化學實驗課上，某同學向含有稀硫酸的硫酸銅溶液中，逐滴滴入NaOH溶液至過量。記錄滴入NaOH溶液質(zhì)量（x）與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖所示（提示：硫酸銅溶液呈酸性），下列判斷錯誤的是
A．圖中縱坐標（ｙ）表示生成Cu(OH) 2的質(zhì)量
B．反應(yīng)進行到Ｂ點時，溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4
C．AB段溶液的pH逐漸增大
D．B點和C點溶液的pH相等
D

試題分析：向含有稀硫酸的硫酸銅溶液中，逐滴滴入NaOH溶液至過量，加入的NaOH溶液是先和稀硫酸反應(yīng)：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O，再與硫酸銅溶液反應(yīng)：CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4，所以圖象中的OA段表示的就是發(fā)生了反應(yīng)：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O，，AB段表示的是發(fā)生了反應(yīng)：CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4，A、圖中縱坐標（ｙ）表示生成Cu(OH) 2的質(zhì)量，正確，B、反應(yīng)進行到Ｂ點時，，兩個反應(yīng)都充分進行，第二個反應(yīng)也是恰好反應(yīng)，所以此時溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4，正確，C、AB段表示的是發(fā)生了反應(yīng)：CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4，把呈弱酸性的CuSO4反應(yīng)掉，生成了中性的Na2SO4，所以AB段溶液的pH逐漸增大，正確，D、BC段表示的是NaOH溶液過量，隨著NaOH溶液加入，堿性應(yīng)該逐漸增強，錯誤，故選D
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

生活離不開化學，化學與生活息息相關(guān)。
（1）下列生活用品中，所使用的主要材料屬于金屬材料的是________（填序號，下同），屬于有機合成材料的是________。

（2）食物為我們提供了必需的營養(yǎng)物質(zhì)。
①下列食物中，富含糖類的是________。
A． 花生油     B． 饅頭           C． 蔬菜
②在超市中常看到“高鈣奶”、“鐵強化醬油”等食品，這里的“鈣”和“鐵”是指________（填“原子”或“元素”）。缺鐵會對人體造成的影響是________（填“佝僂病”或“貧血”）。
（3）廚房中蘊藏著許多化學知識。
①我們常用洗潔精清除餐具上的油污，這是利用了它的________作用。
②小蘇打在醫(yī)療上可治療胃酸過多。寫出小蘇打與胃酸反應(yīng)的化學方程式：
____________________________________________________。
③水壺內(nèi)壁會結(jié)水垢[主要成分、]。下列物質(zhì)能除水垢的是________。
A． 開水           B． 白醋           C． 洗潔精
（4）為了保護空氣，很多公交車用“壓縮天然氣”作燃料。天然氣的主要成分是________，其充分燃燒的化學方程式是________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

有一瓶久置的氫氧化鈉溶液。
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學方程式：           。變質(zhì)后的產(chǎn)物俗稱為                。
（2）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加無色酚酞試液，試液變紅色，由此          （填 “能”或“不能”）得出氫氧化鈉溶液變質(zhì)。請說明判斷的理由           。
（3）為探究氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)，設(shè)計如下表實驗：
[提供信息]：a.在水中的溶解性：Ba(OH)2可溶、Ca(OH)2微溶、BaCO3難溶；
b.BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、NaNO3溶液均顯中性。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
Ⅰ．取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的     溶液，并不斷振蕩。
有         生成。
說明原溶液中一定有碳酸鈉。
Ⅱ.取步驟Ⅰ試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。
溶液變紅色。
說明原溶液中一定有        。
 
由以上實驗可知，氫氧化鈉溶液           （填“部分”或“全部”）變質(zhì)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下表是部分農(nóng)作物生長對土壤pH的要求。若某地常降酸雨，最不適合種植的農(nóng)作物是
農(nóng)作物
大豆
茶
玉米
馬鈴薯
pH
6．0—7．0
5．0—5．5
7．0—8．1
4．8—5．5
 
A．大豆           B．茶            C．玉米          D．馬鈴薯

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

除去雜質(zhì)的方法錯誤的是
 
物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）
除雜所用試劑和方法
A
CO（CO2）
通過足量氫氧化鈉溶液
B
NaOH（Na2CO3）
加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
C
C（CuO）
加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后，過濾
D
NaCl（泥沙）
加足量水溶解、過濾、蒸發(fā)
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

金屬元素在生活、生產(chǎn)中，以及對人類的健康有著很重要的作用，請回答下列問題。
（1）金屬加工后的廢切削液中含有2～5%的NaNO2，它是一種環(huán)境污染物。人們用NH4Cl溶液來處理此廢切削液，使NaNO2轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)。該反應(yīng)分兩步進行：
第一步：NaNO2+NH4Cl=NH4NO2+X
第二步：NH4NO2=N2↑+2H2O
①第一步反應(yīng)中X的化學式是                       。
②NH4NO2中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是        ，其中氮元素的化合價分別是       ，          。
（2）如圖是一盞廢舊臺燈，某實驗小組的同學利用它進行觀察分析并完成相關(guān)實驗。

①小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的         等發(fā)生了化學反應(yīng)。
②小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色，無銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學方程式為                        。
③我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到約800℃，得到一種外觀似金子的合金，該合金的主要成分為           ，試寫出有銅生成的化學方程式                        。
（3）用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下：請回答下列問題：

①固體B的成分是             ，反應(yīng)a的化學方程式為:                     。
②操作I的名稱是           ；操作I所需要的儀器和用品：鐵架臺、玻璃儀器、試劑、           （填一種實驗物品名稱）。
③反應(yīng)a、b、c中沒有涉及到的化學反應(yīng)類型是            （填字母代號）。
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

同學們在學習酸堿的化學性質(zhì)時構(gòu)建了如圖知識網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D是不同類別的無機化合物，“—”表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應(yīng)。請回答下列問題：

（1）寫出反應(yīng)①的化學方程式及反應(yīng)的現(xiàn)象。
（2）物質(zhì)C應(yīng)是酸、堿、鹽中的哪類物質(zhì)？
（3）寫出圖中一個中和反應(yīng)的化學方程式。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)，即不生成氣體，又不生成沉淀，且溶液呈無色的是
A．碳酸鉀溶液B．鎂條C．氧化鐵D．氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，甲同學從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色。

請寫出該中和反應(yīng)方程式：                  。
（1）猜想與假設(shè)：
猜想一：甲同學：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同學：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
猜想三：丙同學：                       。
甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是：                        。
（2）設(shè)計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學設(shè)計了以下實驗方案：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比。
pH   （填“＞”、“=”或“＜”）7
猜想一不成立
 
②請你設(shè)計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
                                            
                                        
           
           
 
（3）拓展探究：你還能設(shè)計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎？
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
                                             
                                
               
               
 

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