實(shí)驗(yàn)室常用圖所示裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）用A裝置制取某種氣體的一種化學(xué)方程式______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，我不選用B而選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是______．
（3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無(wú)色無(wú)體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）______．
我認(rèn)為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：______．
（1）A為固體加熱制取氣體的裝置，實(shí)驗(yàn)室制氧氣可采用高錳酸鉀或氯酸鉀加熱分解，故答案為：2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2
（2）B、C都可用于固體與液體不加熱制取氣體的反應(yīng)，而C優(yōu)于B之處是C中注射器可控制液體的加入，進(jìn)而控制反應(yīng)的進(jìn)行，故答案為：控制反應(yīng)的速率
（3）由資料提示，一氧化氮難溶于水，密度略大于空氣，與空氣中的氧氣反應(yīng)分析得一氧化氮不可用排氣法收集只能選用排水法，故答案為：D； 在水中的溶解度、與空氣的密度相對(duì)大小、能否與空氣中成分反應(yīng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（4分）通過(guò)學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)，知道鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色固體物質(zhì)。但某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因，他們做了以下工作：
[提出問(wèn)題] 淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么？
[查閱資料] 通過(guò)查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物 質(zhì)
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
顏 色
白色
白色
淡黃色
白色
白色
白色
某同學(xué)推斷產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂，你認(rèn)為他的理由是                ； 0.5分
[提出猜想] 分析以上資料，同學(xué)們認(rèn)為淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的         
（填寫化學(xué)式）反應(yīng)生成的；0.5分
[實(shí)驗(yàn)探究] 如果讓你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述猜想，你的方案是           ；1分
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
、                               ；1分
[反思與評(píng)價(jià)] 通過(guò)上述探究，你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是                      。1分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，分析作答．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，按要求回答問(wèn)題：

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______，②______；
（它）實(shí)驗(yàn)室若以高錳酸鉀為原料用裝置A來(lái)制取氧氣，則裝置A需要改進(jìn)的地方是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（5）實(shí)驗(yàn)室可以用石灰石和稀鹽酸制取CO它．此外，CO它也可以用碳酸氫鈉（NaHCO5）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若用此法來(lái)制取CO它，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是______（填序號(hào)）；
（x）裝置F可用來(lái)測(cè)量生成的CO它氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果______（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（5）麗麗用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖所示）來(lái)替代上圖中的裝置B，固體只需極少量、液體用量也很少（或只需1～它小滴），相對(duì)用裝置B做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______（填序號(hào)）：
①節(jié)約藥品用量②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)
（6）設(shè)計(jì)圖，除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w，并收集一瓶氧氣，除雜時(shí)混合氣體的氣流方向是由______（填“a”或“b”）端進(jìn)入洗氣瓶．用該裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng)：提供的藥品有：
①紫色石蕊溶液；②紫色石蕊試液染成的干燥紙花．
A、B中應(yīng)依次盛放_(tái)_____（填藥品序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)下列裝置圖填空：

（1）寫出編號(hào)①、②儀器的名稱：______；______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用______（填序號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選用______；若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用______，收集裝置可選用______．
（3）由此我們得到啟示：實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮______和______；選擇氣體收集裝置時(shí)，應(yīng)考慮______和______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）（2分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

