人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.
(1)金屬鐵、鋁常用來制作炊具,主要是利用其               性.
(2)人類每年從自然界提取大量的金屬,其中提取量最大的是鐵.赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為                                      
(3)我國鋼鐵年產(chǎn)量很高,但因銹蝕造成的損失也很驚人.工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                           
(4)從含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢水中回收重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬,實驗過程如下.

請回答:
寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                          ;固體D的化學(xué)式為     ;以上物質(zhì)A~G中,含有鋅元素的是       (填字母序號)

(1)導(dǎo)熱; (2)3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2;(3)6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
(4)Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4 ;Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;Fe;ABCEG.

解析試題分析:(1)作炊具,主要是利用金屬的導(dǎo)熱性.(2)用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的反應(yīng)物是一氧化碳和氧化鐵,寫在等號的左邊,生成物鐵和二氧化碳寫在等號的右邊,根據(jù)得失氧進行配平,反應(yīng)條件是高溫寫在等號的上邊,所以化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2.(3)鹽酸除鐵銹的反應(yīng)物是鹽酸和氧化鐵寫在等號的左邊,生成物氯化鐵和水寫在等號的右邊,用觀察法配平即可,所以方程式是:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O.(4)根過量A是加入的鋅,鋅與硫酸亞鐵反應(yīng)生成鐵和硫酸鋅,所以方程式是:Zn+FeSO4═Fe+ZnSO4;鋅與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸鋅,所以方程式是:Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu;由于鋅與硫酸亞鐵反應(yīng)生成鐵盒硫酸鋅,鋅與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸鋅,且加入的鋅是過量的,所以固體B中含有鋅、鐵、銅;溶液C是硫酸鋅溶液;固體B用磁鐵把鐵吸引出來,所以固體D是鐵;固體E中含有鋅和銅,由于鋅能與硫酸反應(yīng),銅與硫酸不反應(yīng),所以加入的溶液F是稀硫酸,溶液G是硫酸鋅溶液;所以含有鋅元素的有ABCEG.
考點:金屬的物理性質(zhì)及用途;金屬活動性順序及其應(yīng)用;一氧化碳還原氧化鐵;酸的化學(xué)性質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

礦物的儲量有限且不能再生。根據(jù)已探明的一些礦物儲藏量,并根據(jù)目前這些金屬的消耗速度,有人估計一些礦物的開采年限如下圖所示(不包括今后新探明礦物儲量,一些國家金屬儲備量和金屬的回收利用等)回答問題:

(1)寫出保護金屬資源的方法(要求至
少寫兩種不同的方法)。
                            ;
                            。
(2)地殼中元素的含量排在前四位的是               (用元素符號表示)
(3)用下列試劑驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序,能達到目的的是        (填序號)。
A.硫酸鋁溶液        B.硫酸亞鐵溶液        C.硫酸銅溶液
(4)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度      (填“大”或“小”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(7分)冬天,小方陪媽媽去醫(yī)院打點滴,發(fā)現(xiàn)護士往輸液管上放了一個紙包(如圖所示),經(jīng)詢問得知它可以溫暖輸入人體中的液體。小方對包里的東西能產(chǎn)生熱量感到很神奇,于是,他向護士要了一只用過的紙包,帶回來進行了如下探究。

探究一:包里是什么物質(zhì)。
他剪開紙包,發(fā)現(xiàn)里面是一些黑色粉末和暗紅色粉末。
【提出猜想】紙包里的物質(zhì)可能是炭粉、鐵粉、氧化鐵、氧化亞鐵中某幾種物質(zhì)的混合物。
【查閱資料】氧化亞鐵是一種黑色粉末,不溶于水。在空氣中稍受熱即被迅速氧化成四氧化三鐵,鐵的氧化物中只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。四氧化三鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。
【初步結(jié)論】根據(jù)資料知識,你認為紙包中的黑色粉末除了猜想物質(zhì)以外,還可能含有        。
【進行實驗】

實驗編號
實驗操作
實驗現(xiàn)象

將磁鐵靠近粉末
黑色粉末部分被吸引,暗紅色粉末不被吸引

取少量粉末加入足量稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生,底部有黑色不溶物
【得出結(jié)論】⑴該粉末中一定含有         。
⑵實驗②中產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是__________________________________________。
探究二:紙包為什么會放熱。
【查閱資料】鐵粉在空氣中會發(fā)生緩慢氧化而放出熱量,轉(zhuǎn)化成氧化鐵。
請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                        。
你若能正確完成下面的相關(guān)內(nèi)容將獎勵4分。但化學(xué)試卷總分不超過60分。
在上面的實驗中還不能得出紙包中一定含有四氧化三鐵。請你繼續(xù)完成以下實驗內(nèi)容:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
紙包中含有四氧化三鐵。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

