(9分)小朋同學(xué)進(jìn)行了如下一系列的探究實(shí)驗(yàn):
(1)小朋對(duì)木條組成的探究:
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方法提煉
點(diǎn)燃干燥的木條,在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
過(guò)一會(huì)兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生
木條中一定含有
      元素。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)       
可以推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部
一會(huì)兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)
木條中一定含有
        元素。
(2)小朋根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理,認(rèn)為可用木條燃燒產(chǎn)生的木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,并按右下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是                                 。
寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式                      。
小朋檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱木炭熄滅并冷卻后,打開(kāi)鐵夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經(jīng)認(rèn)真分析小朋發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是                          (答一條)。
②如果小朋發(fā)現(xiàn)倒吸的水未能達(dá)倒集氣瓶?jī)?nèi)原剩余容積的1/5。原因可能是         (答一條)。
③小朋反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是                 。(答一條)。


(1)對(duì)木條組成的探究:因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,木條燃燒生成水說(shuō)明木條中含有氫元素,生成二氧化碳說(shuō)明含有碳元素;根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論是學(xué)習(xí)化學(xué)很重要的方法;
(2)①木炭在燃燒時(shí)雖然能消耗氧氣,但同時(shí)又生成了二氧化碳?xì)怏w,致使集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)未減少;
②要使集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減少,只要將產(chǎn)生的二氧化碳吸收掉就可予以了,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì),可用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收,反應(yīng)的方程式是:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,木炭在不充分燃燒時(shí)生成了一氧化碳,一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),也要占用一定的體積,所以,倒吸的水量未達(dá)到集氣瓶?jī)?nèi)原剩余容積的1/5;
③總和上述實(shí)驗(yàn),結(jié)合測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行分析,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:藥品要能在空氣中燃燒;或燃燒時(shí)只消耗氧氣;生成物最好不是氣體;如果生成物是氣體,則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全吸收…
故答為:(1)氫,碳,現(xiàn)象;
(2)①木炭燃燒消耗氧氣,木炭燃燒雖消耗了氧氣,但產(chǎn)生了新的氣體,致使集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)未減少;
②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,瓶中的木炭在空氣不充足時(shí)燃燒,產(chǎn)生了難溶于水的一氧化碳;
③藥品要在空氣中燃燒.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答:

(l)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是     。
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳?     
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是     。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(11分)一包黑色粉末可能由氧化銅、木炭粉中的一種或兩種組成。為探究其組成,某化學(xué)興趣小組的學(xué)生選擇以下部分裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ.小亮用裝置A 與E連接,關(guān)閉彈簧夾X,給排盡空氣后的盛有黑色粉末的硬質(zhì)玻璃管加熱。一段時(shí)間后,若黑色粉末變紅色,澄清石灰水變渾濁,則可判斷該黑色粉末的成分是         (10)       (寫(xiě)化學(xué)式),寫(xiě)出產(chǎn)生上述現(xiàn)象時(shí),玻璃管內(nèi)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式    (11)  ;
若黑色粉末不變色,澄清石灰水也不變渾濁,則無(wú)法確定黑色粉末的成分。
為進(jìn)一步確定其成分,小明幫助小亮又進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):他將干燥的氫氣與A中的黑色粉末反應(yīng),并檢驗(yàn)其產(chǎn)物。你認(rèn)為他應(yīng)選擇的儀器裝置以及連接順序依次為        (12)        (填字母代號(hào)),在給黑色固體加熱前,應(yīng)先通入氫氣,目的是    (13)            。
若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為             (14)           ,則黑色粉末的成分是氧化銅;若無(wú)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象則為木炭。
Ⅱ.除上述方法外,小強(qiáng)又設(shè)想出另一種簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)方法:取少量粉末于試管中,再加入過(guò)量     (15)      試劑(填試劑名稱),實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的結(jié)論如下表所示(表中未列完所有情況),請(qǐng)你完成下表:
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論

