自然界中的氧循環(huán)，維持了相對恒定的大氣含氧量，促進(jìn)了生態(tài)平衡．下列過程中能產(chǎn)生氧氣的是（　�。�
A、人和動(dòng)物的呼吸作用B、金屬的銹蝕C、綠色植物的光合作用D、木材燃燒
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)統(tǒng)計(jì)截止到2013年11月，我市霧霾天數(shù)已達(dá)146天，面對如此嚴(yán)重的空氣污染，我市提出了以下解決污染具體措施，其中不正確的是（　�。�
A、增加道路灑水的次數(shù)B、使用清潔型能源，減少化石燃料的使用C、擴(kuò)大城市綠化面積D、提倡私家車出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年9月27日，我國航天員成功完成了太空漫步．為解決航天員的呼吸問題，艙外航天服應(yīng)能提供的物質(zhì)是（　�。�
A、氮?dú)?/td>B、水C、氧氣D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰B、棉線在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體D、紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是（　�。�
A、硫粉B、紅磷C、蠟燭D、鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

提高居民生活品質(zhì)，要大力推進(jìn)生態(tài)文明、建設(shè)更美麗的桂林．
（1）林業(yè)發(fā)展在生態(tài)建設(shè)中具有首要地位．植樹造林，可以產(chǎn)生大量的
 
，它在空氣中的體積百分含量約為
 
．
（2）環(huán)境保護(hù)是生態(tài)文明建設(shè)的根本措施．在全國率先創(chuàng)出的別具特色的“養(yǎng)殖-沼氣-種植”三位一體“恭城模式”，值得各地大力推廣，寫出沼氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界中存在著氧循環(huán)和碳循環(huán)．請回答下列問題
（1）氟里昂在高空受紫外線輻射產(chǎn)生Cl原子，Cl原子對臭氧層有破壞作用，其過程可表示為：
①Cl+O3→ClO+O2；②ClO+O→Cl+O2．則Cl原子在反應(yīng)過程中是
 
（填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）
（2）大氣中CO2的含量的增加會(huì)加劇溫室效應(yīng)．下列反應(yīng)中，對維持大氣中CO2氣體總量平衡至關(guān)重要的是
 
（填序號(hào)）．
①2NaOH+CO2 
 光照 
.
 
Na2CO3+H2O②6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2③CO2+H2O═H2CO3
（3）科學(xué)家將CO2和H2以一定比例混合，在定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料和水，化學(xué)方程式：2CO2+6H2═X+4H2O，則X的化學(xué)式為
 
．
（4）90克葡萄糖C6H12O6中碳?xì)湓氐脑觽�(gè)數(shù)比是
 
，含氧元素
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，它與化學(xué)反應(yīng)基本類型間的關(guān)系如圖所示，下列示例中錯(cuò)誤的是（　　）
A、陰影1：C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
B、陰影2：H2CO3═H2O+CO2↑
C、陰影3：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
D、陰影4：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了空氣后，對液態(tài)空氣的氣化產(chǎn)生了興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了探究活動(dòng)．
提出問題：液態(tài)空氣氣化首先分離出來的是什么氣體？
猜想和假設(shè)：甲同學(xué)認(rèn)為首先分離出來的是氧氣
乙同學(xué)認(rèn)為首先分離出來的是氮?dú)?br />實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）用集氣瓶收集一瓶先氣化出來的氣體；
（2）
 
 
甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)的
得出結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，液態(tài)空氣氣化首先分離出來的是
 
，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
．

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