達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國(guó)氣都”之稱(chēng)的美譽(yù)。我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲
烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
【提出問(wèn)題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】：甲 CO2  H2O ；乙 CO  H2O；丙 NH3 CO2  H2O；丁 CO2  CO  H2O 。
你認(rèn)為      同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理是                                     。
【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)
下列裝置：

A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能"或“否”）       。實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是                                    。實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷       同學(xué)猜想成立。
請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：
                                       、                                 。
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿(mǎn)足的條件是________________。

【猜想與假設(shè)】丙  根據(jù)質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變） 反應(yīng)前不含氮元素
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）否、空氣中含有CO2 和H2O（干擾對(duì)產(chǎn)物的鑒別）、丁
（2）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O  Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
【反思與交流】氧氣充足

解析試題分析：【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變） ，甲烷不含有氮元素，所以反應(yīng)后生成物中也不含氮元素，故你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理是根據(jù)質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變） 反應(yīng)前不含氮元素；
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）因?yàn)锳是用來(lái)測(cè)甲烷燃燒是否有水生成，B是用來(lái)測(cè)甲烷燃燒是否有二氧化碳生成，如果A、B裝置的順序顛倒就不能確定甲烷燃燒是否有水生成，故填否，實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2 和H2O（干擾對(duì)產(chǎn)物的鑒別）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)說(shuō)明甲烷燃燒有水生成，B、D中澄清石灰水變渾濁說(shuō)明甲烷燃燒有二氧化碳生成，C中紅色粉末變成黑色說(shuō)明甲烷燃燒有一氧化碳生成，故選��；
（2）請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O  Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿(mǎn)足的條件是氧氣充足。
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

化學(xué)小組用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件，其中A、B為敞口試管，C蓋有嚴(yán)密的橡膠塞．A和B下層都裝有煮沸過(guò)的蒸餾水，B的上層有植物油，C內(nèi)是干燥的空氣．（每支試管中均放有相同的鐵釘）

（1）實(shí)驗(yàn)前將蒸餾水煮沸的目的是　                        　．
（2）通過(guò)對(duì)比　     　（填序號(hào)，下同）兩個(gè)試管的現(xiàn)象說(shuō)明鐵生銹必需有氧氣參加，通過(guò)對(duì)比　 　兩個(gè)試管中現(xiàn)象．說(shuō)明鐵生銹必須有水參加．從而得出結(jié)論：鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．
（3）某同學(xué)想探究一下鐵釘在生銹過(guò)程中，蒸餾水中溶有NaCl，對(duì)生銹的影響，你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案．
（4）為了保護(hù)金屬資源，除了防止金屬被銹蝕外，寫(xiě)出一條措施　                       　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

水滑石化學(xué)式為：[Mg6Al2(OH)16CO3]?4H2O（相對(duì)分子質(zhì)量為602），是環(huán)保型阻燃劑，它受熱時(shí)生成4種不同的氧化物，請(qǐng)寫(xiě)出該物質(zhì)分解的化學(xué)方程式：　                       　。在醫(yī)藥上，水滑石還能作為抗酸藥，作用于胃和十二指腸潰瘍等，某研究型學(xué)習(xí)小組要測(cè)定一種市售的水滑石藥片中水滑石的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
[查閱資料]水滑石與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：[Mg6Al2（OH）16CO3]?4H2O+9H2SO4＝6MgSO4+Al2（SO4）3+CO2↑+21H2O，藥片中除了水滑石外含有一定量的輔料﹣﹣淀粉等物質(zhì)。
[提出猜想]小華想將該藥片放在空氣中充分灼燒完成測(cè)定；小明想通過(guò)水滑石與硫酸反應(yīng)原理來(lái)完成測(cè)定，請(qǐng)你參與探究。
[設(shè)計(jì)方案]他們?cè)O(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案。
小華的方案，稱(chēng)取10.0g市售的水滑石藥片研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中，充分灼燒至質(zhì)量不再減少，再稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量為6.1g，減少的質(zhì)量即為二氧化碳和水的總質(zhì)量，則可求的水滑石藥片中水滑石的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　     　%。
小明的方案：

