有關(guān)催化劑的說法錯誤的是( 。
A.可能增加生成物的物質(zhì)的量
B.反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
C.可改變化學(xué)反應(yīng)速率
D.反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變
A、催化劑是改變反應(yīng)速率,不會影響生成物的物質(zhì)的量,故A錯誤;
B、催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變,故B正確;
C、催化劑可改變反應(yīng)速率,故C正確;
D、催化劑反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變,故D正確.
故選:A.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在一次化學(xué)復(fù)習(xí)課中學(xué)生總結(jié)了了以下結(jié)論結(jié)論,其中說法不正確的是
A.酸中一定含有氫元素,但不一定含有氧元素
B.生成了鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
C.使紫色石蕊變藍的溶液一定能使酚酞變紅
D.活潑金屬能置換出硫酸中的氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的四個圖像,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.①水的電解
B.②木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C.③加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D.④20℃時,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

將一定質(zhì)量的雙氧水分成A,B兩等份,在A中加少量二氧化錳粉末,直接加熱B也產(chǎn)生氧氣.下列圖象能正確表示上述過程的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能夠改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì).
某同學(xué)為了驗證氧化銅(難溶于水)是否能做過氧化氫(H2O2)分解制取氧氣的催化劑,設(shè)計實驗如下:
【實驗一】實驗?zāi)康模禾骄垦趸~是否能改變過氧化氫分解的速率.
1.在試管中加入2mL5%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象.1.帶火星的木條沒有明顯變化
2.______2.______
實驗一結(jié)論:氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
【實驗二】實驗?zāi)康模篲_____
實驗步驟實驗現(xiàn)象
待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時,重新加入2ml過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象.______
實驗二結(jié)論:氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變.
【實驗三】實驗?zāi)康模禾骄垦趸~的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后有沒有改變
在實驗后,該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過濾、洗滌、干燥,再稱量.得到黑色固體質(zhì)量為1g.
實驗三結(jié)論:氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變.
【實驗結(jié)論】綜上所述,說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑.
請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學(xué)反應(yīng)方程式:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

質(zhì)量相等的兩份過氧化氫溶液(6%)分別為a、b,其中:a微微加熱;b和少量二氧化錳混合.其放出氧氣的質(zhì)量(縱坐標(biāo)O2)和反應(yīng)時間(橫坐標(biāo)t)的關(guān)系圖正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化.某反應(yīng)在催化劑的作用下按兩步進行.第一步:X+Y═Z,第二步:Y+Z═M+N+X.則此反應(yīng)總的化學(xué)反應(yīng)可以表示為______,反應(yīng)的催化劑是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:多選題

下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)的是( 。
A.點燃鎂作照明彈B.點燃蠟燭照明
C.燃燒磷作煙幕彈D.燃燒甲烷產(chǎn)生火焰

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列反應(yīng)中,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( 。
A.銅綠加熱
B.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C.木炭取暖
D.蠟燭燃燒

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