(11分)小明同學去鳳凰山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是 。
(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是 。
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣 D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)在過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現的情形是 (填序號)。
(4)可用 來區(qū)分獲得的清水是軟水還是硬水;常用 的方法來降低水的硬度;在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是 。
(5)小明用水的電解實驗來探究水的組成。如圖所示,圖1是教材中水電解實驗裝置,圖2是我縣化學老師針對圖l實驗自創(chuàng)新裝置。
圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟為: 先將裝置固定在鐵架臺上,向其中注入250g溶質質量分數為8%的氫氧化鈉溶液作電解液,以增強溶液的導電性,用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極,連接好導線,開啟直流電源至16V,約4分鐘,產生一定量的氣體時,關閉電源,隨即檢驗兩極產生的氣體。請你結合上述圖示和操作步驟,回答下列問題:①水通電分解生成氫氣,是將 能轉化為化學能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解。
②圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是 氣體(填化學式),檢驗此氣體的方法是 。
③你認為圖2的創(chuàng)新實驗相對圖l來說,所具備的優(yōu)點組合是 (填字母編號)。
a.實驗時,手不用直接接觸有腐蝕性的電解液 b. 使用注射針頭作電極,兩極距離近,反應快 c.方便兩極氣體的檢驗 d. 所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成
A.a、b、c B.a、c、d C.b、c、d D.a、b、c、d
(6)水是生命之源?吹接覀嚷,你的感想是:(解讀漫畫或寫一則節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施)。
。(1分)
(1)利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附,使雜質沉降來達到凈水的目的(或吸附水中的懸浮雜質,使之沉降)。(1分) (2)D(1分)(3)D(1分)(4)肥皂水(1分)煮沸(或蒸餾)(1分)、防止加熱時出現暴沸(1分) (5)① 電能(1分) ② O2 (1分) 用帶火星的木條移到與電源正極相連接的移液管的尖嘴口上方,木條復燃,證明是氧氣(1分) ③ B (1分) (6)鉆透地球尋求生命之水,或節(jié)約每一滴水【或無節(jié)制浪費水資源,看到的最后一滴水將是我們眼淚】,或在公共場所和家庭中使用節(jié)水龍頭【或重復使用水,如用養(yǎng)魚的水澆花、洗衣物的水沖馬桶、淘米水澆花等等】。(其它答案合理均可得1分)
解析試題分析:(1)明礬是常用的凈水劑,因為明礬溶于水形成的膠體能吸附水中的懸浮雜質,可使雜質沉降來達到凈水的目的。
(2)過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊,說法正確;
B、漏斗下端的管口要貼在燒杯壁上,說法正確;
C、濾紙的邊緣要低于漏斗口,說法正確;
D、液面要低于濾紙邊緣,說法錯誤。故選D
(3)A、B、C 是濾紙的正確的折疊方法,D中的濾紙,接口處出現縫隙,液體會由此直接進入下面的燒杯中,故錯誤。故選D
(4)鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,與肥皂水起作用時,浮渣多的是硬水,泡沫多的是軟水;可溶性鈣鎂化合物不穩(wěn)定,受熱易分解變成不溶性鈣鎂化合物,故煮沸或蒸餾能降低水的硬度;在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,防止加熱時出現暴沸。
(5)①水通電分解生成氫氣,是將電能轉化為化學能;
②電解水時與正極相連的玻璃管能收集到氧氣,故圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是氧氣,氧氣一般使用帶火星的木條檢驗,并能使帶火星的木條復燃;
③結合常規(guī)的實驗及所提供的信息分析,只要合理就是正確的答案,四個說法中只有使用注射針頭作電極,兩極距離近,反應快的說法不合理,故選B
(6)通過漫畫“鉆透地球尋求生命之水”,知道了水資源的短缺情況,所以我們要節(jié)約用水。我們應該節(jié)約每一滴水,在公共場所和家庭中使用節(jié)水龍頭,重復使用水,如用養(yǎng)魚的水澆花、洗衣物的水沖馬桶等。
考點:水的凈化,過濾的原理、方法及其應用,硬水與軟水,電解水實驗,化學實驗方案設計與評價,保護水資源和節(jié)約用水
點評:本題難度不大,掌握水的凈化的原理、過濾操作、電解水的實驗時的現象及原理等是解答本題的關鍵,同時要充分理解題意,結合題目中的具體情境去分析,只有這樣才能對問題做出正確的判斷。
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學 來源:2012-2013學年遼寧省建平縣九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(11分)小明同學去鳳凰山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是 。
(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是 。
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣 D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)在過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現的情形是 (填序號)。
(4)可用 來區(qū)分獲得的清水是軟水還是硬水;常用 的方法來降低水的硬度;在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是 。
(5)小明用水的電解實驗來探究水的組成。如圖所示,圖1是教材中水電解實驗裝置,圖2是我縣化學老師針對圖l實驗自創(chuàng)新裝置。
圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟為: 先將裝置固定在鐵架臺上,向其中注入250g溶質質量分數為8%的氫氧化鈉溶液作電解液,以增強溶液的導電性,用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極,連接好導線,開啟直流電源至16V,約4分鐘,產生一定量的氣體時,關閉電源,隨即檢驗兩極產生的氣體。請你結合上述圖示和操作步驟,回答下列問題:①水通電分解生成氫氣,是將 能轉化為化學能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解。
②圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是 氣體(填化學式),檢驗此氣體的方法是 。
③你認為圖2的創(chuàng)新實驗相對圖l來說,所具備的優(yōu)點組合是 (填字母編號)。
a.實驗時,手不用直接接觸有腐蝕性的電解液 b. 使用注射針頭作電極,兩極距離近,反應快 c.方便兩極氣體的檢驗 d. 所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成
A.a、b、c B.a、c、d C.b、c、d D.a、b、c、d
(6)水是生命之源?吹接覀嚷,你的感想是:(解讀漫畫或寫一則節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施)。
。(1分)
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源:2012-2013學年遼寧省朝陽市建平縣九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:填空題
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