實驗室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的雙氧水(H2O2)制取氧氣(裝置見圖)時,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度太快,氣體難以收集.經(jīng)科學(xué)興趣小組研究發(fā)現(xiàn),制取氧氣時只要取一定質(zhì)量的上述雙氧水,再加入相同質(zhì)量的水進(jìn)行混合,就能使制氣反應(yīng)比較平緩,導(dǎo)管口氣流均勻、連續(xù),易于收集.請回答下列問題:
(1)經(jīng)興趣小組研究發(fā)現(xiàn),用H2O2制取氧氣時,H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最好控制在______%左右.
(2)寫出用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式______.
(3)MnO2(不溶于水的固體粉末)是H2O2制氧氣反應(yīng)的催化劑,實驗結(jié)束后可采用______的方法,予以回收利用.
(1)設(shè)原溶液的質(zhì)量為X
則X×15%=(X+X)×y
y=7.5%
故H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最好控制在7.5%左右.
(2)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣,方程式為:2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑.
(3)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣,反應(yīng)后的殘余物為水和二氧化錳,且二氧化錳不溶解于水,過濾是分離固體與液體的操作,故可通過過濾把二氧化錳分離出來.
故答案為:(1)7.5;(2)2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑;(3)過濾.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

圖甲所示的是實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的裝置.請回答:
(1)長頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下造成的后果是______.
(2)可以用如上圖甲圖所示的收集方法收集氧氣的原因是______.
(3)右圖乙圖所示裝置也可以用來制取氧氣,甲圖中的發(fā)生裝置與之相比較具有的優(yōu)點是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實驗?zāi)康模?br>(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實驗.
(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.

(1)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:______
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒化學(xué)方程式:______.
(2)裝置連接:為達(dá)到實驗?zāi)康模?),各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)
a→______→d
(3)實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是:______
(4)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作可能是:______
(5)鐵絲在氧氣中燃燒實驗中
①鐵絲為什么要繞成螺旋狀?______.
②鐵絲前端為什么要系一根火柴?______.
③點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻是______.
(6)為何鐵絲要由上而下緩慢伸入集氣瓶中______.
(7)在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中,某同學(xué)完成了下表所示系列實驗:
序號實驗能否生成氧氣
A加熱高錳酸鉀
B加熱二氧化硅不能
C加熱氯化鈉不能
D加熱水不能
E電解水
①根據(jù)實驗A、B、C,可以得出的結(jié)論是:在一定條件下,______;
②根據(jù)實驗D、E,可以得出的結(jié)論是:______是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

實驗室制取氧氣的操作有:①集氣瓶盛滿水,倒立于水槽中、②把藥品裝入大試管、③加熱、④檢查氣密性、⑤集氣、⑥停止加熱熄滅酒精燈、⑦將導(dǎo)氣管移出水面,將操作的正確順序用數(shù)字代號排列起來:______.(不加任何分隔符)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

下列列舉的是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟:①點燃酒精燈,先使試管受熱均勻,然后對準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱;②將藥品裝入試管,用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管;③收集完畢,將導(dǎo)管從水槽中取出;④檢查裝置的氣密性;⑤用排水法收集氧氣;⑥將試管固定在鐵架臺上;⑦熄滅酒精燈.
正確的操作順序是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

繪制實驗設(shè)計圖是填寫實驗報告常用的一項重要技能.如圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.

(1)請你幫他將制取氧氣的裝置圖在圖1處補充完整:
(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式______;
(3)用收集到的氧氣完成圖2實驗時集氣瓶內(nèi)預(yù)先留有少量水的目的______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某小組在實驗室進(jìn)行關(guān)于氧氣的實驗,所用的部分儀器如下圖所示.

①甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,選擇的收集裝置是D或______,用D收集氧氣時驗滿的方法是______(操作、現(xiàn)象、結(jié)論).
②乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是______,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______.該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是______.
a反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b此時得到的氣體一定是混合物
c只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì).
③丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃.如圖F是他其中一次實驗的裝置,排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是______(列式即可).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實驗課上,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實驗裝置.

請根據(jù)題意填空:
(1)寫出裝置中儀器的名稱:a是______;b是______;
(2)氫氣是無色、無味,難溶于水,密度比空氣小,具有可燃性的氣體,收集氫氣可選用的裝置是______(填裝置代號).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

按下列裝置實驗,能達(dá)到對應(yīng)目的的是:
A.收集O2B.檢驗CO2C.配制20%的Ca(OH)2溶液D.除去CO中的CO2

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