（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．取10.0g市售的水滑石藥片研磨成粉末，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
[說(shuō)明]堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物，B裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為　            　。
（2）操作步驟
①連接好裝置，檢查裝置的氣密性②打開(kāi)彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的空氣③稱(chēng)量F的質(zhì)量④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加稀硫酸至過(guò)量，直至D中無(wú)氣泡冒出⑤打開(kāi)彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣⑥再次稱(chēng)量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為0.44g。
（3）問(wèn)題探究
B、E裝置的作用分別是　                     　、　                          　。若沒(méi)有G裝置，則測(cè)定的水滑石的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)　       　（填“偏大”、“偏小”、“不變”）。實(shí)驗(yàn)選用稀硫酸而不選用稀鹽酸的理由是　                                                   　。
（4）數(shù)據(jù)計(jì)算
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可求得水滑石藥片中水滑石的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　      　%．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。
[方案評(píng)價(jià)]在上述實(shí)驗(yàn)方案中，你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)方案是　        　（填小華或小明），另一個(gè)方案不合理的原因是　                                                                 　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某學(xué)習(xí)小組對(duì)在實(shí)驗(yàn)中吸收過(guò)二氧化碳?xì)怏w的堿石灰成分進(jìn)行了研究．
【查閱資料】
①堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體．
②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
【提出猜想】
該堿石灰的主要成分可能含有　    　、Ca（OH）2、CaCO3、NaOH和　    　．
【設(shè)計(jì)方案、收集證據(jù)】
（1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量的堿石灰樣品，加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢�，靜置有白色沉淀，甲同學(xué)認(rèn)為樣品中一定含有CaCO3，乙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是：　                  　（填化學(xué)方程式）．
（2）乙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證，過(guò)程如下：

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①?gòu)募淄瑢W(xué)的燒杯中取少量上層清液于試管中，向其中滴加足量　  　溶液．
 
有白色沉淀生成
生成白色沉淀的化學(xué)方程式為：
　                 　．
②過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液．
無(wú)明顯現(xiàn)象
通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，樣品中不含有：
　                    　．
【解釋與評(píng)價(jià)】
（1）乙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置，通過(guò)稱(chēng)量B裝置的質(zhì)量變化來(lái)確定樣品的成分及質(zhì)量（氣密性良好，每步均完全反應(yīng)，操作無(wú)誤）．

多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果有時(shí)偏大有時(shí)偏小偏差，試分析其主要原因：　                                                                                 。
（2）在老師的指導(dǎo)下乙同學(xué)完善了實(shí)驗(yàn)裝置，并重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

①檢查裝置氣密性，將5.06g干燥的樣品放入錐形瓶中；
②打開(kāi)活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關(guān)閉活塞b；
③稱(chēng)量盛有氫氧化鈉濃溶液的D瓶質(zhì)量；
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡；
⑤打開(kāi)活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
⑥稱(chēng)量D瓶質(zhì)量，增重2.2g．
通過(guò)分析及計(jì)算可知：5.06g樣品中各成分及質(zhì)量　                              ．　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

小明同學(xué)在一本化學(xué)資料中發(fā)現(xiàn)KClO3晶體在MnO2的催化下，能分解生成O2和氯化鉀，于是提出疑問(wèn)，CuO能催化KClO3的受熱分解反應(yīng)嗎？于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
[實(shí)驗(yàn)方案] ①任取2份氯酸鉀，分別放于兩支試管中，僅向其中一支試管中加入m克CuO； ②將上述盛有KClO3的兩支試管，在相同條件下同時(shí)加熱，并使產(chǎn)生的氣體通入水中，觀察產(chǎn)生氣泡的速率 , 比較產(chǎn)生氣體的速率；③充分反應(yīng)后冷卻，將放入CuO的試管內(nèi)固體殘余物加水溶解，濾出不溶物，洗滌并干燥； ④觀察濾出固體物質(zhì)的顏色狀態(tài)為黑色固體。 ⑤將濾出固體與碳粉混合后，在密閉容器中加熱，將所產(chǎn)生的氣體通過(guò)澄清石灰水，觀察現(xiàn)象黑色固體變?yōu)榧t色，石灰水變渾濁 。
[交流討論] （1）步驟：①②的目的是通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究          
在第三步過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器為     、        、         
（3）步驟⑤的目的是證明                               
（4）小紅認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)中有缺陷，請(qǐng)你幫小紅改進(jìn)實(shí)驗(yàn)中的不足之處：            、                          

