(4分)某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗。當(dāng)燃燒停止,冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。請回答:

(1)冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是                  。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的        %,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?nbsp;
【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【作山假設(shè)】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少。
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。請你寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                  ,氮化鎂中氮元素的化合價為        價。
(1)鎂條燃燒消耗集氣瓶中的氣體,且產(chǎn)物為固體,瓶中氣壓減。
(2)21;        鎂+氮?dú)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824104924089513.png" style="vertical-align:middle;" />氮化鎂;    -3。

試題分析:空氣中含有氧氣21%,氮?dú)?8%,其他氣體1%,利用燃燒的方法除去集氣瓶中部分氣體,降低瓶內(nèi)氣壓,利用大氣壓將水壓入瓶內(nèi),通過壓入水的體積來推測瓶內(nèi)被消耗的氣體的體積。題中(1)鎂條燃燒消耗集氣瓶中的氣體,且產(chǎn)物為固體,瓶中氣壓減小,故水會流入瓶內(nèi);(2)鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。該反應(yīng)的文字表達(dá)式鎂+氮?dú)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824104924089513.png" style="vertical-align:middle;" />氮化鎂;化合物中各元素化合價的代數(shù)和等于零,鎂的化合價是+2價,設(shè)氮化鎂中氮元素的化合價為X,則(+2)×3+X×2="0" ,解得X=-3價。
點評:本題考查空氣成份的測定,綜合了物理學(xué)中的大氣壓知識,還考了化合價的計算,綜合性較強(qiáng)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)孔雀石主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],綠色并具有濃淡的條狀花紋(見右圖),是礦物中最吸引人的裝飾材料之一,也是人類最早冶煉銅的原料。某校課外小組同學(xué)欲在實驗室驗證堿式碳酸銅制銅的反應(yīng)原理。

【查閱資料】
1.Cu2(OH)2CO 2CuO+CO2 + H2O
2CuO+C2Cu + CO2
2.CuO為黑色固體,化學(xué)性質(zhì)和氧化鐵相似。
(1)實驗l:加熱分解堿式碳酸銅。裝置如圖所示。

①A中固體的變化為____。
②欲證明反應(yīng)后有水生成,B中所盛試劑為____。
③反應(yīng)結(jié)束時的操作應(yīng)該是____,理由是____。
(2)實驗2:木炭和氧化銅反應(yīng)。
將木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻,放進(jìn)試管加熱,反應(yīng)后將試管中的粉末倒出,有銅生成,還有少量黑色粉末剩余。該小組同學(xué)設(shè)計方案驗證黑色粉末的成分。
【作出猜想】
剩余黑色粉末可能是:①氧化銅;②木炭;③木炭和氧化銅。
【實驗驗證】填寫下表。
實驗操作及現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
該黑色粉末為氧化銅
(3)某同學(xué)探究在實際反應(yīng)中,木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅時反應(yīng)物的最佳質(zhì)量比,設(shè)計方案如下:
 
配方l
配方2
配方3
配方4
木炭質(zhì)量(g)
0.4
0.5
0.6
0.7
氧化銅質(zhì)量(g)
8
8
8
8
上述設(shè)計方案的主要研究方法是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)某學(xué)習(xí)小組用右圖裝置測定銅鋅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(1)B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為       
(2)主要實驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進(jìn)行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,稱重;③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑。上述操作的順序是      (填序號);
(3)若實驗用銅鋅合金的質(zhì)量為ag,與酸充分反應(yīng)后,測得氫氣體積為VL,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是       (填字母);
A.反應(yīng)前加入稀酸的體積B.反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積D.實驗條件下氫氣的密度
(4)若實驗用銅鋅合金的質(zhì)量為ag,與酸充分反應(yīng)后,B中剩余固體的質(zhì)量為bg,則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為       
(5)實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則得到鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將       (填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

請你參與下列探究。
【問題情景】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時,有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體呢?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析,放出的氣體可能是SO2、O2、H2。
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH溶液反應(yīng),生成Na2SO3和H2O。濃硫酸是干燥劑,能吸水。
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗方法是                           。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式:                             。
(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。

如果放出的是O2和H2的混合物,你認(rèn)為方案中的安全隱患是                      。
丙同學(xué)認(rèn)為:為確保安全,實驗前應(yīng)先收集一試管氣體,用拇指                       ,若不發(fā)出           ,方可采用上面的裝置進(jìn)行實驗。
【實驗探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后,小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點燃B處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不變。
結(jié)論:(4)鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是              。
(5)寫出H2還原CuO的化學(xué)方程式:                       
【思維拓展】
(6) 不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?有一同學(xué)設(shè)計了右圖所示的裝置進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)探究學(xué)習(xí)了鐵生銹的條件后,小明同學(xué)對銅制眼鏡框表面出現(xiàn)的綠色物質(zhì)產(chǎn)生了興趣,他也想探究:銅是在什么條件下產(chǎn)生綠色物質(zhì)的呢?通過學(xué)習(xí)化學(xué)知道該綠色物質(zhì)叫作“銅綠”,主要成分是Cu2(OH)2CO3;小明猜想:銅生銹可能與空氣中的某些成分有關(guān)。 于是設(shè)計了如下圖所示的實驗:

一段時間后,看到B試管中銅片生銹,其余試管中銅片均不生銹。請你總結(jié):銅生銹的條件是              、         、         的共同作用。
如果C試管中銅片換為無銹潔凈的鐵釘,結(jié)果是                      

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(3分)催化劑在科研、醫(yī)藥生產(chǎn)等前沿領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用。
(1)為探究二氧化錳對氯酸鉀分解的催化作用。在相同條件下,同學(xué)們按下表進(jìn)行實驗并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。(其他影響實驗的因素均相同)
編號
KClO3質(zhì)量/g
其他物質(zhì)質(zhì)量/g
待測數(shù)據(jù)
實驗1
2.0
  
 
實驗2
a
MnO2  0.5
 
① 表中a的數(shù)值應(yīng)是   
② 表中的待測數(shù)據(jù)指   (填字母序號)。
A.氧氣的質(zhì)量        B.反應(yīng)后固體的質(zhì)量
C.氧氣的體積        D.單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
③ 設(shè)計“實驗1”的目的是   

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

氯氣(Cl2)是黃綠色氣體,其水溶液叫氯水。把品紅試紙(染有品紅的紙)伸入氯水中,品紅褪色。請回答下列各題。
【發(fā)現(xiàn)問題】 氯水中的哪些成分能使品紅褪色呢?
【查閱資料】 氯氣溶于水,部分與水反應(yīng),方程式為Cl2 + H2O =" HCl" + HClO。其中,HClO的名稱叫次氯酸,是一種弱酸,具有強(qiáng)氧化性。
【猜   想】猜想1:是氯水中的水使品紅褪色的;
猜想2:是氯水中的氯氣使品紅褪色的;
猜想3:是氯水中的鹽酸使品紅褪色的;
猜想4:是氯水中的次氯酸使品紅褪色的。
【實驗探究】
實 驗 操 作
實驗現(xiàn)象
過程分析
①把品紅試紙伸入水中
沒有褪色
猜想1不成立
②把品紅試紙伸入干燥的氯氣中
沒有褪色
猜想2不成立
                           
沒有褪色
猜想3不成立
【結(jié)   論】
綜合分析:氯水中的              (填化學(xué)式)使品紅褪色,具有漂白作用(能使品紅等有色物質(zhì)褪色)。
【反   思】HClO中氯元素的化合價為      價。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體。在一次科技活動中,化學(xué)興趣小組設(shè)計了如右圖所示的實驗,其中A、C是包有過氧化鈉的棉花,B是未包過氧化鈉的棉花。實驗中觀察到A、C棉花依次燃燒,B棉花未燃燒。

(1)B棉花起的作用是_________________。
(2)棉花能燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足_____________________ 的條件。
【提出問題】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的?
【查閱資料】1.Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)時,生成NaCl、H2O和O2。
2.在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
3.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色。
【實驗設(shè)計】經(jīng)過討論,小組同學(xué)設(shè)計用下圖所示裝置進(jìn)行實驗探究。

【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi);
③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。
【實驗現(xiàn)象】①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;
②___________________________________;
③___________________________________。
【實驗分析】
(3)B裝置的作用是______________________。
(4)D裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是                          
【實驗結(jié)論】①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件。
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件。
【拓展提高】①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH,學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為     同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是                                        
②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式                              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

(1)他們觀察蠟燭的燃燒,得出下列結(jié)論。請回答:
哪些是不需要燃燒就能觀察到的現(xiàn)象(填字母)            
哪些是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象(填字母)             
a.自頂端起約1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型;
b.原料是半透明、微臭、無味白色固體;
c.蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體,呈碗狀存在
d.一白色燭心貫穿中軸,并延長至蠟燭頂1cm
e.形狀圓柱形,頂部為圓錐形尖出f.燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色
g.吹熄后,見燭心周圍有白煙上升,并慢慢消失h.質(zhì)軟,可用指甲刮出痕跡;
i.若風(fēng)吹至蠟燭一邊;另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下;
j.如受空氣流的影響,火焰會閃動,且生出黑煙。
除此之外,燃燒時你還觀察到的現(xiàn)象有(寫兩點)       ,      
(2)在探究蠟燭燃燒的過程中,他們發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為他們的以下做法中,不合適的是(   )                                
A.反復(fù)試驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色固體物質(zhì)的原因

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同步練習(xí)冊答案