有黑色不溶物,溶液呈藍(lán)色
     (16)      

                (17)                      
只含木炭

                (18)                     
     (19)         

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)學(xué)過(guò)氫氧化鈉與鹽酸之間能發(fā)生反應(yīng)后,某;瘜W(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)們要用實(shí)驗(yàn)的方法通過(guò)相應(yīng)的現(xiàn)象來(lái)證明氫氧化鋇與鹽酸也能發(fā)生反應(yīng)。
《猜想與假設(shè)》氫氧化鋇和鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
《設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)過(guò)程和相應(yīng)現(xiàn)象如圖所示:

 
   第1次
   第2次
   第3次
   氫氧化鋇溶液的質(zhì)量
    17.1 g
    17.1 g
    17.1 g
   滴加稀鹽酸的質(zhì)量
    5 g
    7.3 g
    10 g
滴加碳酸鈉溶液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
 產(chǎn)生氣泡
《討論與交流》
(1)第一次滴加碳酸鈉溶液后產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為                     
(2)第三次滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣泡的原因是____________________
(3)實(shí)驗(yàn)證明鹽酸與氫氧化鋇之間能發(fā)生反應(yīng),理由是_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物,其中鈣的化合物為Ca(HCO3)2,受熱易分解,對(duì)其加熱生成水和大量的氣體,還有一種難溶性的物質(zhì)。該固體物質(zhì)是水垢的成分之一。
(1)【提出問(wèn)題】探究Ca(HCO3)2受熱分解的另外兩種生成物。
(2)【猜想】①小剛認(rèn)為生成物中的氣體可能是二氧化碳。
②你認(rèn)為生成物中的固體物質(zhì)可能是              
(3)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】小剛和你的實(shí)驗(yàn)方案
猜想
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論

 
 
 

 
 
 
(4)【歸納和表達(dá)】寫(xiě)出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式:
                                                   。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)脑噭O(shè)計(jì)不同的方法對(duì)鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序進(jìn)行探究:   
A.鋅片B.鐵釘C.銅片D.硫酸銅
E.稀硫酸F.硫酸鋅    G.硫酸亞鐵。
(1)方法一所選用的三種試劑是CuSO4、ZnSO4和______________(填化學(xué)式,下同)。
(2)方法二所選用的是四種試劑是Fe、Cu、Zn和___________________。
(3)方法三所選用的三種試劑是_____________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?br />
選項(xiàng)]
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)二
A
探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序
將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中
將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中
B
催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
將帶火星的木條伸入裝有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中
將帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中
C
酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)
將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中
取10mL蒸餾水,通入過(guò)量二氧化硫氣體,再將植物嫩葉浸泡其中
D
人體吸入和呼出氣體中二氧化碳含量的比較
向一瓶呼出的氣體中伸入燃著的木條
向一瓶呼出的氣體中倒入少量澄清石灰水
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小玲猜測(cè)一瓶久置于空氣中的NaOH溶液中含有Na2CO3,他設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn),對(duì)此猜測(cè)能提供有力實(shí)證的是(  )
A.滴加CuSO4溶液B.滴加稀鹽酸C.滴加酚酞試液D.滴加石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)。
【提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過(guò)氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。
【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過(guò)氧化鈉;c.硫和過(guò)氧化鈉的混合物。
探究:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想
在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水
 
_____________________
猜想a、c不成立,猜想b成立。
探究
①用帶火星的木條伸入過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的試管中
木條復(fù)燃
生成物有___________
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加___________
______________
 
_____________________
生成物有氫氧化鈉
 
【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對(duì)過(guò)氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計(jì)右圖所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處
木條復(fù)燃
CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
____________________________
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氫氣通入澄清石灰水中
有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁
 
【交流與比較】與我們學(xué)過(guò)的制氧氣方法相比,常選用過(guò)氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個(gè)不同角度回答):________________________________、________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案