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得到結(jié)論。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

圖A所示實(shí)驗(yàn)集氣瓶中的現(xiàn)象是：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，__________，放出大量的熱，有黑色固體生成，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____________。
圖B所示實(shí)驗(yàn)可觀察到酚酞溶液由________色變?yōu)開(kāi)_________色，該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是_________（填字母）。
A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的    B．氨分子有一定質(zhì)量  C．濃氨水具有揮發(fā)性
圖C所示實(shí)驗(yàn)用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式是______________，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中正確的是__________（填字母）。
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量          B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾       D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E． 該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈      性，還可能呈      性。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩
無(wú)色酚酞試液變     
溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色
溶液呈         
 
【分析與思考】
⑴若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是（填寫(xiě)微粒符號(hào)），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中滴加          溶液，溶液變?yōu)?u>        色，再逐滴加入
          溶液，直到                   為止。然后把溶液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過(guò)程涉及的化學(xué)方程式為                      。
⑵若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈣，若觀察到               ，則所取溶液呈酸性；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  ；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性。
方案三：取樣，加入             ，若溶液變?yōu)辄S色，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  ；該反應(yīng)常用于                。若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
[選擇藥品 ] 小光小組認(rèn)為，選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng)，②                     。他們應(yīng)該選擇（  ）

A．蠟燭 B．硫粉 C．紅磷 D．鐵絲
[查閱資料] 白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，兩種物質(zhì)的 燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小明小組設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。

[步驟與現(xiàn)象]
①測(cè)量試管的容積為50mL；
②檢查裝置的氣密性良好；
③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；
④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；
⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾，觀察注射器活塞的移動(dòng)情況。
[反思與交流]
（1）實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的__________性。
（2）興趣小組同學(xué)測(cè)量試管容積的方法可能是________________ 。
（3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到____________mL處（填整數(shù)）。
（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有________________________；
（5）小華同學(xué)認(rèn)為步驟⑤在保證活塞自由移動(dòng)的前提下，觀察活塞位置時(shí)，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)室有三瓶失去標(biāo)簽的溶液，分別是Na2CO3、Zn（NO3）2、稀H2SO4中的一種溶液
[提出問(wèn)題]如何鑒別出三種溶液？

[實(shí)驗(yàn)探究]將三瓶溶液分別粘好標(biāo)簽1、2、3，并分別滴入相應(yīng)的試管中，如圖1：
學(xué)生甲：向2中滴入稀鹽酸，無(wú)現(xiàn)象，再滴加足量的Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，他認(rèn)為2號(hào)是稀硫酸．
[反思評(píng)價(jià)]請(qǐng)你對(duì)甲同學(xué)的結(jié)論的科學(xué)性進(jìn)行評(píng)價(jià)
（1）                                                                  ．
[實(shí)驗(yàn)探究]
學(xué)生乙：只要用一種有色溶液
（2）            或無(wú)色溶液
（3）               就能將三種溶液檢驗(yàn)出來(lái)，當(dāng)加入無(wú)色溶液時(shí)，如圖2，1號(hào)溶液產(chǎn)生氣泡，2號(hào)溶液產(chǎn)生白色沉淀，3號(hào)溶液無(wú)現(xiàn)象，請(qǐng)將三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式（或名稱(chēng)）分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽中：
（4）                                                       
[表達(dá)與交流]同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，不用外來(lái)試劑也能將三瓶無(wú)色溶液檢驗(yàn)出來(lái)，方法是（5）                                                 ，將三種溶液檢驗(yàn)出來(lái)．

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