如圖是水的電解實驗。

（1）寫出該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式                            ，該反應(yīng)屬于          。
（2）該實驗的主要目的是         。
A．觀察水分解的現(xiàn)象B．研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)
C．探究水分解的條件D．驗證水由氧元素和氫元素組成
（3）在電解水的過程中，不發(fā)生變化的最小微粒是                    （寫名稱）。
（4）檢驗b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞，看到的現(xiàn)象                                   。
（1）2H2O2H2↑+ O2 ↑，分解反應(yīng)；（2）D；（3）氫原子和氧原子；（4）帶火星的木條復(fù)燃；

試題分析：（1）電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為； 2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑,依據(jù)反應(yīng)的特點是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；（2）該實驗中的主要目的是D驗證水是由氫元素和氧元素組成；根據(jù)原子和分子的特征知道（3）在電解水的過程中，不會發(fā)生變化的最小粒子是氫原子和氧原子；（4）根據(jù)氧氣的性質(zhì)及電解水試驗可確定，檢驗b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞，看到的現(xiàn)象；帶火星的木條復(fù)燃。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(6分) 化學(xué)變化是化學(xué)研究的對象之一，也是人們認識物質(zhì)組成、性質(zhì)，實現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，以及獲取能源的重要手段。
（1）通過研究下圖所示的變化，可以確定水的組成。圖中與試管a相連的是電源
的         （填“正”或“負”）極。

（2）化學(xué)變化是人類獲取能量的重要方法。下列化學(xué)反應(yīng)，沒有明顯熱量變化的是      （填字母序號）。
A．鎂條與稀鹽酸        B．生石灰與水       C．氯化銨和氫氧化鋇      D．氧化鐵與稀硫酸
（3）在一定條件下，A與B能發(fā)生反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后四種物質(zhì)微觀圖如下：

下列結(jié)論，能從該圖示得出的是         （填字母序號）。
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變       B． 化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變
C．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變       D．化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類改變
（4）通過下圖所示實驗研究金屬鈉的性質(zhì)�；卮鹣铝袉栴}：

①向反應(yīng)后的燒杯中滴加無色酚酞，無色酚酞變?yōu)榧t色，由此推測鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物有         。
②觀察到鈉與水反應(yīng)生成氣體，試推測該氣體的成分并說明理由         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗結(jié)論正確的是

①既能說明酸堿發(fā)生了中和反應(yīng)，又能說明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)
②既能說明二氧化碳的密度比空氣大，又能說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既能說明水由氫元素、氧元素組成，又能說明生成的氫氣與氧氣的體積比為2：1
④既能說明二氧化碳溶于水，又能說明二氧化碳是一種酸
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了下圖所示的簡易的電解水實驗裝置，進行家庭小實驗，并測得兩管中逸出的氣體體積如下表：

時間
1
2
3
4
5
6
7
8
連接電源負極的量筒A中氣體
6
12
18
24
30
36
42
48
連接電源正極的量筒B中氣體
2
4
6
9
12
15
18
21
 
（1）該實驗A、B管內(nèi)收集到的氣體分別是             ，該裝置氣密性良好、讀數(shù)正確，但兩管中的氣體體積比并不完全符合理論比值，可能的原因是                                        ；
（2）電解時觀察到A、B管中的液面均下降的同時，又觀察到水槽中的液面上升，請用理化知識解釋，水槽中液面上升的原因是                        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。



A．水的沸騰
B．水的電解
C．水的凈化
 
（1）對于A中水的沸騰，下列說法正確的是（填字母序號，下同）        ；
A．水分子不斷運動                B．水分子之間間隔不變
C．該變化屬于物理變化            D．水分子保持不變
（2）B中試管2內(nèi)得到的氣體為      ，它的檢驗方法是       ；該實驗證明水是由___________組成的，化學(xué)反應(yīng)方程式為_____  。
（3）C中凈化水的方法是       和吸附。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于水的說法正確的是
A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B．電解水時，連接正極一端產(chǎn)生的氣體是氧氣
C．保護水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥
D．水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為組成元素和分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

水是彌足珍貴的資源。
（1）除去水中難溶性雜質(zhì)的操作是          ，其中玻璃棒的作用是              ；
（2）水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試舉一例（寫出化學(xué)方程式）                      ；
（3）下圖中甲是淡化海水的模擬裝置，乙是電解水的裝置。

Ⅰ．甲中水的狀態(tài)變化為：液態(tài)氣態(tài)液態(tài)，這個過程中水分子的          發(fā)生了改變。冷凝器中用水作冷卻劑是利用其               
a．水分子的締合性      b．比熱容大        c．分散性
Ⅱ．乙中試管“2”內(nèi)氣體的檢驗方法是           ，水分解過程中的最小微粒是       （填字母）（可表示一個水分子）

Ⅲ．“嫦娥三號”探月使用的液氫即為電解水所得。制取3molH2需電解水的物質(zhì)的量為          （根據(jù)方程式列式計算）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖1為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：

（1）圖中B端為電源的              （填“正”或“負”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是          ，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為      ．
（3）上述實驗可以得出：水是由                     組成的．
（4）在水的電解實驗中，發(fā)生改變的微粒是               
（5）在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其飲用水處理步驟如圖2所示；
步驟①對應(yīng)的作用是          （填字母．下同），步驟③對應(yīng)的作用是        
A．殺菌消毒          B．吸附雜質(zhì)
（6）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是                     
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放
③將海水淡化

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．水通電生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B．在水通電分解的反應(yīng)中氫原子和氧原子都沒有改變
C．水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，都是化學(xué)變化
D．物質(zhì)在變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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