關(guān)于C、CO分別與CuO反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，分析錯(cuò)誤的是
A．反應(yīng)都需要加熱，但所需溫度不同
B．反應(yīng)后的導(dǎo)氣管中氣體成分一定相同
C．等物質(zhì)的量的C與CO完全反應(yīng)，理論上可能得到等量銅
D．C、CO都可用于冶煉金屬銅
B

試題分析：C與CuO反應(yīng) 條件是高溫，CO與CuO反應(yīng)的條件是加熱，A正確；反應(yīng)后的導(dǎo)氣管中氣體成分不一定相同，反應(yīng)后的氣體可能是二氧化碳或一氧化碳，也可能是兩種的混合氣體，B錯(cuò)誤；依據(jù)質(zhì)量守恒定律中反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變可能得到等量銅，C正確；C、CO都具有還原性，D正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于配制20%氫氧化鈉溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．把10g氫氧化鈉和40mL水混合、攪拌、裝瓶、貼標(biāo)簽
B．用到的儀器有天平、量筒、藥匙、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒
C．稱量氫氧化鈉時(shí)，天平的左右盤(pán)里都要放上相等質(zhì)量的紙片
D．量取水時(shí)仰視量筒刻度可導(dǎo)致所配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(24分)(2010·肇慶)現(xiàn)有下列儀器或裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)儀器①的名稱是鐵架臺(tái)；要用圖中儀器組裝成制氣裝置：用KMnO4加熱分解制O2應(yīng)選BD(填字母)；用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2，應(yīng)選CE(或ACE或ABE)(填字母)。
(2)若用F裝置進(jìn)行CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)，b處的現(xiàn)象為固體粉末由黑色變?yōu)榧t色；
要檢驗(yàn)反應(yīng)后的氣體中含有CO2，儀器②中應(yīng)裝的試劑名稱為澄清石灰水，c處尾氣的處理方法是點(diǎn)燃(或套上氣球，或套上塑料袋)。
(3)若用圖下裝置進(jìn)行“排空氣法”收集H2，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫(huà)完整。

4)檢驗(yàn)F裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是在a處套上一個(gè)夾好鐵夾的橡膠管，在b處用酒精燈微熱(或用手握玻璃管)，②中有氣泡放出，冷卻后在②中左邊導(dǎo)管中形成一個(gè)穩(wěn)定的液柱，說(shuō)明氣密性良好。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣,碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
根據(jù)下圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）上圖中屬于金剛石結(jié)構(gòu)的是     （填寫(xiě)圖序號(hào)）；圖④也是碳的一種單質(zhì)，其化學(xué)式為      。
（2）X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①X的化學(xué)式為___________；
②Y與石灰水反應(yīng)生成Z的化學(xué)方程式為____                         _____；
③氣體X、Y中所含元素相同，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是_______     ____；
（3）將碳粉與氧化銅混合后加強(qiáng)熱，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____      __  _____。
（4）CO2是可以利用的重要資源，你可聽(tīng)說(shuō)過(guò)“吹氣成磚”嗎？就是在一定條件下，CO2和金屬鈉反應(yīng)可以制取金剛石，反應(yīng)的方程式是CO2+4NaC(金剛石)+2 X ,請(qǐng)推出X的化學(xué)式：              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

碳是人類接觸最早、利用最多的元素之一。
（1）在元素周期表中，碳元素的信息如圖所示，碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為     。將碳粉與氧化銅混合后加強(qiáng)熱，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ，該反應(yīng)中碳表現(xiàn)出     （填“氧化”或“還原”）性。

（3）下列用途中，主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是         （填序號(hào)）。
①干冰用于人工降雨           ②將石墨用于制作電極
③一氧化碳用作氣體燃料       ④將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來(lái)裁玻璃
（4）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的是     。
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（5）石灰石用途非常廣泛�？捎脕�(lái)吸收火力發(fā)電廠煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫廢氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3 + 2SO2 + O2 2CaSO4 + 2X，X的化學(xué)式為     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

碳家族是化學(xué)世界中最龐大的家族，碳及其化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛應(yīng)用．
（1）圖為元素周期表中有關(guān)碳元素的信息，碳元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為　              　．
（2）含碳的化合物被稱為有機(jī)化合物，有機(jī)高分子材料應(yīng)用廣泛．下列用品，利用合成有機(jī)高分子材料的是　         　（填字母序號(hào)）．

（3）二氧化碳的循環(huán)對(duì)于地球環(huán)境有著重要的影響．二氧化碳主要來(lái)源于化石燃料的燃燒，化石燃料包括天然氣、煤，其中天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為　                             　．
（4）工業(yè)上用“碳捕捉”技術(shù)將CO和CO2混合氣體中的CO2捕捉并回收CO，其基本過(guò)程如下圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）：

①反應(yīng)II分離出的CO2可制成干冰，干冰常用于　           　；
②分離室中進(jìn)行的操作是　   　；
③下列有關(guān)該捕捉過(guò)程的敘述中，不正確的有　   　（填字母序號(hào)）．
A．捕捉到的CO2可制備其它化工產(chǎn)品，減少了溫室氣體排放
B．“分離室”中的反應(yīng)要吸收大量熱
C．整個(gè)過(guò)程中，只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用
D．能量消耗大是該捕捉技術(shù)有待解決的問(wèn)題．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

碳元素是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)中研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少　    　（填化學(xué)式）的排放量．
（2）丁烷（C4H10）是液化石油氣的成分之一，丁烷完全燃燒后與甲烷完全燃燒后的產(chǎn)物相同，其化學(xué)反應(yīng)方程式是　                   　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)碳及其氧化物的敘述中錯(cuò)誤的是（   ）
A．石墨用作電極是因?yàn)樗辛己玫膶?dǎo)電性
B．實(shí)現(xiàn)“C→CO2”只有通過(guò)碳燃燒的方法
C．CO與CO2的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)
D．金剛石與石墨都是碳的單質(zhì)，其物理性質(zhì)不同是因?yàn)樘荚拥呐帕胁煌?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖表示各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中F為參與植物光合作用的氣體，B溶液的溶質(zhì)中含有三種元素。

(1)根據(jù)推斷，將下列字母所代表的物質(zhì)的化學(xué)式填在相應(yīng)空格內(nèi)：
D．___________， E．___________；
(2)寫(xiě)出固體A和溶液B反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________；
寫(xiě)出F與溶液G反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________；
(3)上述轉(zhuǎn)化所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中，沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類型是      。
A．化合反應(yīng)、分解反應(yīng)       B．分解反應(yīng)、置換反應(yīng)
C．置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)     D．復(fù)分解反應(yīng)、化合反應(yīng)

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