（5分）根據(jù)下表內(nèi)容進行活動與探究，請你參與并回答問題：
實驗
名稱
（1）空氣中氧氣含量的測定
實驗
設計
（燃燒匙中的藥品為紅磷）
問題
與結論
①該實驗應用的化學方程式為：      ；
②實驗中應該觀察到的現(xiàn)象是：      。
實驗
名稱
（2）一氧化碳還原氧化鐵
實驗
設計

問題
與結
論
①寫出氧化鐵被還原成鐵的反應化學方程式       ；
②從環(huán)保角度分析，該裝置有明顯的缺陷，你認為是       ；
③用該圖所示裝置進行實驗時，石灰水所起的作用是       。
 
（1）① 4P + 5O22P2O5
② 有大量白煙產(chǎn)生，水由導氣管流入集氣瓶中，體積約為其容積的1/5
（2）① Fe2O3 + 3CO2Fe + 3CO2
② 缺少尾氣處理裝置（或應加上尾氣處理裝置）
③ 檢驗一氧化碳是否發(fā)生反應和吸收其產(chǎn)物二氧化碳

試題分析：（1）①空氣中氧氣含量測定的實驗原理是利用可燃物將氧氣消耗，借助外界液體的等體積補充，從而實現(xiàn)氧氣含量的測定；一般情況下，我們都選擇用紅磷來燃燒消耗空氣中的氧氣，因為紅磷與氧氣反應生成固體五氧化二磷，即反應的化學方程式為4P + 5O22P2O5；
②紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，用紅磷燃燒消耗空氣里的氧氣后，使瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓，在瓶內(nèi)外壓強差的作用下，水就會被壓入瓶中，使液面大約上升至原來瓶內(nèi)氣體體積的1/5。 
（2）①一氧化碳具有還原性，在高溫下還原氧化鐵，生成鐵和二氧化碳，故反應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe +3CO2；
②一氧化碳有毒，直接排放會污染空氣，本實驗缺少尾氣處理裝置；
③由于該反應生成了二氧化碳氣體，故通入澄清石灰水會變渾濁，故澄清石灰水的作用是檢驗一氧化碳是否發(fā)生反應和吸收其產(chǎn)物二氧化碳。
點評：在解此類題時，首先要會分析題中涉及的反應原理，然后結合反應原理和學過的知識進行分析解答。對于驗證型實驗探究，要熟記物質的性質或變化規(guī)律，根據(jù)給出的實驗設計方案，進行實驗、分析和探究，并通過觀察、記錄和分析的實驗現(xiàn)象，來驗證該物質的性質或變化規(guī)律等。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）請你幫助小林同學完成“探究堿式碳酸銅（銅綠）的性質”實驗的報告：
[實驗目的]探究銅綠的性質
[實驗用品]略
[實驗過程及現(xiàn)象記錄]
（1）觀察銅綠的顏色和狀態(tài)等物理性質：銅綠是綠色粉末狀固體。
（2）用藥匙或紙槽分別取少量銅綠于兩支試管中
（3）然后用膠頭滴管向其中一支試管中逐滴滴加稀鹽酸，觀察到銅綠逐漸溶解，產(chǎn)生大量_____,并形成藍色溶液
（4）將另一支試管在酒精燈上加熱，一段時間后，觀察到固體粉末逐漸變成____色，且試管壁有水霧出現(xiàn)，若把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，石灰水會變渾濁。
[實驗結論]銅綠具有的化學性質是：
（1）銅綠能與_____________反應；
（2）銅綠受熱易分解，由分解的產(chǎn)物可推斷出銅綠是銅在空氣中與______、_______、_______等發(fā)生復雜的化學變化生成的。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）在研究氧氣的性質時，同學們發(fā)現(xiàn)含氧元素的質量可以相互轉化，如“氧化物甲氧氣氧化物甲”的轉化，反應I的化學方程式為         。
【提出問題】鐵絲能在氧氣中燃燒，觀察到火星四射、劇烈燃燒         。能不能將燃燒產(chǎn)物四氧化三鐵再轉化為鐵單質呢？
【查閱資料】（1）Fe3O4的分解溫度為1538 oC
（2）CO具有還原性，能將某些金屬氧化物還原為金屬單質
（3）酒精燈外焰溫度約700 oC，酒精噴燈火焰溫度約1000 oC
（4）鐵絲為銀白色，鐵粉為黑色
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的實驗裝置，對CO能不能將四氧化三鐵轉化為鐵進行探究。結合圖示回答問題。

（1）B裝置中濃硫酸具有吸水性，能除去二氧化碳中的水蒸氣，濃硫酸吸水過程會         （填“吸熱”或“放熱”）。
（2）C裝置可將二氧化碳轉化為一氧化碳，反應的化學方程式為         。
（3）F處點燃酒精的目的是         。
（4）依據(jù)現(xiàn)象得出結論，該設計中觀察到以下現(xiàn)象，其中可以說明四氧化三鐵與一氧化碳發(fā)生反應的現(xiàn)象是         （填字母序號）。
A．澄清石灰水變渾濁B．反應前后D中質量減輕
C．F導管口有藍色火焰D．加熱時，四氧化三鐵變紅
【反思與評價】由于上述實驗設計有明顯不足，致使某些現(xiàn)象不能作為推理的依據(jù)，其中的不足是         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某活動小組用廢銅制取硫酸銅溶液，實驗過程為：

