如圖是某興趣小組的實(shí)驗(yàn)操作或設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，其中正確的是（　�。�
A、
探究燃燒的三個(gè)條件		B、
測(cè)定空氣中氧氣的含量		C、
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律		D、將塊狀固體加入試管中
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是（　　）
物　 質(zhì) 用　　 途 性　　　　　 質(zhì)
A 二氧化碳 作氣體肥料 二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒
B 熟石灰 改良酸性土壤 熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
C 小蘇打 治療胃酸過(guò)多 小蘇打能與鹽酸反應(yīng)
D 氫氣 焊接金屬時(shí)做保護(hù)氣 氫氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)．下列有關(guān)說(shuō)法或做法中，正確的是（　�。�
A、使用含有害物質(zhì)的涂改液修改錯(cuò)別字B、使用煤爐取暖前，先疏通煙道以防煤氣中毒C、吸煙有害健康，但二手煙對(duì)身體危害不大D、焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問(wèn)題

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“紙火鍋”（如圖）是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙張不會(huì)燃燒．對(duì)此現(xiàn)象，下列解釋合理的是（　�。�
A、紙張不是可燃物，不能燃燒B、紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低C、水蒸發(fā)時(shí)吸熱，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)D、紙張沒(méi)有與空氣接觸，不會(huì)燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“火”的使用是人類在自然界中的第一次實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)代生活已離不開(kāi)燃燒反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、物質(zhì)的燃燒都是化合反應(yīng)B、澆水能撲滅汽油引起的燃燒C、充分燃燒要有足夠多的空氣D、溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)，可燃物就能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：加熱燒瓶中的水使之沸騰，水蒸氣通過(guò)加熱的銅管噴出；把火柴靠近銅管口處，火柴被加熱；迅速?gòu)乃魵庵幸崎_(kāi)，火柴燃著了．有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、銅管中水蒸氣溫度超過(guò)100℃B、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明火柴的著火點(diǎn)不超過(guò)100℃C、火柴移離水蒸氣才能燃燒是因?yàn)橐齐x蒸氣能保證有充足的氧氣D、水蒸氣對(duì)點(diǎn)燃火柴所起的作用是：加熱使火柴溫度達(dá)到著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“釜底抽薪”成語(yǔ)中蘊(yùn)含的滅火原理是（　�。�
A、隔絕空氣B、降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下C、移除可燃物D、降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，很多火災(zāi)傷亡事故是由于缺乏自救常識(shí)造成的，下列自救措施中，正確的是（　　）
A、家用電器著火時(shí)，立即用水撲滅B、炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋C、高層住房著火時(shí)，立即乘坐電梯逃離D、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)，立即打開(kāi)吸排油煙機(jī)排氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

開(kāi)辟防火帶是山林防火的一個(gè)重要措施，在樹(shù)林中間開(kāi)辟防火通道（防火帶）的主要目的是（　　）
A、沿通道擴(kuò)散濃煙B、隔絕空氣C、隔離可燃物D、降低著火點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案