請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用儀器和裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。
A B C D E F G
(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):D: E:
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,氣體的發(fā)生裝置除了需要帶鐵夾的鐵架臺(tái)以外,還應(yīng)選用的儀器是 。(填以上儀器的序號(hào));收集氧氣可以用 法和 法。用該方法在制取氧氣的過(guò)程中,應(yīng)注意: 。(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)
(3)實(shí)驗(yàn)室若要制取二氧化碳,可以用G裝置,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
用G裝置來(lái)制取氣體(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是: 。
(1)試管 燒杯 (2)A、D、F 排水法 向上排氣法 用外焰加熱
(3)CaCO3+2HCl= CaCl2+CO2↑+H2O 可以控制反應(yīng)
解析試題分析:(1)常見(jiàn)儀器的識(shí)記,儀器名稱(chēng):D:試管,E:燒杯
(2)氣體的發(fā)生裝置選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,用氯酸鉀制取氧氣,是固體與固體加熱型,所以除了需要帶鐵夾的鐵架臺(tái)以外,還應(yīng)選用的儀器是:A、D、F;氣體的收集裝置的選擇依據(jù)是:氣體的密度和溶解性,由于氧氣的密度比空氣大,且不易溶于水,所以收集氧氣可以用排水法和向上排氣法,用該方法在制取氧氣的過(guò)程中,應(yīng)注意:用外焰加熱,試管口略向下傾斜等
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl= CaCl2+CO2↑+H2O,用G裝置來(lái)制取氣體(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),可以實(shí)現(xiàn)“固液分離”,其優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)
考點(diǎn):常見(jiàn)儀器的識(shí)記,氣體的發(fā)生、收集裝置選擇依據(jù),制二氧化碳的反應(yīng)原理
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(5分)下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字②的儀器名稱(chēng): 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)的發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母標(biāo)號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;若用裝滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣,則水會(huì)從 (填“a”或“b”)端被排出。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a :b 。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ,可選用的收集裝置是 (填字母)。
(3)檢驗(yàn)二氧化碳可用 ,涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)實(shí)驗(yàn)室一般不用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳的原因是 ,但改進(jìn)后的裝置卻可用于碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,圖中適合的發(fā)生裝置是 (填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(7分)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱(chēng)是______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,所選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào),下同),收集裝置是______或E。
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B、C制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 。將生成的氣體通入紫色石蕊溶液,觀(guān)察到的現(xiàn)象是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(6分)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱(chēng)是_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是_________(填字母序號(hào),下同),收集裝置是___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________。用裝置A、E制取氧氣,收集完氧氣時(shí),應(yīng)進(jìn)行的操作是___________。用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣時(shí),可觀(guān)察到的現(xiàn)象是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(10分) 下圖所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的 (填標(biāo)號(hào))組合。從所選的組合中選擇某一種儀器,寫(xiě)出它的名稱(chēng): ,簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途: 。
(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來(lái)制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳,其作用是 。
(3)現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用 (填標(biāo)號(hào))加水至所需刻度。將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽。請(qǐng)?jiān)谙聢D所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容。
(4)用F裝置來(lái)收集氧氣時(shí),若集氣瓶口有氣泡冒出,說(shuō)明集氣瓶
內(nèi)的氧氣已收集滿(mǎn),接下來(lái)的操作是 ,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a ,b 。
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(4 分)實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置可選擇圖中的_________(填儀器字母)進(jìn)行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________。
(2)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:
氣體→( )→( )→( )→( )→F。
(3)若用右圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
① 標(biāo)號(hào)a、b的儀器名稱(chēng):a ⑴ ,b ⑵ 。
② 實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ⑶ 。
③ 實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3,NH3是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,應(yīng)選擇的制取裝置為 ⑷ (選填序號(hào))。
④ 實(shí)驗(yàn)室用BC裝置制取CO2的反應(yīng)方程式是 ⑸ ,檢驗(yàn)CO2是否收集滿(mǎn)的方法是 ⑹ 。若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是 ⑺ 。
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