某班多個(gè)化學(xué)興趣小組,在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).

(1)小明組反應(yīng)后A中溶液呈紅色,則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是(酚酞除外)           ;小紅組做完A實(shí)驗(yàn)后溶液呈無色,用微觀理論解釋變無色的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)                              
(2)小紅組做B實(shí)驗(yàn)用于確認(rèn)二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)前K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài)).B實(shí)驗(yàn)全過程的操作及現(xiàn)象                                               .請(qǐng)寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式                                        
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小軍將以上同學(xué)做的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液均倒入同一個(gè)大燒杯中,觀察到混合后的廢液呈紅色,由此產(chǎn)生疑問.
[提出問題]大燒杯的廢液中含有哪些溶質(zhì)?(酚酞除外)
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]取一定量的廢液,逐滴加入氯化鈣溶液,如圖2為同學(xué)們根據(jù)部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象繪制的關(guān)系曲線.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]如果觀察到的現(xiàn)象只有沉淀產(chǎn)生,溶液仍然為紅色,則廢液中的溶質(zhì)為           ;
如果觀察到                 ,則廢液中的溶質(zhì)為                 

(1)NaCl NaOH;H+和OH結(jié)合成為H2O分子;(2)打開K1,氣球逐漸鼓起(變大),(關(guān)閉K1),打開K2,有大量氣泡產(chǎn)生,且氣球逐漸變癟(變。;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;(3)NaCl,Na2CO3 NaOH;有白色沉淀產(chǎn)生,且紅色消失,NaCl,Na2CO3

解析試題分析:(1)反應(yīng)后A中溶液呈紅色,說明溶液顯堿性,即氫氧化鈉過量,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,所以反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氫氧化鈉;鹽酸電離出的氫離子和氫氧化鈉電離出來的氫氧根離子反應(yīng)生成水,溶液不顯堿性了,紅色就褪去;(2)打開K1時(shí),氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈉和水,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在大氣壓的作用下,氣球鼓起,打開K2時(shí),鹽酸與反應(yīng)生成的碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)增大,小氣球重新變癟;氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的反應(yīng)物是氫氧化鈉和二氧化碳,寫在等號(hào)的左邊,生成物是碳酸鈉和水,寫在等號(hào)的右邊,用觀察法配平即可,所以方程式是:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.(3)由圖示可知從一開始就有白色沉淀產(chǎn)生,所以溶液中一定含有碳酸鈉,又因?yàn)辂}酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成了氯化鈉,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉,所以溶液中還含有氯化鈉,氯化鈣反應(yīng)完還顯紅色,說明溶液中還含有氫氧化鈉,所以如果觀察到的現(xiàn)象只有沉淀產(chǎn)生,溶液仍然為紅色,則廢液中的溶質(zhì)為NaCl,Na2CO3 NaOH;如果觀察到有白色沉淀生成,紅色消失,說明溶液中含有氯化鈉、碳酸鈉,不含有氫氧化鈉.
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)“煅燒石灰石”展開深入探究。
(1)煅燒石灰石。可觀察到石灰石的表面                。
(2)為證明石灰石已分解,三位同學(xué)從其他角度設(shè)計(jì)方案如下:

Ⅰ.甲同學(xué)按圖一所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(煤氣燈亦能達(dá)到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁,寫出石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__           __。
II.乙同學(xué)按圖二所示進(jìn)行試驗(yàn),觀察到B中液體變       色,A中實(shí)驗(yàn)的作用           。
III.丙同學(xué)取一塊石灰石進(jìn)行煅燒,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕mg(即CO2的質(zhì)量),證明石灰石已分解。
IV.大家認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理,請(qǐng)分析原因     _             
(3)為測(cè)定石灰石的純度,丙同學(xué)將他剛才煅燒后的固體放入足量稀鹽酸中,又產(chǎn)生mg氣體,結(jié)合上述數(shù)據(jù)計(jì)算可知,丙所取的這塊石灰石中含碳酸鈣   _      mol(用m表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某同學(xué)為測(cè)定12g含雜質(zhì)的氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置,進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究(提示:3H2+Fe2O32Fe+3H2O雜質(zhì)不參加反應(yīng),假定每步均完全反應(yīng)或吸收).請(qǐng)回答有關(guān)問題:

得到如下數(shù)據(jù):

