氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，其水溶液叫氯水。把品紅試紙（染有品紅的紙）伸入氯水中，品紅褪色。請(qǐng)回答下列各題。
【發(fā)現(xiàn)問題】 氯水中的哪些成分能使品紅褪色呢？
【查閱資料】 氯氣溶于水，部分與水反應(yīng)，方程式為Cl2 + H2O =" HCl" + HClO。其中，HClO的名稱叫次氯酸，是一種弱酸，具有強(qiáng)氧化性。
【猜   想】猜想1：是氯水中的水使品紅褪色的；
猜想2：是氯水中的氯氣使品紅褪色的；
猜想3：是氯水中的鹽酸使品紅褪色的；
猜想4：是氯水中的次氯酸使品紅褪色的。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí) 驗(yàn) 操 作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
過程分析
①把品紅試紙伸入水中
沒有褪色
猜想1不成立
②把品紅試紙伸入干燥的氯氣中
沒有褪色
猜想2不成立
③                           
沒有褪色
猜想3不成立
【結(jié)   論】
綜合分析：氯水中的              （填化學(xué)式）使品紅褪色，具有漂白作用（能使品紅等有色物質(zhì)褪色）。
【反   思】HClO中氯元素的化合價(jià)為      價(jià)。
把品紅試紙伸入鹽酸中   HClO   +1

試題分析：本題通過實(shí)驗(yàn)探究分析了氯氣的性質(zhì)和變化規(guī)律，氯氣的性質(zhì)在初中教材中幾乎沒有介紹，只是提到了用氯氣給自來水殺菌消毒．根據(jù)題目給出的信息和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，能使品紅褪色，具有漂白作用的是次氯酸；還要記住在化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則；
解：要證明猜想3不成立，只要把品紅試紙伸入到鹽酸中，現(xiàn)象是無變化就可以了，因此能使品紅變色的是次氯酸．故答案為：把品紅試紙伸入到鹽酸中；結(jié)論：HClO；
反思：（1）HClO中氯元素的化合價(jià)可以根據(jù)：+1+X+（-2）=0，解得X=+1．故答案為：+1；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)探究題，綜合性比較強(qiáng)。既有氣體的性質(zhì)又有氣體與水反應(yīng)后生成物的檢驗(yàn)，還有化合價(jià)的計(jì)算．本題根據(jù)題目提供的信息，結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟和酸的性質(zhì)等知識(shí)來解決，還要注意化學(xué)式中各元素化合價(jià)代數(shù)和等于零的原則．難度較大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）根據(jù)下列三組實(shí)驗(yàn)回答問題。

（1）圖中儀器a的名稱是      ；三組實(shí)驗(yàn)都用到的玻璃儀器是      。
（2）指出甲實(shí)驗(yàn)中不正確的操作       。
（3）乙實(shí)驗(yàn)中，燃燒匙中裝入的藥品應(yīng)為      ，其反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是      。
（4）丙實(shí)驗(yàn)中，正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）：⑤→     →     →     → ②。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究微粒的性質(zhì)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。

【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是             ；從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是              。
（2）“圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能會(huì)
              （填“放熱”或“吸熱”）。
（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）
①                   ；②                 。
【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。
（1）打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式為              ，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙都變紅，請(qǐng)你分析兩條試紙變紅的情況是      。
A．下面先變紅，上面后變紅B．上面和下面一起變紅
C．上面先變紅，下面后變紅D．以上均有可能
小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是             、              。
（2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡單改進(jìn)：驗(yàn)證①             、 驗(yàn)證②                。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(4分)某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)燃燒停止，冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70％。請(qǐng)回答：

(1)冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是                  。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的        ％�，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?nbsp;
【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【作山假設(shè)】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少。
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                  ，氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為        價(jià)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水，通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中。
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的某物質(zhì)X，觀察現(xiàn)象。
A試管中無明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡產(chǎn)生

