某學(xué)習(xí)小組對(duì)在實(shí)驗(yàn)中吸收過(guò)二氧化碳?xì)怏w的堿石灰成分進(jìn)行了研究．
【查閱資料】
①堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體．
②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
【提出猜想】
該堿石灰的主要成分可能含有　    　、Ca（OH）2、CaCO3、NaOH和　    　．
【設(shè)計(jì)方案、收集證據(jù)】
（1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量的堿石灰樣品，加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢�，靜置有白色沉淀，甲同學(xué)認(rèn)為樣品中一定含有CaCO3，乙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是：　                  　（填化學(xué)方程式）．
（2）乙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證，過(guò)程如下：

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①?gòu)募淄瑢W(xué)的燒杯中取少量上層清液于試管中，向其中滴加足量　  　溶液．
 
有白色沉淀生成
生成白色沉淀的化學(xué)方程式為：
　                 　．
②過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液．
無(wú)明顯現(xiàn)象
通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，樣品中不含有：
　                    　．
【解釋與評(píng)價(jià)】
（1）乙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置，通過(guò)稱(chēng)量B裝置的質(zhì)量變化來(lái)確定樣品的成分及質(zhì)量（氣密性良好，每步均完全反應(yīng)，操作無(wú)誤）．

多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果有時(shí)偏大有時(shí)偏小偏差，試分析其主要原因：　                                                                                 。
（2）在老師的指導(dǎo)下乙同學(xué)完善了實(shí)驗(yàn)裝置，并重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

①檢查裝置氣密性，將5.06g干燥的樣品放入錐形瓶中；
②打開(kāi)活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關(guān)閉活塞b；
③稱(chēng)量盛有氫氧化鈉濃溶液的D瓶質(zhì)量；
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡；
⑤打開(kāi)活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
⑥稱(chēng)量D瓶質(zhì)量，增重2.2g．
通過(guò)分析及計(jì)算可知：5.06g樣品中各成分及質(zhì)量　                              ．　．

【提出猜想】CaO     Na2CO3【設(shè)計(jì)方案、收集證據(jù)】（1）Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
（2）CaCl2．Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl，Ca（OH）2、NaOH和 CaO．
【解釋與評(píng)價(jià)】（1）錐形瓶中殘留的CO2未被吸收會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏小，而揮發(fā)出來(lái)的鹽酸及空氣中二氧化碳和水蒸氣被吸收則會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏大；每次實(shí)驗(yàn)兩種因素綜合作用，殘留的CO2質(zhì)量大于揮發(fā)出來(lái)的鹽酸及空氣中二氧化碳水蒸氣質(zhì)量導(dǎo)致結(jié)果偏小，反之則導(dǎo)致偏大（2）CaCO3：4克  Na2CO3：1.06g．

解析試題分析：【提出猜想】該堿石灰中氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，吸收二氧化碳后的主要成分可能含有含有 CaO、Ca（OH）2、CaCO3、NaOH和 Na2CO3【設(shè)計(jì)方案、收集證據(jù)】（1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量的堿石灰樣品，加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢�，靜置有白色沉淀，甲同學(xué)認(rèn)為樣品中一定含有CaCO3，此說(shuō)法不準(zhǔn)確，因?yàn)閴A石灰樣品中可能含有碳酸鈉和氫氧化鈣，碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀，化學(xué)方程式為  Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．（2）乙同學(xué)要想證明是否含有碳酸鈉，因碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣白色沉淀，因此可從甲同學(xué)的燒杯中取少量上層清液于試管中，向其中滴加足量 CaCl2溶液．有白色沉淀生成，說(shuō)明含有碳酸鈉，化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl，然后過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明樣品中一定不含有堿性物質(zhì)，因此一定不含Ca（OH）2、NaOH和 CaO；【解釋與評(píng)價(jià)】（1）乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，樣品中加入鹽酸，通過(guò)稱(chēng)量B裝置氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化來(lái)確定生成的二氧化碳的質(zhì)量，從而確定樣品的成分及質(zhì)量，因錐形瓶中殘留的CO2未被吸收會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏小，而揮發(fā)出來(lái)的氯化氫及空氣中二氧化碳和水蒸氣被吸收則會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏大；每次實(shí)驗(yàn)兩種因素綜合作用，殘留的CO2質(zhì)量大于揮發(fā)出來(lái)的氯化氫及空氣中二氧化碳水蒸氣質(zhì)量導(dǎo)致結(jié)果偏小，反之則導(dǎo)致偏大
（2）設(shè)樣品中碳酸鈉質(zhì)量為x，碳酸鈣質(zhì)量為5.06g﹣x
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
106                           44
x                            
CaCO3+H2SO4═CaSO4+H2O+CO2↑
100                         44
5.06g﹣x                  
+=2.2g
x=1.06g
碳酸鈣質(zhì)量為5.06g﹣1.06g=4g
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)。
【提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過(guò)氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應(yīng)，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”
【猜想與探究】
猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過(guò)氧化鈉；c．硫和過(guò)氧化鈉的混合物
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想
在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩
 
