稀釋濃硫酸時(shí)，為了防止酸液濺出造成傷害，操作時(shí)一定要注意     中（填“水入酸”或“酸入水”）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（4分）下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：
                             

（1）A 實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是               ；
（2）B實(shí)驗(yàn)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，其可能的原因是      （答出一種原因即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（12分）以下是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ酶鞣N清洗劑。

名稱(chēng)
洗滌靈
潔廁靈
爐具清潔劑
活氧彩漂
污漬爆炸鹽
產(chǎn)品樣式





有效成分
或功能
清洗油污
鹽酸
氫氧化鈉
過(guò)氧化氫
過(guò)碳酸鈉
（1）我們使用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因?yàn)樗哂?u>          的功能。
（2）清除以下物質(zhì)，可以使用潔廁靈的是           填字母序號(hào)）。
A．鐵銹         B．水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂）    
C．油漬         D．氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后，試管內(nèi)壁殘留的紅色固體
（3）“污漬爆炸鹽”溶于水后會(huì)生成Na2CO3和H2O2。將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，這一反應(yīng)了體現(xiàn)右圖中        （選填①②③④）性質(zhì)關(guān)系。

（4）將潔廁靈滴入爐具清潔劑中，如圖甲所示。

①若反應(yīng)后溶液呈紅色，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是（酚酞除外）         ；此時(shí)溶液可用圖乙中        點(diǎn)處（選填A(yù)、B、C）表示。
②若反應(yīng)后溶液pH為7，圖丙中a微粒的化學(xué)式為        。
（5）①“活氧彩漂”可用于漂洗衣物、殺菌消毒等，原因是其有效成分過(guò)氧化氫分子中含有“過(guò)氧基”（—O—O—）。據(jù)此推測(cè)，下列物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是      (填序號(hào))。

②氧化氫溶液常用于醫(yī)用消毒，某興趣小組為測(cè)定一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們?nèi)≡撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。試計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）               

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

(3分)用3個(gè)圓圈分別表示C(鋅)、D(氧化鐵)、E(氫氧化鋇溶液)三種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將C、D、E三個(gè)圓畫(huà)到圖中A、B周?chē)m當(dāng)?shù)奈恢�，并在圓圈中
標(biāo)出三種物質(zhì)的化學(xué)式；
（2）寫(xiě)出E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________；
（3）寫(xiě)出A與B反應(yīng)的現(xiàn)象___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（5分）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。
（1）洗滌劑能去除餐具上的油污,是因?yàn)樗哂?u>       功能。
（2）氯氣（Cl2）常用作自來(lái)水消毒劑，其實(shí)驗(yàn)室制法為：MnO2＋4HCl（濃） △  X＋Cl2↑＋2H2O，X的化學(xué)式為      。
（3）氧氣和臭氧（O3）的化學(xué)性質(zhì)有差異，是因?yàn)?u>       （從微粒角度解釋?zhuān)?br />（4）生石灰常用作食品干燥劑，其原因是      （用化學(xué)方程式表示）。
（5）石灰漿（主要成分為氫氧化鈣）抹墻，干燥后墻面變硬的原因是______ （用化學(xué)
方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（7分）利用海水(含氯化鈉、氯化鎂)處理含二氧化硫廢氣的方法如下：
Ⅰ．海水處理流程：

（1）寫(xiě)出生成Mg(OH)2沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式                                
（2）經(jīng)操作a得到的Mg(OH)2沉淀需要洗凈，為證明是否洗凈，可取洗滌液少量，向其
中加入下列試劑中的                   ，即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br /> A． Na2CO3溶液               B．石灰水           C． 硝酸銀溶液
 
Ⅱ．處理二氧化硫流程：
（3）上圖中最終得到“NaCl”的過(guò)程屬于         (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
（4）圖中反應(yīng)①、③、④屬于化合反應(yīng)的是                (填序號(hào))。
（5）①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。
（6）④中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

(7分)某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你一起來(lái)解決下列問(wèn)題：
（1）小紅同學(xué)從某農(nóng)田里取回一份土壤樣品，經(jīng)檢測(cè)呈酸性。從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮，要改良此土壤的酸性，應(yīng)向農(nóng)田里施加           (填化學(xué)式)。
（2）小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了氫氧化鈉的四條化學(xué)性質(zhì)(即氫氧化鈉與四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。

I．為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小紅將無(wú)色酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中，酚酞由無(wú)色變成      色。
II．依據(jù)反應(yīng)④說(shuō)明氫氧化鈉必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：
                                            。
III．為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是     [a．Na2SO4 b．HCl c．FeCl3 d．Ba(NO3)2];其化學(xué)反應(yīng)方程式為：                                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

使用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）若錐形瓶中充滿CO2氣體，將滴管中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作震蕩，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來(lái)，其原因是：                     。該現(xiàn)象說(shuō)明NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應(yīng)。其化學(xué)方程式為：                        。
（2）片刻后，取少量錐形瓶中的液體于試管中，滴加稀鹽酸，觀察到          ，證明NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應(yīng)。已知碳酸鈉溶液呈堿性，另取少量錐形瓶中的液體于試管中，滴加酚酞，一定能觀察到      ，此現(xiàn)象    （填“能”或“不能”）證明NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應(yīng)，理由是                   。
（3）還有其它氣體和溶液的組合也能使氣球鼓起來(lái)。請(qǐng)舉出兩種組合：氣體是     ；溶液是       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

生活處處有化學(xué)，現(xiàn)有以下常見(jiàn)的物質(zhì)：

A．生石灰 B．鹽酸 C．熟石灰 D．活性炭
請(qǐng)按要求填空（填字母）：
（1）少量存在于人的胃液中，能幫助消化的是______；
（2）可作食品干燥劑的是_______；
（3）常用于防毒面具的是_______；
（4）改良酸性土壤的是        ；

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同步練習(xí)冊(cè)答案