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(2013?鞍山一模)人類的生產和生活都離不開水,飲用水安全備受關注.
(1)除去水中異味物質的方法是
吸附
吸附
;
(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
煮沸
煮沸
;
(3)“84消毒液”可用于災區(qū)防疫.制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學方程式為:2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O,則X的化學式為
Cl2
Cl2
;
(4)“水是生命之源”,下列關于水的說法正確的是
B
B

A.水是有機物,能賦予生命;B.水是一種極好的溶劑,能維持人體的體液平衡;C.水是人體主要的供能物質;D.水中氧元素含量極高,能提供人體所需的氧氣.
分析:(1)根據(jù)吸附的作用及實驗目的分析;
(2)根據(jù)降低水的硬度的方法進行分析解答;
(3)根據(jù)質量守恒定律反應前后原子的種類和個數(shù)都不變分析;
(4)根據(jù)水對生命的作用分析.
解答:解:(1)吸附能夠除去水中異味物質及顏色等;
(2)對水加熱煮沸時,可使水中鈣、鎂離子形成沉淀,同時能殺死病菌達到殺菌消毒的目的,因此生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸;
(3)根據(jù)質量守恒定律反應前后原子的種類和個數(shù)都不變,可知反應后Na、O、H、Cl原子的個數(shù)均是2個,反應前Na、O、H原子的個數(shù)也均是2個,Cl原子在反應前的個數(shù)也應該是2個,且X前的化學計量數(shù)是1,故X的化學式是Cl2;
(4)A、水不是有機物,故錯誤;
B、根據(jù)“水是生命之源”,水是一種極好的溶劑,能維持人體的體液平衡的作用,故正確;
C、水不是人體主要的供能物質,應該是糖類,故錯誤;
D、能提供人體所需的氧氣是通過呼吸作用,與空氣中的氧氣有關,與水沒有關系,故錯誤;
故選項為:B..
故答案為:(1)吸附    (2)煮沸    (3)Cl2 (4)B.
點評:解答本題要掌握凈化水的方法,充分理解化學方程式的含義,理解水對人類的重要意義,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?鞍山一模)同學們在學習酸和堿的化學性質時,進行了如圖所示的實驗.
(1)甲實驗中能證明兩種物質發(fā)生反應的明顯現(xiàn)象是
紅色溶液變成無色
紅色溶液變成無色

(2)實驗結束后,同學們將甲、乙兩個實驗所得的無色廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色.
【提出問題】廢液中含有哪些物質?
【交流討論】①一定含有的物質:硫酸鋇、指示劑、水、堿類物質和
氯化鈉或NaCl
氯化鈉或NaCl
(寫化學式或名稱).
②對堿類物質是什么?同學們有如下猜想.
猜想一:只有氫氧化鈉
猜想二:只有氫氧化鋇
猜想三:是氫氧化鈉和氫氧化鋇
你認為猜想
是錯誤的
【實驗設計】若要證明剩余的兩種猜想,可選用的試劑是
硫酸或硫酸鈉等可溶性硫酸鹽
硫酸或硫酸鈉等可溶性硫酸鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?鞍山一模)用化學符號填空:
(1)2個氫原子
2H
2H
;
(2)人體中含量最多的元素是
O
O
;
(3)海水中含量最大的陽離子
Na+
Na+
;
(4)小蘇打的主要成分
NaHCO3
NaHCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?鞍山一模)請你根據(jù)以下實驗要求從中選取所需的儀器.
(1)鎂條燃燒時,夾持鎂條用
c
c
(寫編號,下同)
(2)配制一定溶質質量分數(shù)的硝酸鉀溶液用
ab
ab

(3)粗鹽提純時蒸發(fā)濾液所用到的儀器是
cdg
cdg

(4)在(2)(3)兩組實驗操作中都缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
(填名稱)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?鞍山一模)某科研小組預測定孔雀石中堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]的質量分數(shù).現(xiàn)稱取30g該孔雀石樣品放入燒杯中,再逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應,反應的化學方程式為:銅Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O.共消耗該稀鹽酸146g(假設雜質不與稀鹽酸反應,也不溶于水),最終稱得燒杯中剩余物質的質量為171.6g.試求:
(1)孔雀石中堿式碳酸銅的質量分數(shù);
(2)所得溶液中溶質的質量分數(shù).(結果保留至0.1%)

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