                     
猜想a、c不成立，猜想b成立。
 
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【提出猜想】過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣。

王軒同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示裝置：
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到____________現(xiàn)象，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
華宇同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置

（2）其中A裝置的作用是____________。
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃。
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）
實(shí)驗(yàn)操作
主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①
檢查裝置的氣密性。
向裝置中加入藥品。
 
裝置的氣密性良好。
②
打開(kāi)分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。
A裝置中觀察到的現(xiàn)象有__________，
C裝置中有氣泡出現(xiàn)。
A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______；
（2分）
③
一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)。
帶火星的木條復(fù)燃。
過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

（4）實(shí)驗(yàn)記錄
【實(shí)驗(yàn)反思】
張紅同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是_____    ___。請(qǐng)你回答如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某班化學(xué)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行酸堿鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
【自制酸堿指示劑】
（1）取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別放在研缽中搗爛，加入酒精浸泡；用紗布將浸泡出的汁液擠出，分別裝好待用。
（2）取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到現(xiàn)象如圖，記錄如下：

 
 		NaOH溶液
 		稀鹽酸
 		蘋(píng)果汁
 
紫包菜汁液
 		①綠色
 		②紅色
 		紅色
 
白菜汁液
 		③無(wú)色
 		④淡黃色
 		淡黃色
 
 
你認(rèn)為兩種汁液中，更適合做酸堿指示劑的是　                             　。
（3）再用蘋(píng)果汁進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象記錄見(jiàn)上表．則蘋(píng)果汁溶液顯　      　性。
【酸堿鹽的性質(zhì)】
第一組學(xué)生進(jìn)行CuSO4與NaOH溶液的反應(yīng)，觀察到的現(xiàn)象是　                 　；
第二組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為　                        　。
從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的微觀本質(zhì)上看，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以用下圖1表示，那么請(qǐng)?jiān)趫D2虛框中將CuSO4與NaOH溶液的反應(yīng)的微觀示意圖補(bǔ)充完整。
【廢液再探究】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進(jìn)一個(gè)廢液缸中．化學(xué)興趣小組對(duì)濁液進(jìn)行過(guò)濾，得到無(wú)色濾液，進(jìn)一步探究無(wú)色濾液的成分。
【提出問(wèn)題】濾液里溶質(zhì)除了NaCl外，還有什么物質(zhì)？
【提出猜想】猜想①：BaCl2；猜想②：Na2SO4；猜想③：NaOH；猜想④：BaCl2、NaOH；猜想：⑤Na2CO3、Na2SO4；猜想：⑥Na2SO4、NaOH；猜想：⑦Na2CO3、Na2SO4和　     　。
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）取樣，滴加紫包菜葉汁，顯綠色，小軍判斷一定含NaOH，小華不同意，理由是　         　。（2）取樣，加入足量的稀硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，則猜想　             　一定不成立。
（3）為確定該濾液的組成，還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是：　                             　，若觀察到白色沉淀，則該無(wú)色濾液的組成有　                                               　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