裝置
B
C
反應(yīng)前質(zhì)量
86.3g
284.2g
反應(yīng)后質(zhì)量
83.9g
286.9g
 
(1)請(qǐng)計(jì)算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算步驟,計(jì)算結(jié)果精確到0.l%)
(2)該實(shí)驗(yàn)還可測(cè)定組成水的各元素之間的質(zhì)量關(guān)系,請(qǐng)用表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為                                                                     (不用化簡(jiǎn));若玻璃管中的氧化鐵沒有完全反應(yīng),則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會(huì)        (選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

水滑石化學(xué)式為:[Mg6Al2(OH)16CO3]?4H2O(相對(duì)分子質(zhì)量為602),是環(huán)保型阻燃劑,它受熱時(shí)生成4種不同的氧化物,請(qǐng)寫出該物質(zhì)分解的化學(xué)方程式:                         。在醫(yī)藥上,水滑石還能作為抗酸藥,作用于胃和十二指腸潰瘍等,某研究型學(xué)習(xí)小組要測(cè)定一種市售的水滑石藥片中水滑石的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
[查閱資料]水滑石與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:[Mg6Al2(OH)16CO3]?4H2O+9H2SO4=6MgSO4+Al2(SO43+CO2↑+21H2O,藥片中除了水滑石外含有一定量的輔料﹣﹣淀粉等物質(zhì)。
[提出猜想]小華想將該藥片放在空氣中充分灼燒完成測(cè)定;小明想通過水滑石與硫酸反應(yīng)原理來完成測(cè)定,請(qǐng)你參與探究。
[設(shè)計(jì)方案]他們?cè)O(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案。
小華的方案,稱取10.0g市售的水滑石藥片研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中,充分灼燒至質(zhì)量不再減少,再稱量剩余固體的質(zhì)量為6.1g,減少的質(zhì)量即為二氧化碳和水的總質(zhì)量,則可求的水滑石藥片中水滑石的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為       %。
小明的方案:

(1)小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.取10.0g市售的水滑石藥片研磨成粉末,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
[說明]堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物,B裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為              
(2)操作步驟
①連接好裝置,檢查裝置的氣密性②打開彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的空氣③稱量F的質(zhì)量④關(guān)閉彈簧夾C,慢慢滴加稀硫酸至過量,直至D中無氣泡冒出⑤打開彈簧夾C,再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣⑥再次稱量F的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為0.44g。
(3)問題探究
B、E裝置的作用分別是                       、                            。若沒有G裝置,則測(cè)定的水滑石的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)         (填“偏大”、“偏小”、“不變”)。實(shí)驗(yàn)選用稀硫酸而不選用稀鹽酸的理由是                                                     。
(4)數(shù)據(jù)計(jì)算
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可求得水滑石藥片中水滑石的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        %.(寫出計(jì)算過程)。
[方案評(píng)價(jià)]在上述實(shí)驗(yàn)方案中,你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)方案是          (填小華或小明),另一個(gè)方案不合理的原因是                                                                   。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

用如圖所示裝置分別進(jìn)行兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(已知:氯化鈣溶液呈中性).
(1)打開止水夾,向Ⅰ中液體加入一種黑色固體、Ⅱ中液體加入一種白色固體.Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現(xiàn),且Ⅱ中液體內(nèi)出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象.
①寫出燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式                                         
②請(qǐng)說明Ⅱ中出現(xiàn)燃燒的原因                                         
(2)打開止水夾,向Ⅰ中液體加入一小塊固體.Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現(xiàn),且Ⅱ中液體出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.關(guān)閉止水夾,發(fā)現(xiàn)Ⅱ中液面上升,溶液由渾濁變澄清.
①請(qǐng)說明溶液由渾濁變澄清的原因                                     
②若實(shí)驗(yàn)后Ⅱ中澄清液中的溶質(zhì)由一種或兩種物質(zhì)組成,為檢驗(yàn)其成分,應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 
                                                                 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某學(xué)習(xí)小組對(duì)在實(shí)驗(yàn)中吸收過二氧化碳?xì)怏w的堿石灰成分進(jìn)行了研究.
【查閱資料】
①堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物,通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體.
②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
【提出猜想】
該堿石灰的主要成分可能含有      、Ca(OH)2、CaCO3、NaOH和      
【設(shè)計(jì)方案、收集證據(jù)】
(1)甲同學(xué)在燒杯中放入少量的堿石灰樣品,加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢,靜置有白色沉淀,甲同學(xué)認(rèn)為樣品中一定含有CaCO3,乙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確,原因是:                    (填化學(xué)方程式).
(2)乙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證,過程如下:

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①從甲同學(xué)的燒杯中取少量上層清液于試管中,向其中滴加足量    溶液.
 