①用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；
②通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)：制取CO2、H2、O2的發(fā)生裝置都可以選擇B裝置，試從反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等方面總結(jié)滿足選擇B裝置要求的一般條件：______．
（2）黃岡市滄浪中學(xué)化學(xué)興趣小組，用自制的酸堿指示劑對(duì)KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果記錄如下：
植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中
牽牛花瓣紅 色紫 色藍(lán) 色
胡蘿卜橙 色橙 色橙 色
月季花瓣淺紅色紅 色黃 色
①經(jīng)過(guò)探究，發(fā)現(xiàn)______根本不宜作酸堿指示劑，這三種物質(zhì)中理想的指示劑是______．
②小明是一個(gè)勤于思考，喜歡鉆研的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了牽�；ò曛河鯪aOH溶液變藍(lán)色后，思考到了一個(gè)問(wèn)題：NaOH溶液中到底是哪種粒子使?fàn)颗；ㄖ猴@藍(lán)色呢？于是他和同學(xué)們繼續(xù)探究：
【提出問(wèn)題】NaOH溶液中何種粒子使?fàn)颗；ㄖ喊l(fā)生顏色改變？
【提出猜想】猜想1：使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ邮荋2O
猜想2：使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ邮莀_____
猜想3：使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ邮莀_____．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．向盛有少量蒸餾水的試管里，滴加2滴牽�；ㄖ�，振蕩溶液呈紫色使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牟皇莀_____
2．向盛有少量氯化鈉溶液的試管里，滴加2滴牽�；ㄖ海袷�溶液呈紫色使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牟皇?br>______
3．______溶液呈藍(lán)色使?fàn)颗；ㄖ鹤兩闹荒苁莀_____
【交流反思】實(shí)驗(yàn)完成后，繼續(xù)討論發(fā)現(xiàn)，還有更簡(jiǎn)單的方法，請(qǐng)你用文字或圖示設(shè)計(jì)出更簡(jiǎn)單的方案：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖1所示的是實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的幾種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題

（1）寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①______；②______．
（2）若用裝置A來(lái)加熱高錳酸鉀制取氧氣，需要改正的地方是______該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
不能選用的收集方式是______（選填“C”“D”或“乙”）
（3）某同學(xué)把用裝置B制取的CO2通入裝有NaOH溶液的透明軟塑料瓶中（如圖2）后，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟了，為了驗(yàn)證CO2是否和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，進(jìn)行了以下操作，他向變癟的塑料瓶的溶液中加入CaCl2溶液，若觀察到______就可證明CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是______．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______；用排水法收集氧氣時(shí)，開始收集的適宜時(shí)機(jī)是______．若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從______（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）組裝一套實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳的裝置：
①發(fā)生和收集裝置可選用______（填標(biāo)號(hào)）的組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
②檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是______．
③利用該組合裝置還能制取其他氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣�。畬�(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣，反應(yīng)原理為：2NH4Cl+Ca（OH）2
△
.
2NH3↑+CaCl2+2H2O
①用該原理制取氨氣，氣體發(fā)生裝置選擇______（填標(biāo)號(hào)）．
②收集氨氣的裝置選擇______（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）寫出以上裝置圖中的儀器名稱：①______②______
（2）圖1中的裝置可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
（3）請(qǐng)你在圖2中選擇一種收集氧氣的方法______（填序號(hào)）選擇這種方法時(shí)，你考慮了氧氣下列性質(zhì)中的______（填序號(hào)）
A．顏色B．密度C．溶解性D．不與水反應(yīng)E．不與空氣中各成分反應(yīng)
（4）用圖1的裝置加熱碳酸氫銨固體（NH4HCO3）或與碳酸氫鈉固體（NaHCO3）都能產(chǎn)生二氧化碳，化學(xué)方程式如下
①NH4HCO3
△
.
NH3↑+H2O+CO2↑②2NaHCO3
△
.
Na2CO3+H2O+CO2↑在上述兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中______（填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法，你不選另一個(gè)的理由是______實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳可以選擇圖2中的裝置______（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

閱讀下列文字，回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，常采用加熱氯化銨和熟石灰混合物的方法．氨氣是一種有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，它的密度比空氣小，是制取氮肥的一種基本原料．
（1）實(shí)驗(yàn)室制氨氣可用到的儀器有：①大試管；②酒精燈；③量筒；④集氣瓶；⑤水槽；⑥導(dǎo)氣管；⑦漏斗；⑧天平；⑨藥匙．下列選擇正確的一組是______．
A．②③④⑥⑨
B．②④⑤⑥⑨
C．①②④⑥⑨
D．①②④⑤⑥⑨
（2）收集氨氣的方法是______，原因是______．

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