金屬材料在生活、生產(chǎn)、科技等方面普遍使用。
(1)我市某企業(yè)因經(jīng)營不善而停工,一年多來,許多機(jī)械設(shè)備上已銹跡斑斑。樂樂同學(xué)將設(shè)備上一枚生銹的鐵螺絲放入足量的稀鹽酸中,觀察到鐵銹逐漸消失,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  ;一段時間后,又觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式               ;樂樂結(jié)合學(xué)過的化學(xué)知識,向留守的管理人員提出了一些防止機(jī)械設(shè)備進(jìn)一步銹蝕的建議,請寫出一條樂樂的建議:              。
(2)鈦(Ti)是航天航空、化工等方面的重要金屬材料,被稱為“21世紀(jì)的金屬”。工業(yè)上用鎂在高溫下與TiCl4反應(yīng)制取,化學(xué)方程式為:TiCl4+2MgTi+2MgCl2。該反應(yīng)說明金屬鈦的活動性比鎂        (填“強(qiáng)”或“弱”)。
(3)黃銅為銅鋅合金,用途極為廣泛。小華同學(xué)從家里帶來了黃銅碎片,準(zhǔn)備與同學(xué)們一起來測量其中的銅含量。他們決定先測定黃銅與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的量,再計算。
①小華用設(shè)計出的上圖A 方案測定:
Ⅰ.稱量黃銅樣品、錐形瓶及稀硫酸的質(zhì)量。
Ⅱ.黃銅樣品放入錐形瓶并倒入稀硫酸。
Ⅲ.待反應(yīng)完畢后再測錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量,反應(yīng)前后總質(zhì)量差為產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量。
②小海對小華的設(shè)計提出改進(jìn)建議:在上述方案中的錐形瓶上加一裝有干燥劑的干燥管,測定反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量差。請你說明小海進(jìn)行改進(jìn)的理由是:            
③歡歡同學(xué)為了測定黃銅樣品組成,取四份樣品分別加稀硫酸反應(yīng),其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
試計算:Ⅰ.經(jīng)分析,在第1 份樣品測得的數(shù)據(jù)中,        (填物質(zhì)名稱)完全反應(yīng)了。
Ⅱ.請在圖C 中畫出在50.0g 樣品中加稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量變化關(guān)系的示意圖。
Ⅲ.試計算黃銅屑樣品中的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程。計算結(jié)果保留一位小數(shù))。                
(1 )Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O;Fe +2HCl==FeCl2+H2↑ ;保持鐵制品表面干燥(其他合理答案均可)
(2 )弱  
(3 )②反應(yīng)過程中有水蒸氣隨著氫氣逸出

Ⅰ.硫酸
Ⅱ.
Ⅲ.解:設(shè)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為x       
Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑      
65                     2                     
x                    1.0 g                         
65∶2=x∶1.0 g                                          
x=32.5g         
 ∴黃銅屑樣品中的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   32.5g/50g×100%=65.0%    
答:黃銅屑樣品中的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為65%。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

17、金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛,請仔細(xì)看圖并填空:

(1)圖A主要是利用了金屬的
導(dǎo)熱
性.
(2)圖B是用兩塊金屬片相互刻劃,觀察到在純銅片上有明顯的劃痕.該實驗探究的目的是
探究純金屬與合金的硬度

(3)2010年5月,400多年前的古沉船“南澳一號”成功打撈.圖C是古船上部分文物圖片,其中可以判斷鐵比銅活潑的信息是
鐵鍋銹蝕比銅嚴(yán)重
.稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式為:
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
.生活中常用的防銹方法有
覆蓋保護(hù)層

(4)為了比較鐵和銅的活動性,小華選用了硫酸銅溶液.請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
(1)圖A是金屬的一個應(yīng)用實例,利用了金屬的
 
性.
(2)圖B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實驗探究的目的是
 

(3)2007年12月,南宋古沉船“南海一號”成功打撈出水.圖C中鐵制品表面的銹層可用稀酸清洗除去,寫出稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式
 

(4)計算:
①Fe2O3的相對分子質(zhì)量是:
 

②50t含氧化鐵84%的赤鐵礦理論上可煉得含鐵98%的生鐵
 
t.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?大興區(qū)二模)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.

(1)圖A是金屬的一個應(yīng)用實例,其利用金屬的主要性質(zhì)是
導(dǎo)熱性
導(dǎo)熱性
;圖B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.由此可得到的結(jié)論是
黃銅比純銅的硬度大
黃銅比純銅的硬度大

(2)寫出工業(yè)上用一氧化碳與赤鐵礦冶煉生鐵的化學(xué)方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)某興趣小組同學(xué)欲從含有硫酸、硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收全部的銅,并得到副產(chǎn)品硫酸亞鐵,設(shè)計流程如圖所示.
加入的γ是
稀硫酸
稀硫酸
;寫出上述有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
(1)圖A是金屬的一個應(yīng)用實例,利用了金屬的
導(dǎo)熱
導(dǎo)熱
性.
(2)圖B是黃銅與純銅相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實驗探究的目的是
比較黃銅與銅的硬度大小
比較黃銅與銅的硬度大小

(3)2007年12月,南宋古沉船“南海一號”成功打撈出水.
圖C是古船上的一些文物圖片.圖C中可以判斷鐵比銅活潑的信息是
鐵鍋銹蝕的比銅幣銹蝕的嚴(yán)重
鐵鍋銹蝕的比銅幣銹蝕的嚴(yán)重
;鐵制品表面的銹層可用稀酸清洗除去,寫出稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
(1)如圖A所示是金屬的一個應(yīng)用實例,請說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)?(答出一點即可)
 

(2)如圖B所示,兩塊金屬片互相刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實驗探究的目的是什么?
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案