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（8分）被蚊蟲叮咬過的感覺是又痛又癢。同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成     色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產生，該氣體是          （填化學式）。
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物。
（1）李芳同學推測出生成物中含有水，依據的原理是                                   ；
（2）另一種生成物是氣體，小麗提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2 
猜想②：該氣體是              。
【設計實驗】（1）先檢驗生成物水。將分解產生的氣體通過裝有               的U型管 。
（2）再檢驗另一種氣體。將分解產生的氣體再通過如圖裝置（鐵架臺已略去），觀察現象。實驗時裝置A中無明顯變化，裝置C變渾濁，則                （填“猜想①”或“猜想②”）不成立。

【討論交流】經分析該裝置還有一缺陷，你的改進措施是                            。
【拓展延伸】當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹下列物質中的              ，不能減輕痛癢。
A．氨水B．肥皂水C．食醋D．純堿溶液
紅   H2  質量守恒定律    CO;無水CuSO4     猜想① 點燃尾氣，防止污染空氣   C
 
試題分析：【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。根據實驗結論可知（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色；溶液顯酸性；（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產生，，根據酸和金屬的性質，知該氣體是氫氣，【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物。（1）李芳同學推測出生成物中含有水，依據的原理是質量守恒定律，（2）另一種生成物是氣體，小麗提出兩種猜想：猜想②：該氣體是一氧化碳，【設計實驗】（1）先檢驗生成物水。將分解產生的氣體通過裝有無水CuSO4的U型管，因為無水硫酸銅與水變藍色，（2）再檢驗另一種氣體。將分解產生的氣體再通過如圖裝置（鐵架臺已略去），觀察現象。實驗時裝置A中無明顯變化，裝置C變渾濁，則猜想①不成立，【討論交流】經分析該裝置還有一缺陷，沒有尾氣處理裝置，故改進措施是點燃尾氣，防止污染空氣，【拓展延伸】當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹溶液顯堿性物質，故不能減輕痛癢得為C食醋.
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）用科學方法去思考
形成科學認識需要運用一定的科學方法。請回答：
（1）觀察、猜想、假設、實驗等收集證據的方法是獲得感性認識的重要方法。
觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過程。
猜想是沒有事實根據、不知真假的主觀猜測，可能會出錯，可不去證明，也可能無法證明。
假設是對客觀事物的假定性說明。假設必須建立在觀察和已有知識經驗基礎上，能夠被檢驗，不是對的，就是錯的。
下面的5個陳述，來自一位食品與營養(yǎng)化學工作者的筆記。其中，哪個陳述是觀察？（填代號，下同）        ；哪個陳述是猜想？        ；哪個陳述是假設？       。
A．包裝良好的食物可以長期儲存，不會滋長霉菌
B．在對34名志愿者跟蹤和檢測后發(fā)現，持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果，可以讓每個人的體重平均減輕1．9Kg
C．如果食物遇到碘水變藍，那么十五含有淀粉
D．早餐時，看到一袋脹包的牛奶，打開后，嗅到酸臭味
E．實驗表明，橘子、檸檬、草莓中富含維生素C
（2）抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法。
抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質特征的過程。例如，微觀粒子Na+ 、Mg2+、K+、NH共同的本質特征是都帶正電荷，這類微觀粒子稱為陽離子。
歸納是根據一系列具體事實概括出一般原理或結論的過程。如在買櫻桃時，先拿幾個櫻桃嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出這份櫻桃是甜的。
下面的4個陳述，來自某同學的化學筆記。其中，哪個陳述是抽象？        ；哪個陳述是歸納？        。
A．重金屬鹽能使蛋白質變性，所以攝入鉛對人體有毒
B．實驗證明，鹽酸能跟NaOH反應，也能跟Ca（OH）2反應，所以鹽酸能和堿反應
C． NaOH、KOH 、Ca（OH）2都能使酚酞試液變紅的本質原因，是它們的溶液中都存在OH-，我們把溶于水理解出的陰離子都是OH-的一類化合物稱為堿
D．石蕊試液遇到鹽酸變紅，因為鹽酸中有氫離子

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）2013年12月2日，我國“嫦娥三號”探測器由長征三號運載火箭發(fā)射，首次實現月球軟著陸和月面巡視勘察�！坝裢谩痹虑蜍嚨妆P和車輪由鋁合金材料制成。看見玉兔車金燦燦的車身后，小聰同學想到家里新?lián)Q的水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，請你一同參加。

（1）【知識回放】
金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu      Ag Pt Au。請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號。
（2）【作出猜想】
猜想1．Cr>Fe>Cu；    猜想2．Fe>Cu >Cr；    猜想3．你的猜想是          ____。
【查閱資料】
① 鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
② 鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。
（3）【設計與實驗】
小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。
實驗
試管1
試管2
試管3
實驗
操作



實驗
現象
鐵片表面產生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色
鉻片表面產生氣泡較快，溶液變成為藍色
         ______
（4）【結論與解釋】
小聰得到的結論是：猜想       正確。
（5）【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應        （填“能”或 “不能”）進行。若能進行，請你寫出反應的化學方程式          ________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某地盛產石灰石，石灰石的主要成分是碳酸鈣，某節(jié)課上同學們對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行了探究。
【提出問題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設】A全部是碳酸鈣    B                  C碳酸鈣和氧化鈣的混合物
【設計并完成實驗】請?zhí)顚懀?）中結論和（2）中的實驗步驟及實驗現象
實驗操作
實驗現象
實驗結論
（1）取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液。
溶液變紅
剩余固體成分中一定含有
         。（填化學式）
（2）
 
