（9分）小遠(yuǎn)通過查閱資料知道了牙膏的主要成分。它將一定比例的碳酸鈣粉末和食鹽倒入小燒杯中，然后加入適量甘油（保濕劑）、甜味劑和香精等，攪拌均勻后制得牙膏。
（1）牙膏是          （填純凈物、混合物）。
（2）小遠(yuǎn)測定自制牙膏及其他清潔用品的pH，記錄如下：
物質(zhì)
自制牙膏
潔廁靈
油污凈
pH
8
2
12
自制牙膏顯           （填“酸性”、“堿性”、“中性”），潔廁靈可使紫色石蕊試液變成    _______色。
（3）下表列出了三種牙膏摩擦劑所屬的物質(zhì)類別。
 
兩面針牙膏
珍珠王牙膏
中華牙膏
摩擦劑
氫氧化鋁
碳酸鈣
二氧化硅
摩擦劑的物質(zhì)類別
（指酸、堿、鹽、氧化物）
 
 
 
（4）牙膏中的摩擦劑之一碳酸鈣可以用石灰石來制備。某學(xué)生設(shè)計了一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案，其流程圖為：
石灰石生石灰石灰水  碳酸鈣
請寫出上述方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①                                     ②                             
③                                    。
（1）混合物            （2）堿性  紅  
（3）堿  鹽  氧化物          （4） CaCO3CaO+CO2↑  
CaO+H2O ==Ca(OH)2   Ca(OH)2+ Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH

試題分析：（1）由題目所給信息可知，牙膏是由碳酸鈣粉末、食鹽、甘油（保濕劑）、甜味劑和香精等按一定比例混合組成的，故牙膏屬于混合物；
（2）由表格可知，牙膏的PH=8>7，牙膏顯堿性；潔廁靈的PH=2<7，顯酸性，能使紫色石蕊變紅色；
（3）氫氧化鋁的陰離子全部都是OH-，屬于堿；碳酸鈣是由鈣離子、碳酸根離子構(gòu)成的，屬于鹽；二氧化硅是由氧、硅元素組成屬于氧化物；
（4）石灰石的主要成分為CaCO3，高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳；氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣；氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為CaCO3CaO+CO2↑ 、 CaO+H2O ==Ca(OH)2、Ca(OH)2+ Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。
點(diǎn)評：掌握溶液的酸堿性與PH大小之間的關(guān)系與石灰石、生石灰、熟石灰之間轉(zhuǎn)化關(guān)系是解決該題的關(guān)鍵。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（13分）在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。
【知識回放】
通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，我能寫出其中符合下列條件的兩個化學(xué)方程式：
⑴一個中和反應(yīng)      ；
⑵一個有沉淀生成的反應(yīng)      。
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖26-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl－，NaOH在水中會解離出Na+和OH－，以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是      (填離子符號)。
⑵圖26-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H+ + OH－ ＝ H2O
我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)      。
【實(shí)踐運(yùn)用】
⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn)，在溶液中H+和OH－不能大量共存，我還發(fā)現(xiàn)在溶液中     和     (填離子符號，下同)也不能大量共存。
⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后，將所得物質(zhì)混合并過濾，得到一種無色溶液。經(jīng)測定，該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                。為了驗(yàn)證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
溶液中可能含有的離子
設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及對應(yīng)的結(jié)論）
 
 
【知識升華】
對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究，我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時，應(yīng)考慮的因素是            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）下列A ~ D是初中化學(xué)中的四個實(shí)驗(yàn)，請按要求填空：
A．CO2滅火B．水電解C．探究燃燒條件D．空氣中氧氣含量的測定
（1）實(shí)驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是          。
（2）寫出實(shí)驗(yàn)B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式        ；由此實(shí)驗(yàn)得出水是由氫元素和    元素組成的。
（3）實(shí)驗(yàn)C中盛放白磷和紅磷用的是銅片，這是利用銅片的          ；由此實(shí)驗(yàn)證明可燃物燃燒所需的條件是          。
（4）實(shí)驗(yàn)D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷，實(shí)驗(yàn)中紅磷要過量，其原因是     。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分+4分獎勵分）我們知道，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，其反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為：                                          ；王天然同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鈉與氫氧化鈣性質(zhì)十分相似，也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，但此反應(yīng)無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O。她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計了如下方案。請你將她設(shè)計的方案補(bǔ)充完整：
 
實(shí)驗(yàn)步驟和方法
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
啟示
方案1
向一個軟塑料瓶中充滿二氧化碳，再注入少量氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶蓋，搖動塑料瓶。
 