（1）A試管中的無色液體是：_________。
B試管中的無色液體是：________。
（2）該物質(zhì)X可能是________。
（3）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可以用澄清的石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有大量的二氧化碳。就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 （ ）
A．收集證據(jù)B．建立假設(shè)C．作出結(jié)論D．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）在做“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳等同學(xué)進(jìn)行了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與。
【探究一】探究鐵絲燃燒是否需要純氧
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取0.38mm的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90％、70％、65％、60％、55％的氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
O2％
90％
70％
65％
60％
55％
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長，效果好
燃燒比90％弱，燃燒時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)成功
燃燒比70％弱，燃燒時(shí)間比70％短，實(shí)驗(yàn)成功
燃燒比65％弱，燃燒時(shí)間更短，實(shí)驗(yàn)成功
難以燃燒，只是發(fā)紅
【結(jié)論】就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為       ，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越            。（填“劇烈”或“不劇烈”）；
【拓展】上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論是否合理，請(qǐng)說出理由？
               (填 “合理”或 “不合理”),理由:                             ；
【探究二】探究鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】：取純鐵絲和鐵絲含碳量分別為0.1％、0.32％、0.52％、0.69％的鐵絲 (直徑均為0.20mm)，分別在氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
C ％
純鐵絲
0.1％
0.32％
0.52％
0.69％
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
無火星四射現(xiàn)象，熔斷
有短暫火星四射現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)欠成功
火星四射現(xiàn)象明顯，實(shí)驗(yàn)成功
燃燒比0.32％劇烈，火星四射更明顯，實(shí)驗(yàn)成功
燃燒比0.52％更劇烈，火星四射，實(shí)驗(yàn)成功
【結(jié)論】：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和      （填元素符號(hào)）有關(guān)，就0.20mm鐵絲而言，燃燒劇烈程度和其含量的關(guān)系為                                       。
【探究三】：探究鐵絲的純度
探究小組取2.10g鐵絲在足量的氧氣中充分燃燒，產(chǎn)物經(jīng)過除雜處理后,得到四氧化三鐵的質(zhì)量為2.32g，試通過計(jì)算求出鐵絲中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(要求寫出計(jì)算過程)（4分）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小欣同學(xué)在做完“探究銅綠的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后，要填寫如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你協(xié)助她。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄裤~綠的性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)用品：(略)
實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象記錄：
(1)觀察銅綠的顏色和狀態(tài)等物理性質(zhì)：銅綠是綠色粉末；
(2)將銅綠粉末用藥匙分別加到兩支試管中；
(3)用膠頭滴管向一支試管中逐滴滴加稀鹽酸，觀察到銅綠逐漸溶解，溶液呈藍(lán)色，同時(shí)有大量
產(chǎn)生；
(4)將另一支試管在酒精燈的外焰上加熱一段時(shí)間后，觀察到綠色粉末逐漸變成黑色，試管口有　　　　　出現(xiàn)。
結(jié)論：請(qǐng)你根據(jù)以上現(xiàn)象的描述總結(jié)出銅綠的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一要條，物理性質(zhì)：　　　　　　　　　　    　　　　　　
化學(xué)性質(zhì)　　　　　　　　　　      　　　　　　。
實(shí)驗(yàn)探究：
小欣同學(xué)查閱資料后得知：銅綠在加熱時(shí)還會(huì)產(chǎn)生一種無色無味的氣體，她猜想該氣體可能是①氧氣  ②二氧化碳 ③一氧化碳中的一種。請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)的規(guī)律確定該氣體是           （填序號(hào)）      ，并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的　      　　。寫出設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式                        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)設(shè)計(jì)右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答：

(l)該裝置存在的一個(gè)主要問題是               ，你的改進(jìn)方法是                      。
（2）實(shí)驗(yàn)過程中,圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                        ；
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               。
B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                             ；
反應(yīng)的化學(xué)方程式是：                                        。

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