如圖所示能正確反映對應的變化關(guān)系的是(  )
分析:A、根據(jù)催化劑只能改變反應的速率,對生成物的質(zhì)量沒有影響進行解答;
B、將燃著的紅磷放入裝置中,瞬間由于溫度升高而使裝置中的氣體壓強增大,隨著紅磷的燃燒,被消耗的氧氣的也隨之增加,從而使瓶中壓強降低,至氧氣被消耗盡并且裝置冷卻后裝置中的壓強不再改變,可以據(jù)此解答;
C、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,所以反應前后錳元素的質(zhì)量分數(shù)要改變,可以據(jù)此解答;
D、根據(jù)甲烷燃燒時分子的變化分析判斷.
解答:解:A、催化劑只能改變反應的速率,對生成物的質(zhì)量沒有影響,所以生成的氧氣的質(zhì)量是相等的,故A錯誤;
B、將燃著的紅磷放入裝置中,瞬間由于溫度升高而使裝置中的氣體壓強增大,隨著紅磷的燃燒,被消耗的氧氣的也隨之增加,從而使瓶中壓強降低,至氧氣被消耗盡并且裝置冷卻后裝置中的壓強不再改變,分析題中的曲線可以知道與我們的分析不一致,故B錯誤;
C、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,使固體的總質(zhì)量減少,雖然錳元素的質(zhì)量不變,但是反應前后錳元素的質(zhì)量分數(shù)要增大,最后為一定值,故C正確;
D、由甲烷燃燒的方程式CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O可知,甲烷燃燒前后分子個數(shù)不會變化,分析與圖象不符,故D錯誤.
故選C.
點評:解答這類題目時,首先,要熟記實驗室制取氧氣的反應原理(即實驗室制取氧氣的文字表達式和化學方程式),各物質(zhì)的顏色、狀態(tài),反應的條件、類型,以及實驗室制取氧氣的反應原理和發(fā)生裝置的相互聯(lián)系;并且,一定要理解催化劑的概念、催化作用;等等;然后,根據(jù)所給的問題情景及相關(guān)信息,結(jié)合所學的相關(guān)知識和技能,聯(lián)系起來細心地探究、推理后,按照題目要求進行選擇或解答即可.
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?鎮(zhèn)江二模)(1)配制10%的鹽酸的步驟有:①稀釋 ②計算 ③裝瓶并貼標簽 ④量取濃鹽酸和水.其正確的順序為
②④①③
②④①③
(填序號).
(2)配制氫氧化鈉溶液時,需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及
玻璃棒
玻璃棒

(3)用配得的氫氧化鈉溶液與待測的硫酸溶液反應,實驗過程中溶液的pH變化曲線如圖所示:
a點對應的溶液呈
酸性
酸性
(填“酸性”、“堿性”或“中性”);
b點對應的溶液中的溶質(zhì)為
NaOH、Na2SO4
NaOH、Na2SO4
(寫化學式).

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(1)配制10%的鹽酸的步驟有:①稀釋②計算③裝瓶并貼標簽④量取濃鹽酸和水.其正確的順序為
②④①③
②④①③
(填序號).
(2)配制氫氧化鈉溶液時,需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及
玻璃棒
玻璃棒

(3)用配得的氫氧化鈉溶液與待測的硫酸溶液反應,實驗過程中溶液的pH變化曲線如圖所示:a點對應的溶液呈
酸性
酸性
(填“酸性”、“堿性”或“中性”);其對應溶液中溶質(zhì)為
H2SO4、Na2SO4
H2SO4、Na2SO4
(寫化學式);b點對應的溶液中的溶質(zhì)為
NaOH、Na2SO4
NaOH、Na2SO4
(寫化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示能正確反映對應變化關(guān)系的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示能正確反映對應變化關(guān)系是( 。

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