海洋面積約占地球表面積的71%，海洋孕育了地球上的生命，又給這些生命提供豐富的資源．
Ⅰ．化工廠利用海水和貝殼（主要成分CaCO3）制取金屬鎂，流程如下：
（1）寫(xiě)出電解無(wú)水MgCl2時(shí)得到的另一種產(chǎn)物在生產(chǎn)生活中的用途
 
．（任寫(xiě)一種）
（2）分別寫(xiě)出①和④的化學(xué)方程式
 
、
 
．
Ⅱ．如圖是超市銷(xiāo)售的一種加點(diǎn)鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明，碘元素是人體必須的
 
（填“常量”或微量：）元素，毎袋該食鹽碘元素的質(zhì)量為
 
mg，若成人每天需攝入碘元素0.15mg，僅靠這種加碘食鹽獲取則每天需食用這種食鹽
 
g．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成對(duì)四組無(wú)色溶液成分探究后，小江記錄了以下四組數(shù)據(jù)，其中沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（　　）
A、H2SO4  Na2SO4  KNO3B、CuSO4  H2SO4   NaClC、NaOH  NaCl  HClD、H2SO4   Na2CO3  NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組離子在水中能大量共存，并形成無(wú)色溶液的是（　　）
A、Fe3+、Cl-、NO3-B、K+、NO3-、OH-C、Na+、H+、HCO3-D、NH4+、OH-、SO42-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是（　�。�
A、H+、OH-、Na+B、Ca2+、OH-、CO32-C、Na+、K+、Cl-D、OH-、NO2-、CO32-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

浩瀚無(wú)際的海洋為人類(lèi)提供了豐富的資源．由海水水制備金屬鎂，主要有以下步預(yù)驟：①電解熔融的氯化鎂；②加生石灰；③加鹽酸；④過(guò)濾；⑤濃縮結(jié)晶．其先后順序正確的是（　　）
A、②④⑤③①B、③②④①⑤C、③④②⑤①D、②④③⑤①

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下不會(huì)使蛋白質(zhì)失去原有生理功能的物質(zhì)是（　�。�
A、甲醛B、乙酸鉛C、硫酸銨D、濃硝酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

聯(lián)合國(guó)決定2011年為“國(guó)際化學(xué)年”，以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對(duì)人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)為宗旨．下列提法不符合其宗旨的是（　　）
A、化學(xué)是一門(mén)創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)領(lǐng)域B、普及化學(xué)知識(shí)，宣傳化學(xué)貢獻(xiàn)，提高公眾科學(xué)素質(zhì)C、讓人們了解化學(xué)對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣D、推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖所示，“●”和“○”表示不同元素的原子，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)B、原子在化學(xué)變化中不可分C、化學(xué)反應(yīng)前后分子保持不變D、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比是1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)該反應(yīng)的信息中，不正確的（　　）
A、反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化B、該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C、該反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變D、反應(yīng)后生成的乙物質(zhì)是單質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案