有白色沉淀生成
生成白色沉淀的化學(xué)方程式為:
                   
②過濾,向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液.
無明顯現(xiàn)象
通過實(shí)驗(yàn)及分析,樣品中不含有:
                      
【解釋與評(píng)價(jià)】
(1)乙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,通過稱量B裝置的質(zhì)量變化來確定樣品的成分及質(zhì)量(氣密性良好,每步均完全反應(yīng),操作無誤).

多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果有時(shí)偏大有時(shí)偏小偏差,試分析其主要原因:                                                                                  。
(2)在老師的指導(dǎo)下乙同學(xué)完善了實(shí)驗(yàn)裝置,并重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),步驟如下:

①檢查裝置氣密性,將5.06g干燥的樣品放入錐形瓶中;
②打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關(guān)閉活塞b;
③稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的D瓶質(zhì)量;
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡;
⑤打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣;
⑥稱量D瓶質(zhì)量,增重2.2g.
通過分析及計(jì)算可知:5.06g樣品中各成分及質(zhì)量                               . 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

小明同學(xué)在一本化學(xué)資料中發(fā)現(xiàn)KClO3晶體在MnO2的催化下,能分解生成O2和氯化鉀,于是提出疑問,CuO能催化KClO3的受熱分解反應(yīng)嗎?于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
[實(shí)驗(yàn)方案] ①任取2份氯酸鉀,分別放于兩支試管中,僅向其中一支試管中加入m克CuO; ②將上述盛有KClO3的兩支試管,在相同條件下同時(shí)加熱,并使產(chǎn)生的氣體通入水中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率 , 比較產(chǎn)生氣體的速率;③充分反應(yīng)后冷卻,將放入CuO的試管內(nèi)固體殘余物加水溶解,濾出不溶物,洗滌并干燥; ④觀察濾出固體物質(zhì)的顏色狀態(tài)為黑色固體。 ⑤將濾出固體與碳粉混合后,在密閉容器中加熱,將所產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水,觀察現(xiàn)象黑色固體變?yōu)榧t色,石灰水變渾濁 。
[交流討論] (1)步驟:①②的目的是通過對(duì)比實(shí)驗(yàn),探究          
在第三步過濾操作中用到的玻璃儀器為     、        、         
(3)步驟⑤的目的是證明                               
(4)小紅認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)中有缺陷,請(qǐng)你幫小紅改進(jìn)實(shí)驗(yàn)中的不足之處:            、                          

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈      性,還可能呈      性。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩
無色酚酞試液變     
溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色
溶液呈         
 
【分析與思考】
⑴若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是填寫微粒符號(hào)),為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中滴加          溶液,溶液變?yōu)?u>        色,再逐滴加入
          溶液,直到                   為止。然后把溶液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體,該過程涉及的化學(xué)方程式為                      
⑵若無色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈣,若觀察到               ,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  ;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性。
方案三:取樣,加入             ,若溶液變?yōu)辄S色,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  ;該反應(yīng)常用于                。若無明顯現(xiàn)象,則呈中性。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

已知廢舊普通干電池筒內(nèi)主要有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物質(zhì),某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)從中回收MnO2,并研究MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中所起的作用。
【查閱資料】淀粉不溶于冷水,完全燃燒生成二氧化碳和水;碳、二氧化錳不溶于水。
ZnCl2、NH4Cl均易溶于水。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟如下圖:


 

  

步驟b所對(duì)應(yīng)的操作名稱是        ,其中玻璃棒所起的作用是            ;
步驟c灼燒殘?jiān)哪康氖浅?u>          ;步驟d中,加入MnO2后帶火星的木條復(fù)燃。
【得出結(jié)論】因此MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用。
【交流與反思】該化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)上述結(jié)論進(jìn)行了討論,認(rèn)為要想確定MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用,還需通過實(shí)驗(yàn)證明MnO2                   在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。

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