（10重慶綦江24）小青同學(xué)為了制作葉脈書簽，打算配制125g10％的NaOH溶液。
（l）計(jì)算小青需要稱取NaOH的質(zhì)量。
（2）小青將洗凈的樹(shù)葉放在配制好的溶液中煮沸后取出，溶液的質(zhì)量減少了5g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也有所減小。為了側(cè)定剩下溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小青向溶液中逐漸加入7.3％的稀鹽酸，當(dāng)溶液PH=7時(shí)，消耗鹽酸50g。計(jì)算：
①生成NaCl的質(zhì)量。
②剩下溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
小青需要稱取NaOH的質(zhì)量為12.5g, 生成NaCl的質(zhì)量是5.85g,剩下溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是3.3％
本題考查的是根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算，有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。
（1）利用溶液中溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算125g10%的NaOH溶液中所含溶質(zhì)氫氧化鈉的質(zhì)量=125g×10%=12.5g；
（2）根據(jù)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，由加入鹽酸中HCl的質(zhì)量計(jì)算消耗氫氧化鈉的質(zhì)量和生成氯化鈉的質(zhì)量，氫氧化鈉與剩下溶液120g的質(zhì)量比可計(jì)算剩下溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。設(shè)生成氯化鈉的質(zhì)量為x，參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量為y
NaOH+HCl═H2O+NaCl
40   36.5     58.5
y  50g×7.3%    x
40/y =36.5/(50g×7.3%)   y=4g
36.5/(50g×7.3%) =58.5/x   x=5.85g
氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)="4g/120g" ×100%=3.3%
答：小青需要稱取NaOH的質(zhì)量12.5g；生成NaCl的質(zhì)量5.85g；剩下溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.3%。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

世界上因銹蝕每年損失鋼鐵約為產(chǎn)量的20％～40％�，F(xiàn)要測(cè)定銹蝕的鋼鐵中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
配制200g14．6％的稀鹽酸，需要下圖標(biāo)簽濃鹽酸的體積是      

（2)取l 1．5g表面銹蝕的鋼鐵樣品，用砂紙輕輕擦去表面的鐵銹，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
①把擦去表面鐵銹的鋼鐵樣品，加入燒杯中，再加入lOOg 14．6％稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，得到濾液和濾渣，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     
②上述反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量(x)比例式是            
③原樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為          (精確到0.1%)
④若把反應(yīng)后溶液蒸發(fā)掉10．8g水，則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是       
⑤若建設(shè)地鐵需要鋼材4萬(wàn)噸，假設(shè)鋼材的含碳量為O．5％，用含氧化鐵80％的赤鐵
礦來(lái)煉制，則需要赤鐵礦的質(zhì)量為          

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（10內(nèi)江13）某實(shí)驗(yàn)工作人員為了確定小蘇打樣品的純度，現(xiàn)稱取200g該小蘇打樣品充分加熱（雜質(zhì)不反應(yīng)）后冷卻到室溫，測(cè)得實(shí)驗(yàn)過(guò)程中剩余固體質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系如下：

（1）固體質(zhì)量減少是因?yàn)樯闪薩________；最終固體減少的質(zhì)量為_(kāi)________g。
（2）試計(jì)算200g樣品中含碳酸氫鈉多少克？
（3）樣品中小蘇打的純度為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

(10南通)25．（8分）我國(guó)采用食鹽中加入碘酸鉀的方法防止缺碘引起的疾病。
（1）在人體中，碘是屬于  ▲ （選填“常量”或“微量”）元素。
（2）碘酸鉀（KIO3）中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為  ▲ ；它受熱易分解，烹飪時(shí)，添
加加碘食鹽應(yīng)注意  ▲ 。
（3）我國(guó)規(guī)定加碘食鹽含碘量為20mg/kg～50mg/kg。為測(cè)定某加碘食鹽是否為合格產(chǎn)品。在酸性條件下用足量KI溶液將其中KIO3全部轉(zhuǎn)化成I2。反應(yīng)方程式為：KIO3＋5KI＋6HCl＝6KCl＋3I2＋3H2O。稱取1000g某品牌加碘鹽樣品進(jìn)行測(cè)定，經(jīng)測(cè)定反應(yīng)獲得的I2的質(zhì)量為152.4 mg，試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該加碘食鹽是否為合格產(chǎn)品（計(jì)算過(guò)程寫在答題紙上）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（2010·湖北省黃岡市，39）將100gNa2CO3溶液和153.7gBaCl2溶液混合后，恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾，得濾液的質(zhì)量為234g。求：
（1）反應(yīng)后生成的沉淀的質(zhì)量                 
（2）過(guò)濾所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（2010.浙江杭州38）．在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，向50克氧化銅粉末中通氫氣，加熱一段時(shí)間后，測(cè)得固體質(zhì)量減少8g，求：
（1）已反應(yīng)掉的氧化銅質(zhì)量。（列式計(jì)算）
(2)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用的氫氣，是用右圖標(biāo)簽所示的濃硫酸稀釋成稀硫酸后和足量的鋅粒反應(yīng)制取的。取用濃 硫酸50毫升，小心加入到300毫升水中稀釋，稀釋后硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（10昆明30）（2）蒸饅頭用的某純堿中含有少量的氯化鈉，為了測(cè)定該純堿中碳酸鈉和氯化鈉的含量，取一定量的該純堿樣品全部溶解在100g水中，再加入氯化鈣141g，恰好完全反應(yīng)。（反應(yīng)方程式為Na2CO3+CaCl2====CaCO3+2NaCl）經(jīng)過(guò)濾、干燥后稱得沉淀質(zhì)量為10g，所得濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%，請(qǐng)計(jì)算：
①純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；
②純堿樣品中氯化鈉的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（2011浙江臺(tái)州，36題）在氧氣性質(zhì)和制取的試驗(yàn)中，需完成碳和鐵絲在氧氣中燃燒兩實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)冊(cè)提示取用高錳酸鉀的質(zhì)量為7克。
 
（1）計(jì)算分析：小明實(shí)驗(yàn)時(shí)采用容積為125毫升的集氣瓶，如果按實(shí)驗(yàn)冊(cè)提示，他能否制得兩瓶氧氣？（氧氣密度為1.43g/升）
（2）實(shí)驗(yàn)操作：
①利用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選用如圖甲中的發(fā)生裝置       ；
②制氧時(shí)，小明未能收集到兩瓶氧氣，其可能的原因有      ；
A．沒(méi)有塞緊試管塞
B．試管口沒(méi)有放棉花
C．沒(méi)有及時(shí)更換收集第二瓶
D．加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中
③小明采用圖乙方法收集，從水槽中取出充滿氧氣的集氣瓶，正方于實(shí)驗(yàn)桌上，發(fā)現(xiàn)瓶口上方的玻璃片容易滑動(dòng)，其原因是        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生活離不開(kāi)化學(xué)。
①食醋中約含有3%-5%的醋酸（C2H4O2），醋酸由_________種元素組成。C2H4O2的摩爾質(zhì)量為_(kāi)________，0.5mol C2H4O2分子中約含有_________個(gè)氧原子。
②如圖是電解水的裝置，寫出水電解的化學(xué)方程式__________________，其生成物的分子個(gè)數(shù)比與_______（填“質(zhì)量”或“物質(zhì)的量”）之比相等。常溫常壓下，甲氣體和乙氣體的溶解度分別為1.63×10-3g/100g水、4.34×10-3g/100g水。在電解過(guò)程中，甲、乙兩種氣體的體積比可能________（填“大于”或“小于”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案