察到氣體是否集滿，另一方面水可以_______。
（3）粗鹽提純時，水的作用是         。
（4）實驗D中水的作用是提供熱量和         。
（5）實驗E中的水是         。
（6）在F實驗中，集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝入少量水，可以起到的作用有         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）某課外小組的同學(xué)收集了含水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為確認這種廢氣中存在CO，他們在實驗室按下圖所示裝置進行實驗〔氣體通過裝置A速度很慢，假設(shè)在此處發(fā)生的反應(yīng)完全；堿石灰（CaO和NaOH的混合物）過量〕。

（1）A中堿石灰的作用是___________________________。
（2）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________。
（3）該實驗?zāi)茏C明混合氣體中存在CO的現(xiàn)象是                        。
（4）若反應(yīng)前稱得硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的氧化鐵質(zhì)量為10克，反應(yīng)一段時間后冷卻再次稱量發(fā)現(xiàn)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量變?yōu)?.6克，則反應(yīng)了的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為____________。

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同步練習(xí)冊答案