下表是某種常見金屬的部分性質(zhì):

顏色、狀態(tài)
硬度
密度
熔點
導(dǎo)電性
導(dǎo)熱性
延展性
銀白色固體
較軟
2.70g/cm3
660.4℃
良好
良好
良好
 
將該金屬投入稀鹽酸中,可產(chǎn)生大量的無色氣體。根據(jù)上述信息回答以下問題:   
推斷該金屬的一種用途__________;     
金屬的活動性比銅_______. (填“強”或“弱”);
請自選試劑,設(shè)計實驗探究該金屬與鐵的活動性強弱.并完成下表.
你的一種猜想
 
驗證方法
 
現(xiàn)象
 
結(jié)論
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究,請你填寫空格:
(1)用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵釘):

①甲同學(xué)認為:試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果。乙同學(xué)不同意他的觀點,認為必須全面觀察試管_________(填試管編號)發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學(xué)嚴謹?shù)耐评,才能得出上述結(jié)論。
②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在_______的環(huán)境中是否更容易銹蝕。
③為防止金屬銹蝕,除了采用覆蓋保護膜等措施以外,還可以制成合金。這是因為合金與純金屬相比,其組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而引起____________的變化。
(2)某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動性強弱。有的同學(xué)認為這種方案不夠合理,理由是_________________________________________________________________________。
(3)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是________,且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前________(填“增大”“減小”或“不變”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

現(xiàn)有 100 t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,工業(yè)上用于冶煉生鐵
(1)生鐵主要是鐵和     的合金;
(2)100 t含氧化鐵80%的赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量=         t ;
(3)用題中所給的赤鐵礦石能冶煉出含雜質(zhì)3%的生鐵多少噸?
高溫
(反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3 + 3CO ="2Fe" + 3CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題

A、B、C、D四種金屬相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中金屬活動性最弱的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題

A、B、C、D、E、X、Y、Z都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A是天然氣的主要成分,X、Y、Z是單質(zhì),B、C、D、E是氧化物,常溫下C是液體,Y是黑色固體,E是紅棕色粉末。它們之間有如下反應(yīng)關(guān)系:

請根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A為      ,C為     
(2)B與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          ,
D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(6分)在實驗室里,同學(xué)們正在完成粗鹽提純的實驗,對于實驗得到的精鹽樣品,能否配制生理鹽水,同學(xué)們有如下猜想:
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)猜想:樣品可以用來配制生理鹽水;
乙同學(xué)猜想:樣品不可以用來配制生理鹽水;
【表達與交流】
你認為,乙同學(xué)猜想的理由是(1)                   ;
【探究實驗一】乙同學(xué)取樣品溶于水,向溶液中加入氫氧化鋇溶液,觀察到有白色沉淀生成。過濾后,向濾渣中入足量的稀硝酸,沉淀部分溶解,但無其他現(xiàn)象,再過濾,得到濾液中的溶質(zhì)和第一次過濾得到的濾液中所含有的陰離子不同。則樣品中含有的一種可溶性雜質(zhì)為(2)___________________________;
丙同學(xué)為了驗證樣品中的雜質(zhì),繼續(xù)向第一次過濾得到的濾液中加入碳酸鈉溶液,又觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,得出結(jié)論樣品中還含有的另一種可溶性雜質(zhì)氯化鈣。
【反思與評價】請你評價丙同學(xué)的結(jié)論:(3)___________________________。
【提出問題】如何證明丙同學(xué)的結(jié)論?
【收集證據(jù)】乙同學(xué)再取樣品溶于水,加入(4)__________溶液,振蕩、過濾,向濾液中加入(5)_________溶液觀察到(6)___________________________現(xiàn)象證明含有氯化鈣。
【表達與交流】請你設(shè)計實驗方案除去樣品中的兩種雜質(zhì)將樣品提純?yōu)榧儍舻穆然c。取樣,依次加入(7)____ ______________三種試劑,過濾,再加入(8)_______________,最后通過蒸發(fā)得到可以配制生理鹽水的純凈氯化鈉固體。

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同步練習(xí)冊答案