現(xiàn)將10克A和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，10克A完全反應(yīng)后生產(chǎn)8克C和4克D，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后所生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。反應(yīng)后質(zhì)量總和為8g+4g=12g，則參加反應(yīng)B的質(zhì)量為12g-10g=2g，參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為10g：2g=5：1，答案為D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：計算題
（3分）王老師要用含雜質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的大理石與足量的稀鹽酸反應(yīng)，制備10瓶二氧化碳氣體。已知：①集氣瓶的體積為100 mL；②大理石中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)；③常溫常壓下二氧化碳的密度為1.98 g/L。
計算李王師需要準備大理石的最少質(zhì)量。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：計算題
（3分）宇宙飛船內(nèi)，宇航員所呼出的氣體要通過盛有氫氧化鋰的過濾網(wǎng)，以除去所含的二氧化碳，發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O。若過濾網(wǎng)內(nèi)含有氫氧化鋰24 g，最多可吸收多少克二氧化碳？
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：計算題
（10分）氫化鈣(CaH2)固體是登山隊員常用的能源提供劑，用它與水反應(yīng)生成氫氧化鈣〔Ca(OH)2〕和氫氣，氫氣供燃燒之需，現(xiàn)有84g氫化鈣與足量水反應(yīng),可生成多少克H2 ?
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
5.6g含有雜質(zhì)的鐵片加到足量的稀硫酸中，共收集到0.19g氫氣，該鐵片中不可能含有的雜質(zhì)是
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：計算題
（4分）石灰石的主要成分是碳酸鈣（CaCO3），用含碳酸鈣80%的石灰石200g與足量稀鹽酸（HCl）反應(yīng)（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），可制得純度為80%的CO2氣體多少克？
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：計算題
(6分)在科學(xué)家眼里，二氧化碳是可以利用的重要資源。在一定條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)可以制金剛石CO
2+4Na
C (金剛石)+2Na
2O
請計算92 g金屬鈉理論上可制得含碳96％的金剛石的質(zhì)量。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：計算題
（5分）某同學(xué)在一探究活動中需要氧氣3.2克，他想通過用氯酸鉀來制得這些氧氣，請你幫他計算一下：他至少需要氯酸鉀多少克？
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
為了驗證質(zhì)量守恒定律。甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個實驗。
(1)甲同學(xué)用實驗測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量mg；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ng。 m和n的關(guān)系為：m n(填“<”或“>”或“=”)。
(2)乙同學(xué)用實驗測定的數(shù)據(jù)有：光亮的鎂帶的質(zhì)量為x g；其在空氣中完全燃燒之后生成的白色固體質(zhì)量為了y g。 x和y的關(guān)系為：x y(填“<”或“>”或“=”)。
(3)丙同學(xué)實驗測定的數(shù)據(jù)有：鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為ag；其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為bg。a與b的關(guān)系為：a b(填“<”或“>”或“=”)。
(4)通過對三個實驗的分析，你認為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時，應(yīng) ，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。
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