（2011?天門）請(qǐng)按下列要求填空：
（1）KClO3中氯的化合價(jià)是
+5
+5
價(jià)； 
（2）“2CO2”表示的意義是
2個(gè)二氧化碳分子
2個(gè)二氧化碳分子
；
（3）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為：，則該粒子的符號(hào)是
Cl-
Cl-
．
分析：（1）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合KClO3的化學(xué)式進(jìn)行解答本題；
（2）根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)分析；
（3）根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)所以為陰離子分析．
解答：解：（1）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，鉀元素顯+1，氧元素顯-2，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，可知KClO3中氯元素的化合價(jià)：（+1）+x+（-2）×3=0，則x=+5．
（2）根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)可知，2CO2 表示：2個(gè)二氧化碳分子．
（3）由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)可知元素符號(hào)為Cl，得了一個(gè)電子，所以帶一個(gè)單位負(fù)電荷，離子符號(hào)為Cl-，
故答案為：（1）+5；（2）2個(gè)二氧化碳分子；（3）Cl-．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查了化合價(jià)的計(jì)算以及化學(xué)用語的有關(guān)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?天門）圖中有A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)認(rèn)真觀察回答下列問題：

（1）圖B中儀器a的名稱是
漏斗
漏斗
．
（2）圖中存在錯(cuò)誤的兩個(gè)裝置的編號(hào)是
AC
AC
，其中存在的錯(cuò)誤之一是
稱量藥品時(shí)左盤放了砝碼，右盤放了藥品（氫氧化鈉直接放在了濾紙上或收集氨氣時(shí)集氣瓶口塞上了橡皮塞）
稱量藥品時(shí)左盤放了砝碼，右盤放了藥品（氫氧化鈉直接放在了濾紙上或收集氨氣時(shí)集氣瓶口塞上了橡皮塞）
．
（3）C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
．
（4）H2和CO化學(xué)性質(zhì)相似，請(qǐng)根據(jù)D實(shí)驗(yàn)寫出H2與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?天門）據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo)，世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬約為年產(chǎn)量的20%～40%．某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室開展了與此相關(guān)的探究活動(dòng)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
[探究目的]
探究鐵生銹的條件
探究鐵生銹的條件
．
[探究方案]圖24所示的是甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案．

[觀察記錄]按圖甲實(shí)驗(yàn)，一周后觀察到a裝置的液面處鐵絲有銹斑，b、c中無明顯變化；按圖乙實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后就能看到B中鐵絲表面變色，而C中無明顯變化．
[問題分析]
（1）乙方案A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）甲方案說明鐵生銹是鐵與
水和氧氣
水和氧氣
共同作用的結(jié)果，乙方案不具有甲方案中
b
b
（填“a”、“b”或“c”）裝置的作用，不能說明
b
b
，卻可以說明影響鐵生銹速度的重要因素之一是
水分
水分
．
（3）鋁與氧氣反應(yīng)可生成致密的氧化膜，阻止鋁與氧氣的進(jìn)一步反應(yīng)，但鐵制品卻可以全部銹蝕，其原因是
鐵銹疏松、易吸水，會(huì)加快鐵制品的生銹
鐵銹疏松、易吸水，會(huì)加快鐵制品的生銹
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?天門）“如何驗(yàn)證無明顯現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生”是以下學(xué)習(xí)片段的主題，請(qǐng)參與其中并完成下列問題．
[知識(shí)回顧]向AlCl3溶液中滴加少量的KOH溶液，產(chǎn)生白色沉淀，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
AlCl3+3NaOH=Al（OH）3↓+3NaCl
AlCl3+3NaOH=Al（OH）3↓+3NaCl
．
[設(shè)疑提問]KOH溶液與鹽酸混合無明顯現(xiàn)象，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證KOH溶液與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)？
[實(shí)驗(yàn)方法]
方法一：向滴有酚酞的KOH溶液中加入鹽酸，溶液顏色
紅色逐漸變?yōu)闊o色
紅色逐漸變?yōu)闊o色
，表明反應(yīng)發(fā)生．
方法二：直接將KOH溶液與鹽酸混合后，向其中加入鐵絲，可能有兩種情況：
（1）當(dāng)加入鐵絲無氣泡產(chǎn)生時(shí)，說明二者發(fā)生了反應(yīng)，理由是
如有氣泡，則有鹽酸
如有氣泡，則有鹽酸
．
（2）當(dāng)加入鐵絲有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不能判斷二者發(fā)生了反應(yīng)，理由是
可能鹽酸剩余
可能鹽酸剩余
．因此，“驗(yàn)證無明顯現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生”往往可以通過加入某種合適的試劑來指示，方法二不合理，加入的物質(zhì)不能準(zhǔn)確指示反應(yīng)的發(fā)生．
[問題延伸]KOH溶液與鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從圖中可知反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
H+和OH-結(jié)合生成H2O分子
H+和OH-結(jié)合生成H2O分子
．
[知識(shí)拓展]KOH溶液與CO2反應(yīng)也無明顯現(xiàn)象，而用酚酞溶液卻不能指示該反應(yīng)的發(fā)生，原因是
氫氧化鉀和碳酸鉀溶液都為堿性
氫氧化鉀和碳酸鉀溶液都為堿性
．
信息：碳酸鉀是草木灰的主要成分，草木灰不宜與銨鹽混合施用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?天門）實(shí)驗(yàn)室有一瓶鹽酸和氯化銅的混合溶液，為了測定其質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱取樣品50.0g，向其中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液，最多生成沉淀9.8g．請(qǐng)回答下列問題：
（1）當(dāng)加入NaOH溶液8g后，才開始有沉淀產(chǎn)生，原因是
當(dāng)加入氫氧化鈉溶液時(shí)，氫氧化鈉先和鹽酸反應(yīng)，把鹽酸反應(yīng)完后再和氯化銅反應(yīng)產(chǎn)生沉淀
當(dāng)加入氫氧化鈉溶液時(shí)，氫氧化鈉先和鹽酸反應(yīng)，把鹽酸反應(yīng)完后再和氯化銅反應(yīng)產(chǎn)生沉淀
．
（2）當(dāng)所取樣品完全反應(yīng)時(shí)，消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
48
48
g．
（3）該溶液中氯化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）

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