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【題目】空氣是寶貴的自然資源,其組成如下表。

空氣組成

X

O2

Y

CO2

其它

體積分數(shù)

78%

21%

0.94%

0.03%

0.03%

下圖是以液態(tài)空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分產物略去)。請回答相關問題:

1X的化學式是_____。Y氣體的化學性質_____(活潑穩(wěn)定”)。

2)液態(tài)空氣蒸發(fā)分離是利用它們的_____(填熔點沸點)不同。

3)下圖中“●”“○”分別表示氫原子和氮原子,能保持氨氣(NH3)化學性質的微粒是_____。

4)氨氣和二氧化碳在低溫、加壓的條件下合成尿素,同時還有水生成,請寫出該反應的化學方程式:_____。

【答案】 穩(wěn)定 沸點 A

【解析】

空氣分離生成氮氣和氧氣,氮氣和氫氣500℃、加壓生成氨氣,氨氣和二氧化碳在低溫、加壓的條件下合成尿素,同時生成水。

1X和氫氣生成氨氣,故X是氮氣,化學式是Y氣體是稀有氣體,化學性質穩(wěn)定。

2)液態(tài)空氣蒸發(fā)分離是利用它們的沸點不同。

3NH3是由氨氣分子構成的,能保持氨氣(NH3)化學性質的微粒是氨氣分子,故選A。

4)氨氣和二氧化碳在低溫、加壓的條件下合成尿素,同時還有水生成,反應的化學方程式為 。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

1)寫出標有序號的儀器名稱:①__________

2)在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起_____作用,反應的發(fā)生裝置為_____ (填裝置的字母代號,下同),用加熱高錳酸鉀制取氧氣可選用的裝置為_____應選用的收集裝置為_____,發(fā)生反應文字表達式為_____。氧氣的檢驗方法是_____。

3)用高錳酸鉀加熱制氧氣時,試管口稍微向下傾斜的原因是_____,在試管口塞一團棉花的目的是_____。

4)用排水法收集氧氣結束時,應先_____,然后 _____,可防止水倒吸引起試管破裂。

5)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)如圖為氯原子的結構示意圖,氯原子核內質子數(shù)為_____,氯離子的符號為_____。

2)下面是四種粒子的結構示意圖:用序號填空:

①屬于同種元素的是_____ ②表示陽離子的是_____ ③化學性質相似的是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①___________;②_____________

2)如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其反應的文字表達式為___________。

3)用裝置C收集氧氣,驗滿的方法是______________。

4)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應的文字表達式為:_________。其中二氧化錳起________作用。

5)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置為______(填字母序號,下同),選用的收集裝置為C_________,該反應的文字表達式為________

6F裝置可用來測量生成的氧氣的體積,用10L量筒接收排出的水時,液面如圖所示,該液體的體積是_________L,從而收集到_______L氧氣。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列結構示意圖,請回答問題:

1A表示的粒子屬于_____元素(選填金屬非金屬”);該元素位于元素周期表第_____周期_____族;

2)化學性質相似的粒子是_____(填字母);

3)在化學反應中可以相互轉化的粒子是_____(填字母)

4D是某粒子的結構示意圖

①當a=_____時,該粒子是原子;②當a=8時,該粒子符號為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。

(1)人們長期飲用硬水會影響身體健康。生活中常采用____方法將硬水轉化為軟水。

(2)某學校飲水機可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示:

①對應的作用是____。

(3)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,請寫出反應的方程式____,從能量變化角度看,該反應是____轉化為化學能。

(4)節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務,下列做法與之不相符的是____。

A 合理施用農藥、化肥 B 工業(yè)廢水直接排放

C 提倡使用無磷洗衣粉 D 洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所

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【題目】如圖是某化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法中正確的是(  )

A.生成丁分子的個數(shù)為2

B.該反應屬于置換反應

C.反應前后氫元素的化合價不發(fā)生改變

D.反應中丙、丁兩種物質的質量比是143

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你填寫有關空格.

1)待該物質熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是_____。

2)由此得出的結論是_____

3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于五分之一,原因是_____。

4)由本實驗可以推測氮氣的性質: _____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以化合價為縱坐標,以物質的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。如圖為硫的價類圖,例如E點可表示+6價的硫酸銅。請回答:

(1)A點對應物質的類別是________;請寫出C點表示的物質化學式______。

(2)硫酸的化學式為H2SO4,它代表的點是___________(填字母);B點代表的物質能與H2S反應生成A點表示的物質和一種最常用的溶劑,寫出該反應的化學方程式是____________。

(3)如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題。

①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表。

硬質玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

25 mL

15 mL

9 mL

____________

②裝置一和裝置二中氣球的位置不同,_______________ (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是________________。

③能否用硫粉替代銅粉測定空氣中氧氣的含量,請判斷并說出你的理由_________。

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