?⑴ 廢銅在空氣中加熱后得到的氧化銅中含有少量銅，原因是 _________(填字母序號)。

a．加熱時氧化銅易分解生成銅
b．銅與氧氣沒有完全反應 
c．加熱時銅不能與氧氣反應
⑵ 氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式為                        。
⑶ 操作Ⅰ的名稱是________，該操作用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、         。
⑷ 盛放硫酸銅溶液不宜用鐵制容器的原因是(用化學方程式解釋)                 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）請你參與某學習小組進行研究性學習的過程，并協(xié)助完成相關任務：
【研究課題】：探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】：該小組同學通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2＋、Mg2＋、HCO3－等離子，在加熱時，這些離子趨于生成溶解度更小的物質—水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）。同時，他們還查閱到下列有關物質的溶解性：
物 質
Ca(HCO3)2
Mg(HCO3)2
Ca(OH)2
Mg(OH)2
CaCO3
MgCO3
溶解性
可溶
可溶
微溶
不溶
不溶
微溶
【提出猜想】：水垢的主要成分一定含有CaCO3和       ，可能含有Ca(OH)2和       。寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式       。
【設計方案】：
⑴ 甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分攪拌，取上層清液加入             ，沒有白色沉淀，說明水垢中無Ca(OH)2；
⑵ 乙同學設計下列實驗裝置，進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分，步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；
②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質增加的質量（見下列曲線）；
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開活塞B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內(nèi)物質增加的質量；
⑤重復③和④的操作，直至干燥管內(nèi)物質質量不變。


a．步驟①所加的酸溶液是                    。
b．裝置Ⅱ的作用是                                             ；
從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是____________________。
c．研究性小組的同學通過簡單計算，認為水垢中一定含有MgCO3，理由是         。
【實驗結論】通過上述探究可知：水垢的主要成分有                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（5分）利用化學反應中氣體產(chǎn)生的壓力，可使多個化學反應依次發(fā)生，根據(jù)圖示回答下列問題（A裝置中的試劑足量，B、C、D中的試劑少量）：

（1）打開A中分液漏斗的活塞，使稀鹽酸逐滴滴下，A中的反應方程式是              。
（2）B中觀察到的現(xiàn)象是                                            。
（3）C中開始和后來觀察到的現(xiàn)象是                                       。
（4）D中發(fā)生反應的方程式                                       。
（5）E中的現(xiàn)象是                                           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某實驗小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中，充分反應后過濾，得到澄清溶液和白色固體：
（1）上述過程中發(fā)生反應的化學方程式為                                        。
（2）我的推測是：該溶液中一定存在的溶質是                           。
（3）為進一步確定該溶液所有可能的組成，同學們設計了如圖所示的實驗裝置進行驗證。

①甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式為                        。
②關閉止水夾b，打開止水夾a，若觀察到乙裝置出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則濾液中的溶質有           。
③關閉止水夾a，打開止水夾b的實驗目的是                                    ，預測的實驗現(xiàn)象為                                        。
④打開a和b，                                          （填寫現(xiàn)象和結論）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（13分）在高效復習課堂中，同學們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質的溶液對 “復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究。
【知識回放】
通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應，我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式：
⑴一個中和反應      ；
⑵一個有沉淀生成的反應      。
【挖掘實質】

⑴圖26-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl－，NaOH在水中會解離出Na+和OH－，以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是      (填離子符號)。
⑵圖26-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖，該化學反應的實質可以表示為H+ + OH－ ＝ H2O
我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應時有氣體生成的反應的實質      。
【實踐運用】
⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn)，在溶液中H+和OH－不能大量共存，我還發(fā)現(xiàn)在溶液中     和     (填離子符號，下同)也不能大量共存。
⑵利用上述四種物質的溶液完成實驗后，將所得物質混合并過濾，得到一種無色溶液。經(jīng)測定，該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                。為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設計如下實驗進行驗證。
溶液中可能含有的離子
設計實驗驗證（實驗步驟、現(xiàn)象及對應的結論）
 
 
【知識升華】
對“復分解反應發(fā)生的條件”的再探究，我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時，應考慮的因素是            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）下列A ~ D是初中化學中的四個實驗，請按要求填空：
A．CO2滅火B．水電解C．探究燃燒條件D．空氣中氧氣含量的測定
（1）實驗A中觀察到的現(xiàn)象是          。
（2）寫出實驗B發(fā)生反應的化學方程式        ；由此實驗得出水是由氫元素和    元素組成的。
（3）實驗C中盛放白磷和紅磷用的是銅片，這是利用銅片的          ；由此實驗證明可燃物燃燒所需的條件是          。
（4）實驗D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷，實驗中紅磷要過量，其原因是     。

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