在微觀、宏觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點。
(1)在水、銅、氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是                  。
(2)據(jù)報道,某些藥企業(yè)生產(chǎn)的膠囊中“鎘”超標(biāo),長期服用會引起“鎘中毒”。 鎘元素的相關(guān)信息如右圖所示。請回答:鎘元素的核電荷數(shù)為         ;鎘原子失去3個電子所形成的離子符號為         ;“鎘中毒”中的鎘是指          (填“分子”、“單質(zhì)”或“元素”)

(3)下圖是某密閉容器中某反應(yīng)的微觀示意圖, “”和“”分別表示不同的原子,反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入下列選項中的1個微粒是         (填序號)。

A、       B、       C、
(4)如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,請從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實質(zhì)。 

(5)酸和堿在組成和性質(zhì)方面有很多共同的特點,請任寫出其中的一條。
(6)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液40g 與一定質(zhì)量的稀硫酸恰好完全反應(yīng),計算生成硫酸鈉的質(zhì)量是多少。
(1) 氯化鈉 (2) 24,Cr3+、元素 (3)C (4) H+和OH結(jié)合生成水分子
(5)都含有氫元素(或都能發(fā)生中和反應(yīng)、能使酸堿指示劑變色、有腐蝕性等)
(6)14.2g

試題分析:(1)水由水分子構(gòu)成,金屬由原子構(gòu)成,氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的化合物;
(2)依據(jù)圖示中關(guān)于鉻元素的信息可知鉻的原子序數(shù)是24,即質(zhì)子數(shù)是24,核電荷數(shù)也是24;鉻原子失去3個電子形成的離子帶有三個單位的正電荷,離子符號為Cr3+;由題干敘述依可知鉻中毒是指物質(zhì)中含有鉻元素導(dǎo)致的中毒現(xiàn)象;所以“鉻中毒”中的鉻是指鉻元素;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,加上一個C粒子各原子個數(shù)正好相等,故選C;
(4)由鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過程示意圖可知,該反應(yīng)酸與堿中和的實質(zhì)為:氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子;
(5)酸中一定含有氫元素,堿中一定含有氫氧根,故二者在組成上的相同點是都含有氫元素;酸和堿還都能與部分鹽發(fā)生反應(yīng);(或都能發(fā)生中和反應(yīng)、能使酸堿指示劑變色、有腐蝕性等,合理均可);
(6)設(shè)生成硫酸鈉的質(zhì)量是x
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
2×40          142
40g×20%       x 
(2×40):142=( 40g×20%):x    x=14.2g
答:生成硫酸鈉的質(zhì)量是14.2g。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是
A.煤、天然氣、冰水共存物B.液態(tài)氧、石灰水、潔凈的空氣
C.氫氣、燒堿、石油D.生鐵、純堿、水銀

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(分別表示不同元素的原子),下列對圖示反應(yīng)的理解中,正確的是
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)D.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

現(xiàn)有①液態(tài)氧;②鐵銹;③食鹽水;④小蘇打;⑤氫氧化鉀;⑥石油。對物質(zhì)的分類
全部正確的是(   )
A.鹽——③④B.純凈物——④⑤⑥C.堿——①⑤D.混合物——②③⑥

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)屬于同素異形體的是(    )
①水和冰;②白磷和紅磷;③氧氣和臭氧;④C20和C40;⑤干冰和冰
A.①②③B.②④⑤C.②③④⑤D.②③④

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列各組物質(zhì)按氧化物、混合物、單質(zhì)順序排列的一組是
A.高錳酸鉀、空氣、稀有氣體B.金剛石、加碘鹽、液氧
C.干冰、礦泉水、水銀D.石灰石、煤、生鐵

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

若分別用“”和“”代表兩種不同元素的原子。這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點燃條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖所示,請回答下列問題:

(1)反應(yīng)物都屬于純凈物中的     ;從微觀角度說明你判斷的依據(jù)                                                              。
(2)若用A代表、B代表,請用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法不正確的是
A.反應(yīng)后的物質(zhì)是混合物
B.該數(shù)反應(yīng)中的分子個比為2:3
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D.該反應(yīng)可以表示為2CO+O2 2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(2014屆北京市東城區(qū)第一學(xué)期期末試題)如圖所示,利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉(zhuǎn)化為CO2。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中,正確的是
A.反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
B.反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量發(fā)生了變化
C.可有效降低汽車尾氣對大氣的污染
D.反應(yīng)物和生成物都是化合物

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