冰箱除味劑是利用活性炭制成的。某化學(xué)興趣小組用冰箱除味劑進(jìn)行了相關(guān)探究。
探究一:除味劑的還原性
(1)除味劑與氧化銅粉末反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)前,小組同學(xué)將除味劑研磨成粉末的目的是_______
__________________________________________________________________。
(2)穩(wěn)定的高溫是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素之一,實(shí)驗(yàn)裝置也會(huì)影響加熱的效率。小組同學(xué)
將下圖的乙裝置替代甲裝置,將試管直立起來,并在酒精燈上加上網(wǎng)罩。實(shí)驗(yàn)時(shí),將反應(yīng)
混合物夯實(shí)于試管底部,調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。其目的是________
_____________________________________________。

(3)他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當(dāng)看到澄
清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),________(填“能”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始
反應(yīng),其原因是________________________________________________。
(4)待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,熄滅酒精燈,自然冷卻。
若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是________________________________。
探究二:除味劑的吸附效果
小組同學(xué)認(rèn)為除味劑的質(zhì)量會(huì)影響吸附效果,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn),相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)
 
10%紅墨水溶液
 
同一規(guī)格除味劑
 
溶液褪色的時(shí)間
 
 ①
 
10mL
 
5g
 
10min
 
 ②
 
10mL
 
10g
 
5min
 
⑸上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________________________________________。
⑹還有哪些因素可能會(huì)影響吸附效果?請(qǐng)說出你的猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

探究一
增大了反應(yīng)接觸面積,加快反應(yīng)速率
有利于集中加熱,獲得持續(xù)高溫
不能  炭與空氣中的氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳          
空氣會(huì)進(jìn)入反應(yīng)的試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化(回答合理即可)。
探究二
⑸相同條件下,除味劑的質(zhì)量越大,吸附效果越好
⑹顆粒大小會(huì)影響吸附效果;用兩個(gè)小燒杯各取10mL10%的紅墨水,然后分別加入5g除味劑粉末和5g除味劑顆粒,充分?jǐn)嚢,觀察并記錄溶液褪色的時(shí)間(影響吸附效果因素可能還有:溫度、壓強(qiáng)、振蕩、攪拌等,回答合理即可)。

解析試題分析:探究一:活性炭屬不定型碳,具有碳的化學(xué)性質(zhì),將它研磨成粉末可以增大了反應(yīng)接觸面積,加快反應(yīng)速率;酒精燈上加上網(wǎng)罩可集中火焰,提高溫度;碳能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,所以澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),可能是碳與空氣中的氧氣反應(yīng)產(chǎn)生的;不關(guān)閉止水夾空氣會(huì)進(jìn)入反應(yīng)的試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化。
探究二:由表格數(shù)據(jù)可知,相同條件下,除味劑的質(zhì)量越大,吸附效果越好;顆粒大小會(huì)影響吸附效果;用兩個(gè)小燒杯各取10mL10%的紅墨水,然后分別加入5g除味劑粉末和5g除味劑顆粒,充分?jǐn)嚢,觀察并記錄溶液褪色的時(shí)間。
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

炎熱的六月,同學(xué)們?cè)趲屠蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶久置石灰水試劑瓶的瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為弄清楚白色粉末的成分及其成因,他們進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】白色粉末的成分是什么?
【進(jìn)行猜想】
猜想一:CaCO3
猜想二:CaCO3和Ca(OH)2
猜想三:Ca(OH)2(因?yàn)闅鉁剌^高,溶質(zhì)            或溶劑蒸發(fā),使石灰水中的溶質(zhì)析出)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中,加入少量的水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解,于是他認(rèn)為猜想一正確。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是:                                            
(2)為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

實(shí)驗(yàn)步驟
可能觀察到的現(xiàn)象
結(jié)論
取(1)試管中的上層清液,向其中滴加酚酞試液
                   
猜想一正確
取(1)試管中的殘留固體,向其中加入            
有氣泡生成
【交流反思】
(1)假設(shè)猜想二正確,利用上面表格中的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象是              
                                                   
(2)通過上述實(shí)驗(yàn)探究,同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存和使用此類溶液的下列建議中,合理的是       。
A.密封保存    B.禁止使用這種試劑    C.敞口放置  D. 使用前,臨時(shí)配制
(3)用化學(xué)方法除去瓶壁上的白色固體(用化學(xué)方程式表示):
                                                                      。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組在幫助整理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶久未蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液。該小組同學(xué)對(duì)該瓶氫氧化鈉溶液產(chǎn)生濃厚的興趣,決定研究并證明該瓶溶液是否變質(zhì)。
[提出猜想] 猜想一:該瓶氫氧化鈉溶液未變質(zhì)。
猜想二:該瓶氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)。
猜想三:該瓶氫氧化鈉溶液              
[初步證明] 該小組的同學(xué)認(rèn)為猜想一是                的(填“正確”或“錯(cuò)誤”),
其原因是:                                                                  
[設(shè)計(jì)方案] 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案來證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),通過查閱資料可知?dú)溲趸c溶液變質(zhì)是生成碳酸鈉。

實(shí) 驗(yàn) 操 作
實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
取少量該瓶的氫氧化鈉溶液于試管中,加入適量a:         
b:              
該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 由以上實(shí)驗(yàn)可以證明,該瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。請(qǐng)寫出以上表格實(shí)驗(yàn)操作中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                  。若要證明猜想二或猜想三是否正確,還需要進(jìn)行或驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)是:                                。(簡(jiǎn)單描述即可)
[拓展思維] 1.氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而            ,因而氫氧化鈉固體與生石灰混合后可用作某些氣體的               
2.以上所述可以得出,氫氧化鈉的保存方法是:                            。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(9分)下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置;卮饐栴}:

(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①     ;②     。
(2)A、F組合制氧氣,氧氣收集完畢,應(yīng)先   (填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”)。
(3)用B、D組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式                          
若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點(diǎn)是                                
(4)硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解
反應(yīng)制得H2S,反應(yīng)化學(xué)方程式為     。某同學(xué)用下圖G、H 、I組合收集H2S。

①G收集H2S,說明其密度比空氣     (填“大”或“小”)。
②各裝置的作用:H     、I     。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(11分)不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)釋放出蟻酸刺激皮膚,課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成      色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是         (填名稱)。
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有         元素,推測(cè)出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2   猜想②:該氣體是          
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺(tái)已略去),觀察現(xiàn)象。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化,則猜想①        (填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是               ,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                。
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是                。
【拓展延伸】
(1)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是      。

A.牙膏 B.食醋 C.肥皂水 D.燒堿 E.蘇打水 
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是       (只寫一種)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

驗(yàn)證某混合氣體含有CO和H2,并除去含有的少量CO2雜質(zhì)。甲同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)A中氫氧化鈉溶液的作用是                       ,B中濃硫酸的作用是吸收水分,觀察到C中黑色氧化銅變           ,D中澄清石灰水變渾濁,寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式                 。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能確定混合氣體含有H2,他改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后證明了混合氣體中含有H2。請(qǐng)寫出乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法和現(xiàn)象                            。從環(huán)境保護(hù)角度,該實(shí)驗(yàn)中最后導(dǎo)出的尾氣處理方法是                        。
(3)丙同學(xué)對(duì)A裝置反應(yīng)后的溶液成分進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫下列空白處:

實(shí)驗(yàn)操作過程
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
Ⅰ.取待測(cè)液少量于試管中,向其中滴加適量             溶液
產(chǎn)生白色沉淀
溶液中含Na2CO3
Ⅱ.將上述反應(yīng)后的混合物靜置后,再向上層清液中加入          溶液。
溶液呈紅色
溶液中含NaOH
 
若將Ⅱ中加入的溶液換成         (寫化學(xué)式),也可得出Ⅱ中相同的結(jié)論。
寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式為:                                         。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

現(xiàn)有4瓶沒有標(biāo)簽的無色溶液,已知它們分別是稀鹽酸、NaOH溶液、溶液、Na2CO3溶液中的一種。請(qǐng)你將它們區(qū)分出來,并完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論與解釋
Ⅰ. 分別取四種待測(cè)液于4支試管中并編號(hào),再分別向其中滴加無色的________溶液(如下圖),振蕩

①②③中的溶液均由無色變?yōu)榧t色
④中無現(xiàn)象
①②③中溶液顯________(填“酸”或“堿”)性
④中的原試劑瓶中的溶液是________
Ⅱ. 向上述所得①②③的溶液中分別加入已區(qū)分出的④溶液
三支試管中的溶液均由紅色變?yōu)闊o色,①中還伴有的現(xiàn)象是________;②③中無其他現(xiàn)象
①中原試劑瓶中的溶液是Na2CO3溶液
步驟Ⅱ后①中的溶質(zhì)可能是________________(除指示劑外)
Ⅲ. 向步驟Ⅱ后所得②③的溶液中,分別滴加過量的①中原試劑瓶中的溶液
②中先有無色氣泡,出現(xiàn)白色沉淀,溶液由無色變?yōu)榧t色
②中原試劑瓶中的溶液是溶液
③中的現(xiàn)象可能是_________
___________________
③中原試劑瓶中的溶液是NaOH溶液
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)“煅燒石灰石”展開深入探究。
資料:石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解且不與稀鹽酸反應(yīng)
(1)為證明石灰石已分解,三位同學(xué)從其他角度設(shè)計(jì)方案如下:

Ⅰ.甲同學(xué)按圖一所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(煤氣燈亦能達(dá)到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁,寫出石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式         
II.乙同學(xué)按圖二所示進(jìn)行試驗(yàn),觀察到B中液體變     色,A實(shí)驗(yàn)的作用       。
III.丙同學(xué)取一塊石灰石煅燒,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕2.2g,證明石灰石已分解。
IV.大家認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理,請(qǐng)分析原因         。
(2)為測(cè)定石灰石的純度,丙同學(xué)將他剛才煅燒后的固體放入足量稀鹽酸中,又產(chǎn)生2.2g氣體,結(jié)合上述數(shù)據(jù)計(jì)算可知,丙所取的這塊石灰石中含碳酸鈣         g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

現(xiàn)有Cu和CuO的固體混合物20g,為了分析混合物中Cu和CuO的含量,小
冰同學(xué)利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置,進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。

得到如下數(shù)據(jù):(假定每步均完全反應(yīng)或吸收)

裝置
B
C
反應(yīng)前質(zhì)量
85.3g
284.2g
反應(yīng)后質(zhì)量
82.1g
287.8g
 
根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算:
(1)生成水的質(zhì)量是     g。
(2)混合物中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是為多少?(寫出計(jì)算過程)
(3)該實(shí)驗(yàn)還可測(cè)定組成水的各元素之間的質(zhì)量關(guān)系,請(qǐng)用表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為_______________________________________(不用化簡(jiǎn));若玻璃管中的氧化銅沒有完全反應(yīng),則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會(huì)__________(選填“偏大”、“偏小” 或“不變”)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案