水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成。其中一組同學(xué)用自制簡易凈水器凈化池塘水(圖①所示),F(xiàn)有:①凈化后的池塘水、②礦泉水、③蒸餾水、④自來水四種水,其中屬于純凈物的是__ __(填標(biāo)號(hào))。檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是     。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是       。

(2)實(shí)驗(yàn)中通電一段時(shí)間后(圖②所示),試管b中氣體的氣體是       (填寫化學(xué)式),可用        方法檢驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)說明水是由        組成的。
(3)小華同學(xué)用圖②所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),有以下描述:①向水中加入少量硫酸,能使水電解產(chǎn)生氣體的速度加快 ②試管a、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1 ③a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒 ④a、b兩試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比約為1:8。以上描述中正確的是              
A.③B.①②③④C.①②D.①②③
(4)小明同學(xué)收集到一杯有臭味的渾濁污水,先用濾紙進(jìn)行過濾,過濾時(shí)所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和        ,過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清,但是依舊有臭味,能夠除去臭味的方法是               。
(5)從微觀角度分析,圖①和圖②發(fā)生的變化中最本質(zhì)的區(qū)別是         。
(6)重水可用作核反應(yīng)堆中的減速劑,構(gòu)成重水的氫原子與普通水中的氫原子不同。一個(gè)重水分子是由兩個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,重氫原子的核電荷數(shù)是1,核內(nèi)中子數(shù)是1,那么一個(gè)重水分子比一個(gè)普通水分子多        個(gè)中子。

(1)③    肥皂水   煮沸
(2)O2   帶火星的木條    氫元素和氧元素
(3)B
(4)漏斗   用活性碳吸附
(5)是否生成新的分子
(6)2

試題分析:純凈物由一種物質(zhì)組成,凈化后的池塘水、礦泉水、自來水均還含有可溶性物質(zhì),是混合物;檢驗(yàn)是硬水還是軟水用肥皂水來檢驗(yàn);降低水的硬度的方法有煮沸和蒸餾,生活中用煮沸的方法。電解水實(shí)驗(yàn)中與正極產(chǎn)生的是氧氣,用帶火星的小木條檢驗(yàn),負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,可用燃燒法檢驗(yàn),正負(fù)兩極氣體的體積比為1:2 ,質(zhì)量比為8:1 ,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鏊怯蓺湓睾脱踉亟M成的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)時(shí)要向水中加入少量硫酸或硫酸鈉,目的的增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。過濾時(shí)所用的儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺(tái),過濾只能把難溶性雜質(zhì)除去 ,顏色和異味要用活性炭吸附。過濾是物理變化,電解水是化學(xué)變化。一個(gè)水分子是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,一個(gè)重水分子是由兩個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,氫原子沒有中子,重氫原子核內(nèi)中子數(shù)是1,那么一個(gè)重水分子比一個(gè)普通水分子多2個(gè)中子。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法錯(cuò)誤的是
A.沾滿油污的餐具用洗滌劑清洗,是利用洗滌劑的乳化功能
B.赤潮主要與排放的廢水中氮、磷元素含量高有關(guān)
C.長期使用硫酸銨會(huì)使土壤呈酸性,應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合使用
D.飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定比不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)人人有則。下列節(jié)約行為中合理可行的是
A.直接用工廠排除的廢水灌溉農(nóng)田B.吃經(jīng)高溫蒸煮的霉變大米
C.把用剩的藥品放回原試劑瓶D.用淘菜、洗衣服的水沖廁所

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

人口的增加將導(dǎo)致水資源短缺,龍巖凈水資源短缺告急 中水利用十分迫切,中水也是一種寶貴的水資源,對(duì)節(jié)省優(yōu)質(zhì)的水資源十分有利。節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述,不正確的是(    )
A.生活中改變不良的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.農(nóng)業(yè)生活中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌,以節(jié)約用水
C.城市生活污水、工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先凈化,后排放”的原則
D.采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水,以補(bǔ)充城市飲用水資源的不足

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

小剛收集到一瓶渾濁的太湖水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如下所示。請(qǐng)回答以下問題。

(1)操作①的名稱是        。
(2)操作②向?yàn)V液C中加入_________,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味。此過程主要發(fā)生    變化(填“物理”、“化學(xué)”)。
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn),說明液體D是      (填“硬水”、“軟水”)。
(4)消毒劑高鐵酸鈉(化學(xué)式為Na2FeO4)集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為     。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)圖1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                ,該實(shí)驗(yàn)說明水是由
             組成的;通電一段時(shí)間后,正極端玻璃管與負(fù)極端玻璃管所收集的氣體體積比約為       。
(2)若用圖2所示裝置來凈化天然水,其所起的作用是       (選填序號(hào))。
A.能殺菌消毒               B.能得到純水
C.能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;        D.能使天然水變澄清
(3)圖3中,自來水廠使用的凈水方法有       (選填序號(hào))。
A.沉淀          B.過濾           C.煮沸           D.蒸餾           E.吸附
若要檢驗(yàn)本地區(qū)的自來水是否為硬水,常選用的物質(zhì)是          

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”,宣傳的主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)黃河的水質(zhì)狀況進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)與探究.
(1)王濤同學(xué)欲用pH試紙測定黃河水的酸堿度.請(qǐng)你幫他寫出具體的操作步驟:                                                                       。
(2)下列做法不會(huì)造成黃河水污染的是(填字母序號(hào))               
A.隨意棄置廢舊電池B.含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放D.含磷洗衣粉的生活用水任意排放
(3)節(jié)約用水從我做起,請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的措施:                

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

2013年“世界水日”的主題是“水合作”。下列關(guān)于水ude說法正確的是
A.用洗過衣服的水沖廁所B.我國可利用的淡水資源十分豐富
C.生活污水可以任意排放D.使用含磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

水是生命的基礎(chǔ),沒有水就沒有生命。下列有關(guān)水的說法正確的是
A.水由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成
B.世界上最后一滴水就是人類的眼淚
C.五色、無臭、清澈透明的水就是純水
D.嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水有益健康

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同步練習(xí)冊答案