一次化學興趣小組活動時，小紅在實驗室制取了一種初中化學中常見的氣體，收集在三個集氣瓶中，讓小剛通過實驗確定該氣體。小剛進行了下面的實驗。請根據(jù)實驗步驟和現(xiàn)象，將你的推斷結(jié)果及結(jié)論填入下表空格中，并回答問題。

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
推斷結(jié)果及結(jié)論
（1）取一瓶氣體，聞其氣味
無氣味
可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4
（2）移開另一瓶的玻璃片，將一燃著的木條緩慢深入瓶中。
瓶口處未見火焰
一定不是_______________
木條的火焰熄滅
一定不是_______________
（3）向第三個瓶中注入少量澄清石灰水，振蕩
石灰水變渾濁
 
一定是_______________
 
在進行實驗（3）時，除了使用澄清的石灰水外，還可用___________來確定該氣體。

（2）H2、CO、CH4；  O2 ；（3）CO2 ； 紫色石蕊試液

解析試題分析：（2）因為氫氣、甲烷、一氧化碳有可燃性，瓶口處末見火焰，說明氣體不具有可燃性，所以一定不是氫氣、甲烷、一氧化碳；因為氧氣有助燃性，木條的火焰熄滅，說明氣體一定不是氧氣．
（3）因為二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，使澄清石灰水變渾，所以氣體一定是二氧化碳；
（4）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液變紅，而除此之外的其它幾種氣體不與水反應(yīng)生成酸，不能使紫色的石蕊溶液變紅，所以除了使用澄清的石灰水外，還可用紫色的石蕊溶液檢驗是否是二氧化碳．
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法；氧氣的檢驗和驗滿；二氧化碳的檢驗和驗滿

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

有一包固體粉末，其中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、生石灰、氯化鈉中的四種物質(zhì)。某興趣小組為確定其組成設(shè)計并進行如下實驗。
【實驗一】甲組同學進行如下探究。請完成表中空白。

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及分析
I．取少量該固體粉末于燒杯中，加入足量的水溶解、過濾
粉末部分溶解，得到白色濾渣和無色濾液
濾渣中一定含有          
Ⅱ．向濾液中粉末部分溶解，得到白色濾渣試液
溶液變紅
濾液中可能含有   物質(zhì)(填“酸性”、“堿性”或“中性”) 
Ⅲ．向Ⅱ中所得溶液滴加足量稀鹽酸
                    
                     
原固體粉末中一定含有Na2CO3
【實驗二】乙組同學進行如下探究。

實驗測得固體B中含15 g氯元素。
試綜合甲、乙兩組同學的實驗進行分析，填空。(C-12  O-16  Na-23  Cl-35.5)
⑴乙組實驗中一定發(fā)生的化學反應(yīng)是：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑   
                                                      
⑵該固體粉末的組成可能是                                    。.

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小燕同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色液體（如圖），她根據(jù)目前所學的知識，大膽猜想并設(shè)計實驗進行驗證，請你參與她的探究。

提出假設(shè)：該無色液體可能是______或___________

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小明同學看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡。為了解其反應(yīng)過程，他與學習小組的同學進行了如下探究。
【探究一】小組同學根據(jù)所學的化學知識設(shè)計并進行了如圖所示的實驗。

　　要保證實驗的效果，實驗裝置要有良好的氣密性，檢查A裝置氣密性的方法是                 
                                                 。
實驗中觀察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺。由此同學們得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是              、          （填化學式）。
【探究二】
（1）實驗過程：
教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），小組同學進行了如下實驗探究：

（2）提出問題：無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
（3）猜想與假設(shè)：根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，X溶液中一定存在的溶質(zhì)是        ；還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種。
寫出上述實驗探究中②反應(yīng)的化學方程式                                     。
（4）查找資料：
資料1：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：Na2CO3 + CaCl2 ===CaCO3↓ +2NaCl
資料2：NaHCO3溶液呈堿性，與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀；碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同。
（5）實驗過程：小組同學對溶液X中的溶質(zhì)進行了如下實驗。請將下列實驗方案填寫完整。

實驗操作
主要實驗現(xiàn)象
結(jié)論
①
 
證明溶液中有Na2CO3
②
 
證明溶液中既無NaHCO3又無NaOH
（6）實驗反思：①根據(jù)資料，NaHCO3溶液能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀。于是，同學們猜想：碳酸氫鈉與氫氧化鈉是否反應(yīng)？                         （如反應(yīng)，請寫出化學方程式，如不反應(yīng)此空不填）。②Na2CO3、NaHCO3兩種物質(zhì)性質(zhì)上既有共性又有差異，其差異性可用于鑒別、          。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

驗證某混合氣體含有CO和H2，并除去含有的少量CO2雜質(zhì)。甲同學進行了如下實驗：

（1）A中氫氧化鈉溶液的作用是                       ，B中濃硫酸的作用是吸收水分，觀察到C中黑色氧化銅變           ，D中澄清石灰水變渾濁，寫出Ｄ中反應(yīng)的化學方程式　　　　　　 　　　　　　　　　　。
（2）乙同學認為上述實驗現(xiàn)象不能確定混合氣體含有H2，他改進實驗后證明了混合氣體中含有H2。請寫出乙同學的實驗改進方法和現(xiàn)象                            。從環(huán)境保護角度，該實驗中最后導出的尾氣處理方法是                        。
（3）丙同學對A裝置反應(yīng)后的溶液成分進行驗證，請根據(jù)實驗現(xiàn)象填寫下列空白處：

