(2012?臺(tái)州)某同學(xué)采用如圖裝置,用一些植物的器官來(lái)代替MnO2作催化劑,分解H2O2制取氧氣,記錄如下表:

 
H2O2溶液的 質(zhì)量(克)
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)最分?jǐn)?shù)
植物的器官及質(zhì)量
收集氣體的體積(毫升)
收集氣體的
時(shí)間(分鐘)
1
34
15%
大顆粒胡蘿卜16克
80
18
2
34
15%
大顆粒馬鈴薯16克
80
10.5
3
34
15%
小顆粒馬鈴薯16克
80
4
(1)要使胡蘿卜能夠更快地促進(jìn)過(guò)氧化氫的分解,可采用的方法是           
(2)當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到80毫升時(shí),打開(kāi)廣口瓶的橡皮塞,立即將帶火里的木條伸入瓶?jī)?nèi),卻發(fā)現(xiàn)木條不能復(fù)燃.請(qǐng)你解釋木條不能復(fù)燃的原因是              
(3)計(jì)算:34克15%的H2O2溶液中的溶質(zhì)完全分解,能制得氧氣多少升?(氧氣密度是1.43克/升)

(1)將胡蘿卜切成更小的顆粒;(2)氧氣的純度不夠高;(3)1.678升.

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?臺(tái)州)在實(shí)驗(yàn)室里,某同學(xué)看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有白色粉末,如圖所示.
他對(duì)白色粉末的成分作出了一些猜測(cè).
猜測(cè)一:可能是氧氧化鈉
猜測(cè)二:可能是碳酸鈉
猜測(cè)三:可能是氧氧化鈉和碳酸鈉
為探究白色粉末的成分,他將該粉末溶于水,得到無(wú)色溶液,再迸行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè),無(wú)色氣體是
二氧化碳
二氧化碳

(2)在溶液2中滴加過(guò)量氯化鋇溶液的目的是
除盡溶液中的碳酸鈉
除盡溶液中的碳酸鈉

(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,猜測(cè)
是正確的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?臺(tái)州)某同學(xué)在網(wǎng)上查到了以下資料:溴百里酚藍(lán)是一種靈敏的酸堿指示劑,在酸性環(huán)境中呈黃色,中性環(huán)境中呈綠色,堿性環(huán)境中呈藍(lán)色,他用如圖裝置探究光合作用的原料和產(chǎn)物,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)按圖甲所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,用手捂住瓶壁后,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出.此操作是為了
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

(2)將生長(zhǎng)旺盛的沉水植物若干枝放入廣口瓶中,加滿蒸餾水,滴加溴百里酚藍(lán)酸堿指示劑,再向瓶?jī)?nèi)通入二氧化碳,直到溶液變
色.
(3)按圖乙所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,放在
有光照
有光照
 的環(huán)境中.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:一段時(shí)間后,看到氣泡從植物表面冒出,導(dǎo)管①的管口處有水排出,溶液呈綠色,將帶火星的木條放在導(dǎo)管②的管口處,打開(kāi)K2,木條復(fù)燃.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
植物光合作用吸收了二氧化碳,產(chǎn)生了氧氣
植物光合作用吸收了二氧化碳,產(chǎn)生了氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?臺(tái)州)某同學(xué)采用如圖裝置,用一些植物的器官來(lái)代替MnO2作催化劑,分解H2O2制取氧氣,記錄如下表:
H2O2溶液的 質(zhì)量(克) H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)最分?jǐn)?shù) 植物的器官及質(zhì)量 收集氣體的體積(毫升) 收集氣體的
時(shí)間(分鐘)
1 34 15% 大顆粒胡蘿卜16克 80 18
2 34 15% 大顆粒馬鈴薯16克 80 10.5
3 34 15% 小顆粒馬鈴薯16克 80 4
請(qǐng)依據(jù)上述信息分析:
(1)要使胡蘿卜能夠更快地促進(jìn)過(guò)氧化氫的分解,可采用的方法是
將胡蘿卜切成更小的顆粒
將胡蘿卜切成更小的顆粒

(2)當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到80毫升時(shí),打開(kāi)廣口瓶的橡皮塞,立即將帶火里的木條伸入瓶?jī)?nèi),卻發(fā)現(xiàn)木條不能復(fù)燃.請(qǐng)你解釋木條不能復(fù)燃的原因是
因?yàn)殚_(kāi)始反應(yīng)時(shí)錐形瓶中的空氣被壓入廣口瓶,廣口瓶?jī)?nèi)含有大量的空氣
因?yàn)殚_(kāi)始反應(yīng)時(shí)錐形瓶中的空氣被壓入廣口瓶,廣口瓶?jī)?nèi)含有大量的空氣

(3)計(jì)算:34克15%的H2O2溶液中的溶質(zhì)完全分解,能制得氧氣多少升?(氧氣密度是1.43克/升)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江臺(tái)州卷)化學(xué)(帶解析) 題型:探究題

(2012?臺(tái)州)某同學(xué)在網(wǎng)上查到了以下資料:溴百里酚藍(lán)是一種靈敏的酸堿指示劑,在酸性環(huán)境中呈黃色,中性環(huán)境中呈綠色,堿性環(huán)境中呈藍(lán)色,他用如圖裝置探究光合作用的原料和產(chǎn)物,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)按圖甲所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,用手捂住瓶壁后,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出.此操作是為了               
(2)將生長(zhǎng)旺盛的沉水植物若干枝放入廣口瓶中,加滿蒸餾水,滴加溴百里酚藍(lán)酸堿指示劑,再向瓶?jī)?nèi)通入二氧化碳,直到溶液變      色.
(3)按圖乙所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,放在         的環(huán)境中.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:一段時(shí)間后,看到氣泡從植物表面冒出,導(dǎo)管①的管口處有水排出,溶液呈綠色,將帶火星的木條放在導(dǎo)管②的管口處,打開(kāi)K2,木條復(fù)燃.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:               

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案