剩余固體成分中一定含有碳酸鈣。
 【實驗結論】通過以上實驗得出，原A、B、C三個假設中，假設       (填字母)成立。
【討論交流】有同學提出證明實驗（1）的結論可用“取少量固體于試管中，加適量水振蕩，直接通入CO2，看溶液是否變渾濁”的方案也行。你是否贊成他的觀點，       原因是                                                                            

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）某實驗小組的同學要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學性質，設計了如下實驗裝置及方案：
實驗裝置
實驗步驟及操作
實驗現象
            
①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中，至不再有氣泡產生。
氣球變癟
②將注射器3稍稍向外拉
澄清石灰水變渾濁
③將注射器1中的溶液推入瓶中
氣球鼓起
④                     
無明顯現象
⑤將注射器4中的溶液推入瓶中
                 
（一）（1）步驟①中氣球變癟的原因                             ；
（2）步驟①、②可得出碳酸鈉具有                                       的性質；
（3）步驟④的操作是                       ，其目的是                       ；
（4）步驟⑤中發(fā)生反應的化學方程式                                         ；
（5）步驟③④⑤可得出碳酸鈉具有                                       的性質；
（二）上述實驗結束后，實驗小組的同學又對瓶內溶液的成分十分好奇，進行了探究：
（1）【提出猜想】通過分析，一致認為瓶內溶液的溶質中一定含有                     ，可能含有氫氧化鈣或           。
（2）【實驗驗證】設計實驗方案確定溶液中溶質的組成．
實驗操作
 實驗現象
 實驗結論
 分別取少量溶液于A、B兩支試管中，A中
加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液
  A中產生白色沉淀，B中沒有沉淀
瓶內溶液中溶質的成分為               
 
（3）【反思與交流】根據所學化學知識，除了以上方案外，下列哪些物質可以代替試管B中加入的Na2CO3溶液完成該實驗？        （填序號）
a.K2CO3     b.BaCO3     c.CO2     d.無色酚酞    e. CuSO4

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）現有一瓶遺失標簽的白色固體，是碳酸鋇、碳酸鉀和氯化鈉三種的一種。為了確定該固體是何種固體，小儀同學進行了如下的實驗：
她取了少量的固體到試管中，加入足量水振蕩，通過觀察實驗現象，她很快斷定不是碳酸鋇，她觀察到的現象是                                                     ；
為進一步確定該固體是何種物質，請你幫助小儀設計一個實驗方案，并完成實驗報告。
實驗步驟（可圖示，需簡要說明）
預期現象和結論
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）牙膏是生活必需品，某興趣小組同學對某品牌市售牙膏展開如下探究，請回答
問題。

【已知資料】
①SiO2不溶于水、且不與酸反應 ②K12、甘油、香精等均易溶于水
【實驗探究】
Ⅰ：取一小段牙膏，加入蒸餾水，充分攪拌后靜置，測得上層清液的pH為8.3，則此牙膏顯       性。
Ⅱ：興趣小組同學設計了如下實驗方案，并進行3次實驗。通過測量SiO2質量，從而確定此牙膏中SiO2的質量分數。實驗過程如下：
①準確稱取2.0g牙膏膏體，加足量水充分溶解并過濾。
②將濾渣轉移至燒杯中，加入過量稀鹽酸，至看到      為止。                     
③______、洗滌、干燥并稱量得到剩余固體質量。（如表）
實驗編號
1
2
3
實驗前（g）
2.00
2.00
2.00
實驗后（g）
0.43
0.44
0.45
 
④根據實驗數據進行計算，此牙膏中SiO2
的質量分數為       %。
⑤反思實驗過程。
A.步驟①中加足量水的目的是      。
B.步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為      。 
C.多次測量實驗數據的目的是      。
D.若驗證步驟②中鹽酸過量，可以選擇的試劑是      （至少寫出類別不同的兩種物質）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示。
這瓶無色液體是什么呢? 實驗員老師告訴大家，該液體只能是硫酸鈉溶液、
氯化鈉溶液和蒸餾水中的一種。

（1）大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，理由是          。
（2）為確定該液體成分，同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究，請完成實驗報告：
實驗操作
實驗現象
  實驗結論
 
沒有沉淀產生。
該液體不是硫酸鈉溶液。
 
 
該液體是氯化鈉溶液。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）NaOH能與CO2發(fā)生化學反應，其反應的化學方程式為________。然而，在化學課上老師向NaOH溶液通入CO2后無明顯現象。提出問題：如何通過實驗證明CO2與NaOH發(fā)生了反應。
【查閱資料】
①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發(fā)生復分解反應。
②向CaCl2溶液中通入CO2，無明顯現象；在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質反應。
【實驗一】證明反應物之一CO2消失了
（1）同學門設計了如圖所示的實驗，打開分液漏斗活塞。向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液。一會兒后可觀察到的實驗現象是___________________。并據此現象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學反應。

（2）老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應。其理由是____________________。據此，你認為上述實驗應做的改進是_____________________ 。
【實驗二】證明有新物質Na2CO3生成
同學們經過思考、討論，分別設計了以下兩個實驗方案：
方案一：打開瓶塞，向實驗一所得的溶液中加入飽和的石灰水，若觀察到有白色沉淀產生，證明有新物質Na2CO3生成。
方案二：打開瓶塞，向實驗一所得的溶液中加入CaCl2溶液，若觀察到有白色沉淀產生，證明有新物質Na2CO3生成。
（1）寫出方案二發(fā)生反應的化學方程式：___________________________。
（2）你認為上述實驗方案不可行的是________，理由是______________________________。

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同步練習冊答案