 
從反應(yīng)物二氧化碳的減少（壓強(qiáng)減小）來判斷反應(yīng)的發(fā)生
方案2
 
 
 
從生成物碳酸鈉的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生
【反思】方明同學(xué)認(rèn)為王天然同學(xué)設(shè)計的方案1中，不能得出二氧化碳與氫氧化鈉是否確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，理由是什么？請你進(jìn)一步設(shè)計實(shí)驗(yàn)把王天然的方案1補(bǔ)充完整。
(注意：若答對本小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分。) 
【理由】                                                           
                                                                
                                                                
                                                                
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】                                                    
                                                                
                                                                
                                                                

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）如下圖所示的是課本上重要的三個實(shí)驗(yàn)請回答問題：

⑴實(shí)驗(yàn)I中若裝置漏氣會造成結(jié)果           （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）
⑵實(shí)驗(yàn)Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                              
⑶實(shí)驗(yàn)Ⅲ中得到可燃物燃燒的條件是                                                          

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

 (4分)載人航天工程有許多問題需要解決，艙內(nèi)氣體凈化就是其中之一。某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備探究二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣的方法。

【查閱資料】
超氧化鉀固體（化學(xué)式KＯ2）可作氧氣源，用于呼吸面罩，供水下、礦井、高山、高空作業(yè)時使用。利用它能與二氧化碳反應(yīng)放出氧氣的原理，可作為密閉系統(tǒng)（如潛艇、宇宙太空艙等）的氧氣再生劑。
【提出問題】
超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)除了生成氧氣以外，還生成什么？
【猜想與假設(shè)】（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和化合物X，X中一定含　  元素。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(2)興趣小組同學(xué)設(shè)法排盡A中的原有空氣后依次連接裝置A、B、C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（儀器b為U型管，超氧化鉀）。裝置A的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　；
按裝置A,B,C依次連接，在C裝置的后面連接一個量筒，收集氧氣所排出的水，可以粗略測量氧氣體積，但小敏經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，利用該裝置測得生成氧氣體積偏大的最主要原因是                                。
（3）小米同學(xué)在B裝置和C裝置之間連接一個與裝置C相同洗氣瓶，瓶中放半瓶澄清石灰水，反應(yīng)剛開始瓶中出現(xiàn)很多氣泡但石灰水幾乎沒有渾濁，但是過了一段時間后，石灰水出現(xiàn)較大量的渾濁，這現(xiàn)象說明什么                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）現(xiàn)有：火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，試設(shè)計一個小實(shí)驗(yàn)證明紙張的組成元素中含碳、氫元素．請完成下列實(shí)驗(yàn)報告：

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（11）請你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)．
（1）確定藥品．小明對3組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別
藥品
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①
塊狀石灰石和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率適中
②
塊狀石灰石和稀硫酸
產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③
碳酸鈉粉末和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率很快，形成大量泡沫從導(dǎo)管沖出
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為               。
不選擇第③組藥品的原因是                         。
反應(yīng)速率太快，難以控制，難以收集
（2）檢查儀器藥品：下面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品，小明發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種必需的實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱            ，鑷子、所缺藥品是       。

（3）選擇裝置．通過對制取二氧化碳反應(yīng)的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是          。
若要得想到平穩(wěn)的氣流，你認(rèn)為他最好改用的發(fā)生裝置是   （下圖）A（選填“A”或“B”）

若用C裝置收集生成的二氧化碳，氣體應(yīng)從      進(jìn)入濃硫酸a
（4）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．驗(yàn)滿方法是                           。
將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察火焰是否熄滅
（5）氣體檢驗(yàn)．將生成的氣體通入石灰水中，石灰水不渾濁．可能的原因是                    。
（6）清洗整理．小明發(fā)現(xiàn)此時試管中石灰石表面的還在產(chǎn)生氣泡．他認(rèn)為該廢液可能具有        性，所以不能倒入下水道，應(yīng)該倒入     中。酸性

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究小組對蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下探究。
（1）探究一：把一根小木條平放入火焰中，約1s后取出，發(fā)現(xiàn)小木條的外端首先變黑，由此得到的結(jié)論是　_________　    。
（2）探究二：在火焰上方罩一個干冷燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧，說明蠟燭燃燒生  。
（3）探究三：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由　_________　（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

（4）探究四：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
查閱資料
物質(zhì)
熔點(diǎn)╱℃
沸點(diǎn)╱℃
燃燒時溫度╱℃
石蠟
50∽70
300∽550
約600
鐵
1535
2750
約1800
鈉
97.8
883
約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其　_________　（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時溫度有關(guān)，由此推測：鈉在燃燒時，　_________　（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。

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