老師在講解溶洞的形成時(shí)，告訴了同學(xué)們一個(gè)新的化學(xué)反應(yīng)：
CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2
化學(xué)興趣小組的同學(xué)們提出一個(gè)大膽的猜想：“Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”．
為了確定同學(xué)們的猜想是否正確，興趣小組在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法，完成了對(duì)該猜想的判斷．請(qǐng)你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液能否與CO2反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)藥品】：大理石、CaO、Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、CaCl2溶液、濃鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】：
①2NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O；
②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
③2NaHCO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2↑
④二氧化碳能溶于水，但幾乎不溶于飽和NaHCO3溶液
【實(shí)驗(yàn)裝置】：如圖
【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】：
①制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的　                     　（請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱(chēng)）
②裝置Ⅱ中盛放的飽和NaHCO3溶液的作用是　                         　．
③使過(guò)量的CO2通過(guò)裝置Ш，充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入　　試劑（請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱(chēng)）
a．當(dāng)試管中　                    　現(xiàn)象時(shí)，Na2CO3溶液與CO2沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)；
b．當(dāng)試管中　                    　現(xiàn)象時(shí)，Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                              　．
【結(jié)論】：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們的猜想是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某班多個(gè)化學(xué)興趣小組，在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）小明組反應(yīng)后A中溶液呈紅色，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是（酚酞除外）　          ；小紅組做完A實(shí)驗(yàn)后溶液呈無(wú)色，用微觀理論解釋變無(wú)色的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)　                             ．
（2）小紅組做B實(shí)驗(yàn)用于確認(rèn)二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)前K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài)）．B實(shí)驗(yàn)全過(guò)程的操作及現(xiàn)象　                                             　．請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式　                                      　．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小軍將以上同學(xué)做的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液均倒入同一個(gè)大燒杯中，觀察到混合后的廢液呈紅色，由此產(chǎn)生疑問(wèn)．
[提出問(wèn)題]大燒杯的廢液中含有哪些溶質(zhì)？（酚酞除外）
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]取一定量的廢液，逐滴加入氯化鈣溶液，如圖2為同學(xué)們根據(jù)部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象繪制的關(guān)系曲線．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]如果觀察到的現(xiàn)象只有沉淀產(chǎn)生，溶液仍然為紅色，則廢液中的溶質(zhì)為　         　；
如果觀察到　               　，則廢液中的溶質(zhì)為　               　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某化學(xué)小組在課外活動(dòng)時(shí)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在甲試管中裝入固體物質(zhì)，乙試管中裝入液體試劑，按如圖所示組裝好儀器（圖中鐵架臺(tái)等儀器已略去）．
（1）若甲試管裝入碳酸鈉，乙試管裝入紫色石蕊試液，丙中加入稀硫酸，打開(kāi)分液漏斗加入足量的液體，同時(shí)打開(kāi)止水夾．乙試管中的現(xiàn)象為　               　．立即關(guān)閉止水夾，看到　  　（填甲乙）中液面上升．產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因　                               　（用化學(xué)方程式表示）
（2）若乙中裝入飽和的石灰水，丙中液體加入到甲中后，石灰水變渾濁．則甲、丙中的物質(zhì)可能為　            　（填與（1）中不同的物質(zhì)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國(guó)氣都”之稱(chēng)的美譽(yù)。我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲
烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
【提出問(wèn)題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】：甲 CO2  H2O ；乙 CO  H2O；丙 NH3 CO2  H2O；丁 CO2  CO  H2O 。
你認(rèn)為      同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理是                                     。
【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)
下列裝置：

A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能"或“否”）       。實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是                                    。實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷       同學(xué)猜想成立。
請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：
                                       、                                 。
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿(mǎn)足的條件是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的裝置圖，試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出一種用圖一裝置可以制取的氣體　       　，驗(yàn)滿(mǎn)方法為　             ；檢查該裝置氣密性的方法是：                                                   。
（2）圖二是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是     ，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體     燃燒（填“支持”或“不支持”）。寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式：                 。
（3）圖三可以用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳，使用時(shí)瓶中裝的試劑是        （寫(xiě)名稱(chēng)），二氧化碳從  （填字母編號(hào)）管口通入。
（4）圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃管中的現(xiàn)象是                             ，反應(yīng)方程式是                    ，裝置后面氣球的作用　                   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品，參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的探究。

A              B        C            D       E            F  
【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石 
【熟悉儀器】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_________，②________。
【比較研究】根據(jù)所提供的藥品，填寫(xiě)下表。

氣體
反應(yīng)物狀態(tài)
反應(yīng)條件
收集方法和依據(jù)
二氧化碳
固體和液體
常溫
向上排空氣法
CO2密度比空氣大
氧氣
固體
加熱
排水法
①______________
②_____________
O2密度比空氣略大
 
【實(shí)踐研究】（1）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________________。
（2）下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集的部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是___。
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品 
B．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈 
（3）實(shí)驗(yàn)室制取可用___裝置組合（填字母編號(hào)）可制取二氧化碳，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式____________________________________。
【反思小結(jié)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)：
發(fā)生裝置的選擇依據(jù)——_________和_________。
收集裝置的選擇依據(jù)——?dú)怏w的______、氣體在水中的______，該氣體能否與空氣或水反應(yīng)。【拓展應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B或C， C與B相比較，其優(yōu)點(diǎn)是_______________________；氫氣是密度最小的氣體，難溶于水，可選用的收集裝置為_(kāi)__（填字母編號(hào)）。

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