實驗操作過程
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
Ⅰ.取待測液少量于試管中，向其中滴加適量             溶液
產(chǎn)生白色沉淀
溶液中含Na2CO3
Ⅱ.將上述反應(yīng)后的混合物靜置后，再向上層清液中加入          溶液。
溶液呈紅色
溶液中含NaOH
 
若將Ⅱ中加入的溶液換成         （寫化學式），也可得出Ⅱ中相同的結(jié)論。
寫出相應(yīng)的化學方程式為：                                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小明暑假期間到農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味。他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與。
【提出問題】溫度較高時碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
【猜想假設(shè)】碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。
【實驗設(shè)計】小明設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗(夾持裝置省略)。

(1)根據(jù)現(xiàn)象：        ，證明實驗后生成了水和氨氣。
(2)裝置B中澄清石灰水           ，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成。
(3)小紅同學認為若將裝置B中的澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過實驗驗證
B中的產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。請你幫她設(shè)計并完成驗證B中產(chǎn)物的實驗。

【實驗結(jié)論】碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的化學方程式為              。
【實驗評價】在上述同學們的探究活動中，你最欣賞的是                。
【實驗反思】根據(jù)以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是
                                                                  。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

同學們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時，對廢液的成分進行探究。
【推理假設(shè)】上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：                               ，由此
推測出廢液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或鹽酸。
【實驗探究】（1）確定廢液中是否含有鹽酸：
①選擇試劑：根據(jù)鹽酸的化學性質(zhì)，同學們選用了如圖所示的五種物質(zhì)，其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的           溶液。

②實驗驗證：某同學向廢液中加入少量的鎂粉，觀察到                ，確定廢液中一定沒有鹽酸。
（2）確定廢液中是否含有Na2CO3：某同學選用           測出廢液的pH=l0，確定廢液中一定含有Na2CO3。
（3）處理廢液，回收利用：欲從廢液中得到純凈的NaCl，請完成如下實驗方案設(shè)計。

方案
加入試劑
分離方法
方案評價
一
適量Ca(NO3)2溶液
過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
不可行，理由是：     
二
稍過量的      
        
可行
 
（4）拓展運用：
按如下圖方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時，Ｘ溶液中溶質(zhì)是            。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小林在涼拌紫卷心菜時，加入一些食醋，發(fā)現(xiàn)紫卷心菜變紅了，這激發(fā)了他的探究欲望，特邀你協(xié)助完成下列活動與探究。
【提出問題】紫卷心菜等植物的汁液能作酸堿指示劑嗎？
【實驗探究】取紫卷心菜、牽�；ǖ幕ò�、胡蘿卜，分別在研缽中搗爛，加入酒精(乙醇與水的體積比為1∶1)浸泡，用紗布將浸泡出的汁液擠出，分別加入到蒸餾水、稀酸溶液和稀堿溶液中，有關(guān)顏色變化情況如下：

汁液
在不同液體中的顏色變化
蒸餾水
稀酸溶液
稀堿溶液
紫卷心菜
藍紫色
紅色
綠色
牽牛花
紫色
紅色
藍色
胡蘿卜
橙色
橙色
橙色
 
【得出結(jié)論】       、       的汁液能作酸堿指示劑，               的汁液不能作酸堿指示劑。
【拓展應(yīng)用】小林用上述的牽�；ㄖ簛頊y定某雨水樣品的酸堿性，發(fā)現(xiàn)牽牛花汁液呈紅色。則該雨水呈     性(選填“酸”“堿”或“中”)。
【反思與評價】小林發(fā)現(xiàn)，上述汁液無法測出溶液的酸堿度，請你告訴他，在實驗室測定溶液的酸堿度常用                           。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

分類是研究物質(zhì)的一種重要方法，同類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì)。學習完二氧
化碳的性質(zhì)后，某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似，設(shè)計
實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。
（1）實驗準備
查閱資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。
（2）實驗過程
【方案一】同學們?nèi)∩倭繗溲趸浫芤河谠嚬苤�，向該溶液中通入二氧化碳氣體，無明顯現(xiàn)象。得出結(jié)論：二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。有的同學提出該結(jié)論不正確，理由是_______________________。
【方案二】在老師的幫助下，同學們利用下面的裝置，通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應(yīng)。

A           B
分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中，
① 關(guān)閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。
② 打開K，繼續(xù)通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應(yīng)的化學方程式為_____。
同學們依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應(yīng)。有同學
認為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____。
③ 同學們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50 mL上述溶液放入A、B中，     
關(guān)閉K，通入約500 mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____。
（3）實驗反思
通過上述實驗說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng)，可以從      的角度證明反應(yīng)的發(fā)生。

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