32、下圖是一些氣體的發(fā)生和收集裝置，請按要求回答：

（1）若實驗室以KClO3為原料制取O2，最適宜選擇
AD
（填寫儀器編號）進行組裝．
（2）為了更好地制取CO2氣體，有同學將B裝置改進為F裝置．改進后該裝置的優(yōu)點是
可隨時控制反應的發(fā)生和停止
，該裝置還可以制取的氣體是
氫氣
．
分析：（1）加熱分解氯酸鉀制取氧氣時，需要選用固體加熱型發(fā)生裝置；收集氧氣時，最適宜的收集方法排水法可收集到純度更高的氧氣；
（2）改進后的F裝置中的有孔塑料板可以把塊狀固體石灰石與稀鹽酸分離開，需要發(fā)生反應時使兩反應物接觸而發(fā)生反應，不需要時則控制產(chǎn)生氫氣的排出而使管內(nèi)壓強變大，稀鹽酸壓入長頸漏斗而使反應物脫離接觸，達到了控制反應發(fā)生和停止的作用；還可用于鋅料與稀硫酸制取氫氣．
解答：解：（1）加熱分解固體氯酸鉀需要選取適應用于對固體加熱的裝置A進行制��；收集氧氣時，最適宜的收集方法為排水法，此時收集到的氧氣更為純凈；
故答案為：AD；
（2）塊狀固體石灰石置于塑料板上，可以控制稀鹽酸與石灰石的接觸與脫離，反應物接觸時反應發(fā)生，反應物脫離接觸時反應停止；該裝置適用于塊狀或大顆粒狀固體與液體發(fā)生的反應，因此裝置也可用于鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣；
故答案為：可隨時控制反應的發(fā)生和停止；氫氣．
點評：排水法收集到的氣體更純凈，因此，當氣體不易溶于水可用排水法進行收集時，最佳收集方法為排水集氣法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

26、下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請按要求回答：

（1）寫出上述編號儀器的名稱：①
酒精燈
，②
長頸漏斗
，③
水槽
．
（2）若實驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2，應選擇
AC（或AD）
（填寫編號）裝置進行組裝．
（3）比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點是
C
（填寫編號）．
A．發(fā)生裝置相同        B．都可用MnO2作催化劑
C．反應的基本類型相同  D．完全反應后剩余固體成分相同
（4）為了更好地制取CO2氣體，有同學將B裝置改進為F裝置，改進后裝置的優(yōu)點是
隨開隨用，隨關隨停
．
（5）李麗同學設計了實驗室制取CO2裝置（如圖所示），裝置中出現(xiàn)了一處錯誤，你的糾正方法是
向下排空氣法改成向上排空氣法
．
錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．該裝置是否具有F裝置的作用
是
（填“是”或“不”），理由是
它們都能利用反應的壓強差通過彈簧夾來控制酸液和固體的接觸與分離或通過手動控制酸液和固體的接觸和分離
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

25、下圖是一些氣體的發(fā)生和收集裝置，請按要求回答：

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
酒精燈
②
長頸漏斗
．
（2）若實驗室以KClO3為原料制取O2，最適宜選擇
AC或AD
（填寫儀器編號）進行組裝．
（3）為了更好地制取CO2氣體，有同學將B裝置改進為如下圖所示．改進后該裝置的優(yōu)點是
可實現(xiàn)“隨開隨用、隨關隨停”的功能
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

27、下圖是一些氣體的發(fā)生和收集裝置，請按要求回答：
（1）寫出上述編號儀器的名稱：①
酒精燈
，②
長頸漏斗

（2）若實驗室以KClO3為原料制取O2，應選擇
AC或AD
（填寫儀器編號）裝置進行組裝．
（3）比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點是
BC
．
A．發(fā)生裝置相同                   B．都可用MnO2作催化劑
C．反應的基本類型相同             D．完全反應后剩余固體成分相同
（4）為了更好地制取CO2氣體，有同學將B裝置改進為F裝置．改進后該裝置的優(yōu)點是
隨開隨用，隨關隨停
．
（5）李麗同學設計了實驗室制取CO2裝置（如圖所示），裝置   中出現(xiàn)了一個錯誤，你的糾正方法是
向下排空氣法改成向上排空氣法（或集氣瓶口向上排氣法）
．錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
．該裝置是否具有啟普發(fā)生器的工作原理
不
（填“是”或“不”），理由是
啟普發(fā)生器是利用反應的壓強差通過活塞來控制酸液和固體的接觸與分離，此裝置是通過手動控制酸液和固體的接觸和分離．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

26、下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請按要求回答：

（1）寫出上述編號儀器的名稱：①
酒精燈
，②
長頸漏斗
，③
水槽
．
（2）若實驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2，應選擇
AC或AD
（填寫編號）裝置進行組裝．
（3）比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點是
C
（填寫編號）．
A、發(fā)生裝置相同        B、都可用MnO2作催化劑
C、反應的基本類型相同  D、完全反應后剩余固體成分相同
（4）為了更好地制取CO2氣體，有同學將B裝置改進為F裝置．
改進后裝置的優(yōu)點是
可使反應隨時發(fā)生隨時停止
．
（5）李麗同學設計了實驗室制取CO2裝置（如右圖所示），
裝置中出現(xiàn)了一處錯誤，你的糾正方法是
應用向上排空氣法收集
．錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．該裝置是否具有F裝置的工作原理
是
（填“是”或“不”），理由是
要使反應停止可將銅絲向上拉到液面以上．
．

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