聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”，以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對人類文明的貢獻(xiàn)為宗旨．下列提法不符合其宗旨的是（　�。�
A、化學(xué)是一門創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)領(lǐng)域B、普及化學(xué)知識，宣傳化學(xué)貢獻(xiàn)，提高公眾科學(xué)素質(zhì)C、讓人們了解化學(xué)對社會作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣D、推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列離子在pH=2的溶液中能大量共存，且為無色溶液的是（　�。�
A、NH4+  Cl-  K+  NO3-B、CO32-  Na+  Cl-  K+C、Fe3+  Mg2+  NO3-   Cl-D、Na+ Ag+  NO3-  Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列離子能在pH=2的無色溶液中大量共存的是（　�。�
A、SO42-、Na+、K+、OH-B、K+、SO42-、Cu2+、NO3-C、Cl-、Mg2+、SO42-、Na+D、Ca2+、Cl-、CO32-、Na+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海洋面積約占地球表面積的71%，海洋孕育了地球上的生命，又給這些生命提供豐富的資源．
Ⅰ．化工廠利用海水和貝殼（主要成分CaCO3）制取金屬鎂，流程如下：
（1）寫出電解無水MgCl2時(shí)得到的另一種產(chǎn)物在生產(chǎn)生活中的用途
 
．（任寫一種）
（2）分別寫出①和④的化學(xué)方程式
 
、
 
．
Ⅱ．如圖是超市銷售的一種加點(diǎn)鹽標(biāo)簽上的部分文字說明，碘元素是人體必須的
 
（填“常量”或微量：）元素，毎袋該食鹽碘元素的質(zhì)量為
 
mg，若成人每天需攝入碘元素0.15mg，僅靠這種加碘食鹽獲取則每天需食用這種食鹽
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，有助于我們獲得化學(xué)知識并學(xué)會科學(xué)探究的方法．下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析正確的是（　　）
A、淀粉遇到碘水呈現(xiàn)藍(lán)色，所以與碘水作用呈現(xiàn)藍(lán)色的物質(zhì)中含有淀粉B、硝酸鉀溶于水會使溶液溫度降低，所以能使溶液溫度降低的物質(zhì)一定是硝酸鉀C、碳酸鹽與硫酸反應(yīng)放出氣體，所以與硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽D、酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海底隧道建設(shè)中與化學(xué)學(xué)科關(guān)系最不密切的是（　�。�
A、防止金屬材料腐蝕B、設(shè)計(jì)隧道內(nèi)通風(fēng)控制系統(tǒng)C、生產(chǎn)凝固時(shí)間短，強(qiáng)度大的水泥材料D、勘探海底物質(zhì)的組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的微觀示意圖，從中獲得的信息錯(cuò)誤的是（　�。�
A、化學(xué)變化中，分子可分為原子，原子不能再分B、反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目沒有改變C、生成的氫分子與氧分子的分子個(gè)數(shù)比為2：1D、一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某反應(yīng)的微觀示意圖如下，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B、氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為C、b，d兩種物質(zhì)均由分子組成D、a物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反映的微觀示意圖，其中“○”和“●”表示不同元素的原子，下列有關(guān)說法正確的（　　）
A、該反應(yīng)為置換反應(yīng)B、參加反應(yīng)的“○○”和“●●”分子個(gè)數(shù)比是3：1C、反應(yīng)前后分子和原子的總數(shù)目不變D、反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素

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同步練習(xí)冊答案