現(xiàn)有Cu和CuO的固體混合物20g,為了分析混合物中Cu和CuO的含量,小
冰同學(xué)利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設(shè)計了下圖所示的裝置,進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗探究。
得到如下數(shù)據(jù):(假定每步均完全反應(yīng)或吸收)
裝置 | B | C |
反應(yīng)前質(zhì)量 | 85.3g | 284.2g |
反應(yīng)后質(zhì)量 | 82.1g | 287.8g |
(1)(1分)3.6
(2)(4分)(設(shè)答共1分,其它共3分)
解:設(shè)混合物中CuO的質(zhì)量為X
H2+CuO Cu+H2O
80 18
X 3.6g
80:18= X:3.6g
解得 X="16" g
混合物中氧化鈾的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為了×100%=80%
答:混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%
(3)(2分)H:O=[(287.8—284.2)—(85.3-82.1)]:(85.3-82.1)
解析試題分析:(1)在圖示裝置中,A的作用是除去氫氣中的水蒸氣;B的作用是反應(yīng)裝置;C的作用是吸收生成的水。所以生成水的質(zhì)量實(shí)際上就是C裝置的質(zhì)量變化值。即287.8g—284.2g=3.6g
(2)已知:水的質(zhì)量 未知:氧化銅在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 解題思路:可根據(jù)水和氧化銅在反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系求出氧化銅的質(zhì)量,再求出其質(zhì)量分?jǐn)?shù)。具體解題過程見答案
(3)裝置B內(nèi)的物質(zhì)在反應(yīng)前為氧化銅,反應(yīng)后為銅。所以反應(yīng)前后的質(zhì)量差值即為氧元素的質(zhì)量。即(85.3-82.1)g。水中氫元素的質(zhì)量為:[(287.8—284.2)—(85.3-82.1)]g。
考點(diǎn):科學(xué)探究、根據(jù)化學(xué)方程式的計算
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
冰箱除味劑是利用活性炭制成的。某化學(xué)興趣小組用冰箱除味劑進(jìn)行了相關(guān)探究。
探究一:除味劑的還原性
(1)除味劑與氧化銅粉末反應(yīng)。實(shí)驗前,小組同學(xué)將除味劑研磨成粉末的目的是_______
__________________________________________________________________。
(2)穩(wěn)定的高溫是本實(shí)驗成功的關(guān)鍵因素之一,實(shí)驗裝置也會影響加熱的效率。小組同學(xué)
將下圖的乙裝置替代甲裝置,將試管直立起來,并在酒精燈上加上網(wǎng)罩。實(shí)驗時,將反應(yīng)
混合物夯實(shí)于試管底部,調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。其目的是________
_____________________________________________。
(3)他們在檢驗了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當(dāng)看到澄
清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,________(填“能”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始
反應(yīng),其原因是________________________________________________。
(4)待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,熄滅酒精燈,自然冷卻。
若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是________________________________。
探究二:除味劑的吸附效果
小組同學(xué)認(rèn)為除味劑的質(zhì)量會影響吸附效果,設(shè)計了如下的實(shí)驗,相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。
實(shí)驗編號 | 10%紅墨水溶液 | 同一規(guī)格除味劑 | 溶液褪色的時間 |
① | 10mL | 5g | 10min |
② | 10mL | 10g | 5min |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某學(xué)習(xí)小組在整理化學(xué)試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶盛有白色固體的試劑瓶,標(biāo)簽破損(如圖)。
【提出問題】該白色固體的成分是什么?
【搜集資料】①經(jīng)老師回憶,該試劑的酸根離子可能是CO32-、SO32-、SO42-、
NO3-中的一種 ②SO2是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水,能使澄清的石灰水變渾濁,也能使品紅溶液褪色,而CO2不能使品紅溶液褪色。
【猜想假設(shè)】該試劑一定不是 ,可能是Na2CO3,也可能是 或 。
【實(shí)驗探究】
實(shí)驗操作 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
取少量白色固體加入適量鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 該白色固體不可能是 |
產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 | 石灰水變渾濁 | 該白色固體不可能是 |
產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液 | 溶液褪色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
現(xiàn)在許多食品都采用密封包裝,但包裝袋中的空氣、水蒸氣仍會使食品氧化、受潮變質(zhì),因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑,以使食品保質(zhì)期更長一些。
甲、乙、丙三同學(xué)為了探究“脫氧劑”的成分,從某食品廠的月餅包裝袋中取出“脫氧劑”一袋,打開封口,將其倒在濾紙上,仔細(xì)觀察,脫氧劑為灰黑色粉末,還有少量的紅色粉末。
提出問題:該脫氧劑中的灰黑色、紅色粉末各是什么?
猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅。
乙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末可能是鐵粉,也可能還有少量的活性炭粉;紅色物質(zhì)是氧化鐵。
丙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色物質(zhì)可能是氧化銅、活性炭粉,紅色粉末可能是銅。
(1)你認(rèn)為 同學(xué)的猜想正確,其理由是 。
(2)設(shè)計一個實(shí)驗方案來驗證該同學(xué)對灰黑色粉末的猜想是正確的。請?zhí)顚懸韵聦?shí)驗報告:
實(shí)驗步驟 | 預(yù)期的實(shí)驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| | |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
隨著社會的發(fā)展,人們對環(huán)境問題日益關(guān)注,化學(xué)小組進(jìn)行了化石燃料之一的煤的相關(guān)探究活動:
【查閱資料】①酸雨中含有硫酸和硝酸等酸性物質(zhì)。
②酸雨形成的主要原因是燃燒煤及機(jī)動車排放的尾氣。
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素。
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O = K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ,其中X的化學(xué)式是 ① 。
②二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O。
根據(jù)上述資料,甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗探究。
【實(shí)驗探究】
實(shí)驗1:甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實(shí)驗:
實(shí)驗現(xiàn)象:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁。
實(shí)驗結(jié)論:煤中含有碳元素和硫元素,甲得出此結(jié)論的依據(jù)是 ② 。
乙質(zhì)疑甲同學(xué)的方案的合理性,其質(zhì)疑的理由是 ③ 。
實(shí)驗2:乙設(shè)計并進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(夾持裝置略去):
【現(xiàn)象與結(jié)論】證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是 ④ 。
【實(shí)驗反思】(1)將煤塊粉碎成煤粉的目的是 ⑤ 。
(2)實(shí)驗中C裝置的作用是 ⑥ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。
(1)收集竹子中的氣體。
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗。
(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。
實(shí)驗步驟 | 實(shí)驗現(xiàn)象 | 實(shí)驗結(jié)論及解釋 |
向所取氣體中加入 | | 有二氧化碳,化學(xué)方程式為: |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某化學(xué)實(shí)驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
【提出猜想】生成的氣體可能是SO2或O2或H2。
【查閱資料】
①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁。
②濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,可做氣體的干燥劑。
③H2與CO均可以還原金屬氧化物。
【方案設(shè)計】甲同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗方案,驗證猜想的氣體。
甲同學(xué)認(rèn)為:若觀察到 ,則氣體為SO2。 若觀察到 ,則氣體為O2。
【實(shí)驗探究】
①實(shí)驗開始時,應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點(diǎn)燃 C 處酒精燈。
這樣操作的目的是 。
②實(shí)驗過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁, C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成;
【實(shí)驗結(jié)論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是 。
②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【實(shí)驗反思】
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗方案操作復(fù)雜,他只需一盒火柴即可確定該氣體成分。你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗方案是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,化學(xué)課外小組的同學(xué)對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。
【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);b.可能與鋅的形狀有關(guān)。
【設(shè)計并實(shí)驗】小組同學(xué)用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗。
實(shí)驗編號 | 硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (均取20mL) | 鋅的形狀 (均取1g) | 氫氣的體積(mL) (均收集3分鐘) |
① | 20% | 鋅粒 | 31.7 |
② | 20% | 鋅片 | 50.9 |
③ | 30% | 鋅粒 | 61.7 |
④ | 30% | 鋅片 | 79.9 |
時段(均為1分鐘) | 第1分鐘 | 第2分鐘 | 第3分鐘 | 第4分鐘 | 第5分鐘 | 第6分鐘 |
H2的體積 | 3.1mL | 16.7mL | 11.9mL | 9.6mL | 7.6mL | 6.0mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某興趣小組同學(xué)對廢干電池筒內(nèi)黑色固體進(jìn)行探究.
查找資料得知:
①廢干電池內(nèi)含有Mn02、NH4Cl、ZnCl2等;
②NH4Cl具有銨態(tài)氮肥的性質(zhì);
③向ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水,先生成Zn(OH)2白色沉淀,然后沉淀溶解,生成可溶性的
[Zn(NH3)4]Cl2.
據(jù)此,該興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
(1)檢驗Mn02的存在.興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗:
操作②的名稱是 ,該操作中玻璃棒的作用是 .
操作③灼燒黑色濾渣時,會產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,該氣體為 .
操作④的試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,該氣體為 .
由此得出結(jié)論:濾渣中除含有 外,還含有黑色粉末 .
(2)猜想1:濾液中溶質(zhì)的主要成分為NH4Cl.
操作:取少量濾液加入盛有NaOH固體的試管,并加熱.未聞到明顯的刺激性氣味,但用紫色石蕊試紙放在試管口一段時間,試紙變藍(lán)色.
實(shí)驗結(jié)論:該濾液中含有少量的NH4Cl.
(3)猜想2:濾液中溶質(zhì)的主要成分為ZnCl2.向盛有少量濾液的試管中逐滴加入 ,觀察到 .
實(shí)驗結(jié)論:濾液中溶質(zhì)的主要成分是ZnCl2.
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