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【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①___________；②_____________。

（2）如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其反應的文字表達式為___________。

（3）用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是______________。

（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應的文字表達式為：_________。其中二氧化錳起________作用。

（5）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置為______（填字母序號，下同），選用的收集裝置為C或_________，該反應的文字表達式為________。

（6）F裝置可用來測量生成的氧氣的體積，用10L量筒接收排出的水時，液面如圖所示，該液體的體積是_________L，從而收集到_______L氧氣。

【答案】長頸漏斗 水槽 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 用帶火星木條伸至瓶口，木條復燃則收集滿。 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 催化 B E 過氧化氫水+氧氣 7.0 7.0

【解析】

（1）長頸漏斗；水槽

（2）A裝置是固體加熱裝置，且試管口有棉花，所以是高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

（3）C裝置向上排空氣法收集氧氣，用帶火星木條伸至瓶口，木條復燃則收集滿；

（4）氯酸鉀和二氧化錳制氧氣反應原理：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；二氧化錳能加速反應，有催化作用；

（5）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時選擇固液發(fā)生裝置B，收集氧氣可以用向上排空氣法或者排水法收集氧氣，故選E；過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣反應原理：過氧化氫水+氧氣；平視量筒凹液面最低處讀數(shù)7.0mL；量筒內液體體積等于收集氧氣的體積，氧氣體積也是7.0mL；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良．如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，請回答：

(1)C12H22O14Zn中碳、氧質量比為_________________；

(2)每支口服液中鋅的質量分數(shù)為_________（1g=1000mg）；

(3)除了葡萄糖酸鋅外，人們還經常給兒童服用乳酸鋅（C6H10O6Zn）補鋅．如果本需服用一支葡萄糖酸鋅口服液，現(xiàn)需乳酸鋅______毫克？（答案保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學學習興趣小組對粒子進行探究，下列結論中錯誤的是

A.當n=11且該粒子為陽離子時，x應為8

B.當x=8時，粒子中n越大，原子核對電子吸引力越大，粒子體積越小

C.當x=8且該粒子為陰離子時，核電荷數(shù)n應為12

D.當x=6且該粒子為原子時，核電荷數(shù)n應為8

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�

A.t1℃時，兩物質的溶解度相等，均為50

B.t1℃時，等質量的甲、乙溶液中含有溶質的質量相等

C.t2℃時，可以配制出溶質的質量分數(shù)為30%的甲、乙溶液

D.t2℃時，甲、乙兩種物質的飽和溶液(不含未溶物)分別恒溫蒸發(fā)水，析出晶體的質量一定是甲大于乙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明為了探究煅燒了一段時間的石灰石中各成分的質量（其中雜質高溫不分解、不溶于水也不與酸反應），進行了如圖所示的實驗：

請回答下列問題：
（1）寫出有氣體生成的化學反應方程式______________________；
（2）生成氣體的質量是___________；
（3）寫出求解所探究的固體中碳酸鈣質量（X）的比例式__________；
（4）該煅燒后的石灰石中各成分的質量最簡比是________；
（5）最終所得的不飽和溶液中，溶質的質量分數(shù)為________；
（6）用上述40t“煅燒一段時間的石灰石”繼續(xù)充分煅燒，可以得到含雜質的生石灰的質量是__________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學觀察了如圖所示的實驗后，得出以下結論，你認為其中不合理的是（ ）

A.氯化氫分子和氨分子是不斷運動的B.氯化氫和氨氣混合產生白煙是物理變化

C.氯化氫和氨氣反應后有新的氣體生成D.兩瓶無色氣體混合后瓶內壓強減小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源，其組成如下表。

空氣組成

X

O2

Y

CO2

其它

體積分數(shù)

78%

21%

0.94%

0.03%

0.03%

下圖是以液態(tài)空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程（部分產物略去）。請回答相關問題：

（1）X的化學式是_____。Y氣體的化學性質_____(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。

（2）液態(tài)空氣蒸發(fā)分離是利用它們的_____（填“熔點”或“沸點”）不同。

（3）下圖中“●”和“○”分別表示氫原子和氮原子，能保持氨氣(NH3)化學性質的微粒是_____。

（4）氨氣和二氧化碳在低溫、加壓的條件下合成尿素，同時還有水生成，請寫出該反應的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學配制50g溶質質量分數(shù)為15%的KNO3溶液的過程：

回答下列問題：

（1）配制溶液的步驟是：計算、_____、量取、溶解、裝瓶貼標簽．

（2）指出圖中的錯誤：_____，若其他操作均正確，該操作會導致最終配制的溶液溶質質量分數(shù)_____（“偏大”或“偏小”）

（3）量取水時，應選擇_____（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒，量取過程中，還需要的一種儀器是_____．

（4）實驗中發(fā)現(xiàn)硝酸鉀已結塊，為了較快地溶解，合理的方法有_____（填數(shù)字序號）

①將硝酸鉀研碎 ②用熱水溶解 ③加入更多的水 ④用玻璃棒攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳是生命體的基礎元素，自然界中含碳元素的物質占物質總數(shù)的90%。下圖①、②、③對應三種碳的單質，請你根據(jù)所學知識回答：

（1）圖①對應單質的名稱是_______，圖③對應單質的化學式是_______。

（2）“物質的結構決定物質的性質，物質的性質決定物質的用途”是化學學科思想之一。圖①、②、③對應三種碳的單質在物理性質有很大的差異，是因為_______；它們的化學性質上有相似性，是因為_______；寫出圖②對應單質的一種性質及相關用途_______。

（3）“低碳生活”是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化碳的排放量。下列做法符合低碳生活理念的是_______（填字母序號）。

Ⅰ．常用一次性的木筷 Ⅱ．紙張正反兩面使用

Ⅲ．大力發(fā)展火力發(fā)電 Ⅳ．優(yōu)化建筑設計，研制新型保溫材料

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