水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。自然界大部分水不能直接使用,都是要經(jīng)過凈化后方可使用。根據(jù)所學知識回答下列問題。
(1)洪澇地區(qū)的災民將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水的步驟有:
①用明礬進行化學沉降; ②用漂白粉消毒殺菌; ③過濾; ④加熱煮沸。
上述處理過程中有關步驟合理的順序是             (填序號)。
(2)許多地下水含有較多的鈣、鎂離子,這種水叫硬水,不能直接飲用。請用你所學知識來證明某城市的地下水是硬水,方法是              。
(3)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應的符號表達式        ,在右圖所示的裝置中,當電源接通一段時間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為   


⑴①③②④
⑵取樣,向其中加入適量的肥皂水攪拌,產(chǎn)生較多的浮渣,是硬水。
⑶H2OH2+O2     1 ︰ 2

解析試題分析:(1)所謂合理的順序是指凈化水的效果由差到好排列。用明礬化學沉降盡管能吸附水中的小顆粒固體雜質(zhì),但這些固體雜質(zhì)仍在容器底部,只是與水分層,并沒有分離,故效果最差。過濾能除去固體雜質(zhì),得到的水中不再含固體,但病菌、可溶性鈣鎂化合物等并沒有除去,故效果次之。用漂白粉消毒殺菌能去除病菌,但其效果沒有加熱煮沸好,加熱煮沸除可除去病菌外,還能除去部分或全部可溶性鈣鎂化合物。
(2)硬水的檢驗是加入肥皂水攪拌,觀察有沒有泡沫或浮渣。其原理是利用肥皂的成分硬脂酸的鈉鹽與鈣鎂化合物發(fā)生復分解反應,生成難溶性的硬脂酸鈣、硬脂酸鎂形成沉淀(即所謂的浮渣),所以看到有浮渣即意味著該水為硬水。
考點:水的凈化,硬水的檢驗,電解水實驗

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

用化學式表示下列反應:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒                                                       ;
(2)鎂在空氣中燃燒                                                         
(3)高錳酸鉀受熱分解                                                       。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

在實驗室可用下列裝置制取蒸餾水,請你回答下列問題。

(1)冷水由c儀器的B端進入,這樣做的好處是:                          。
(2)在實驗前,常在儀器b中加入幾顆碎瓷片,其作用是:                   。
(3)d儀器中最先收集到的2mL~3mL液體要棄去的原因是:                     
(4)設計實驗證明儀器d中收集的水是軟水:

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
                    
                         
該水是軟水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

請回答下列人類衣食住行與化學相關的問題。
(1)衣:下列服裝主要用合成材料制成的是_____________。(填標號)

A.羊毛衫B.滌綸連衣裙C.腈綸運動衣D.純棉T恤
(2)食:春暖花開,老師組織同學們到郊外野炊;顒又校瑢W們攜帶了雞蛋、面條、西紅柿等食物。 從同學們所帶的食物中挑選出能為人體提供較多維生素的一種食物是      (填寫所選食物的名稱)。
(3)。悍课菅b修后,不能立即入住。裝修材料會釋放出甲醛等有毒氣體,甲醛會使人中毒的原因是           。
(4)行:噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,防銹的原理是                 

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

電解水的實驗中,電源正極和負極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體分別是         、          ,其體積比約為         ,這個實驗證明了水是由             組成的。電解水的文字表達式為                   

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

探究實驗展示了化學的無窮魅力。以下是某興趣小組的探究過程:
提出問題:小亮想探究分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關系。
假設猜想:①分子質(zhì)量(相對分子質(zhì)量)越大,分子運動速率越快;②分子質(zhì)量(相對分子質(zhì)量)越小,分子運動速率越快。
查閱資料:已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,二者接觸反應會產(chǎn)生白煙(即氯化銨固體)。
設計實驗:如圖所示,在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團。

實驗現(xiàn)象:C處產(chǎn)生的白煙較多。
解釋與結(jié)論:(1)氨分子的相對分子質(zhì)量      (填“大于”、“等于”或“小于”)氯化氫分子的相對分子質(zhì)量,由此可知,相對分子質(zhì)量越大,分子的速率越      (填“快”或“慢”)。
(2)反應的化學方程式為                          。
拓展探究:完成上述實驗后,小靜還想研究分子運動速率與溫度的關系。他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中,其實驗現(xiàn)象如下所示.

實驗過程
冷水
熱水
開始
紅色擴散較慢
紅色擴散較快
長久放置
最終均成為紅色、均勻、透明的液體
 
依據(jù)此實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是                                   。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

人們生活在“水球”上,地球表面的70.8%被水覆蓋。
(1)海水曬鹽是借助日光和風力使海水中的_________(寫化學式)蒸發(fā),得到含有較多雜質(zhì)的____(寫化學式)晶體.
(2)降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié),____________氣體或這些氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水,會形成酸雨。A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如圖所示,其中_________地區(qū)的雨水是酸雨。

(3)請按要求寫出初中化學教材中水作為反應物的化學方程式(兩個化合反應中生成物的類別必須不同):
①分解反應:_______________________________________________;
②化合反應:_______________________________________________;
③化合反應:_______________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”,宣傳的主題為“節(jié)約保護水資源,大力建設生態(tài)文明”.某;瘜W興趣小組的同學對黃河的水質(zhì)狀況進行了一些實驗與探究.
(1)王濤同學欲用pH試紙測定黃河水的酸堿度.請你幫他寫出具體的操作步驟:                                                                       。
(2)下列做法不會造成黃河水污染的是(填字母序號)               

A.隨意棄置廢舊電池 B.含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C.工業(yè)廢水處理達標后再排放 D.含磷洗衣粉的生活用水任意排放
(3)節(jié)約用水從我做起,請舉一例生活中節(jié)約用水的措施:                

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

簡要回答下列問題:
(1)洛陽牡丹天下聞名.牡丹花開時滿城飄香,試從分子角度解釋這是為什么?
(2)金剛石和石墨物理性質(zhì)相差很大的原因是什么?
(3)日常生活中,房屋著火時用水來滅火,這利用的滅火原理主要是什么?

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