（10分）在研究“鐵生銹的條件”的實驗中，某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設(shè)計，請把實驗報告補充完整．
取3段光亮無銹的細鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象．

（1）實驗①②無明顯現(xiàn)象，實驗③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減小．鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_______和_______(填物質(zhì)名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。
（2）當鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進入試管的水的體積大約占試管體積的_________。
（3）金屬資源儲量有限且不能再生，為了保護金屬資源，你還有什么合理的建議_____________________________________________（填一點）
(4) 根據(jù)鐵生銹的原理和條件，你認為新疆和海南島的鋼鐵，哪里的更容易生銹？_____________________________。
（1）水和氧氣    （2）五分之一或者21%
（3）廢舊金屬回收或者節(jié)約金屬    （4）海南島

試題分析：（1）根據(jù)鐵生銹的條件進行分析，鐵在潮濕的空氣中易生銹；再結(jié)合實驗①②無明顯現(xiàn)象（①中沒有水，②中沒有氧氣），實驗③中鐵絲生銹（有水和氧氣），且試管內(nèi)空氣體積減小，可知鐵生銹實際上是鐵與空氣中的水和氧氣作用的結(jié)果。
（2）若鐵絲足量，時間足夠長，則試管內(nèi)空氣中的氧氣會全部被消耗完，而根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分數(shù)可知，空氣中氧氣的體積約占1/5，故實驗③中進入試管的水的體積大約占試管體積的1/5。
（3）金屬資源的保護主要有四種措施：①減緩或防止金屬的腐蝕，②回收利用廢舊金屬，③有計劃、合理地開采礦物，④尋找金屬的代用品，合理即可。
（4）根據(jù)鐵生銹的原理和條件分析，海南島的鋼鐵應(yīng)該更易生銹，因為新疆的氣候干燥缺水，而海南島的氣候潮濕，更易生銹。
點評：理解和熟記有關(guān)金屬銹蝕的條件及其防護措施等相關(guān)知識，是解答本題的關(guān)鍵。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

同學們已經(jīng)學習了有關(guān)金屬的一些知識，對金屬的活動性順序也有 了一定的認識。請運用所學知識參與以下探究并回答相關(guān)問題：
【 實驗一】將4枚潔凈無銹的鐵釘分別放入圖12中 a、b、c、d 4支試管中。

上述實驗中，____________試管中的鐵釘最易生銹。設(shè)計如圖d實驗的目的是________
________________________________________。鐵生銹的主要原因是鐵與       、
        等物質(zhì)發(fā)生了復(fù)雜的化學反應(yīng)。
【 實驗二】為了探究Fe、Cu、Al三種金屬的活動性順序，小寧同學做了圖13所示的實驗.

（1）實驗時，為了除去鋁和鐵表面的氧化物或污物，在插入溶液前應(yīng)將               。
（2）實驗時觀察到的主要現(xiàn)象是                              。得出的結(jié)論是______________________________。寫出其中一種金屬與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學方程式                            。
（3）小成同學認為小寧同學設(shè)計的實驗不能達到實驗?zāi)康�，原因�?u>              
         ，因此另設(shè)計一個實驗，才能得出正確的結(jié)論。請你設(shè)計一個實驗并完成下表：
操 作
現(xiàn)   象
結(jié)   論
 
 
三種金屬活動性由強到弱的順序是：Al  、Fe、Cu

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在實驗室中可以用雙氧水來制取氧氣，可能用到下列幾種裝置，請回答：

（1）實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理為                                （寫化學方程式）．
（2）所用發(fā)生裝置為        （填字母代號）；該裝置還可制取         （填一種氣體）．
（3）若用裝置B（加入一定量濃硫酸）除去氧氣中少量的水蒸氣，氣體應(yīng)從        （填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）下列A～D是初中化學中的四個實驗裝置，請按要求填空：

（1）關(guān)于B實驗，下列操作不妥的是         （填序號）．①檢查裝置氣密性②實驗前夾緊止水夾③冷卻后再打開止水夾④用硫粉代替紅磷
（2）上述實驗中操作能達到實驗?zāi)康氖?u>                     （填字母）．
（3）下面是初中化學中2組重要的對比實驗。

實驗1                      實驗2
實驗1中，最易生銹的是       ，對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象，可推知防止鐵生銹的原理。生活中使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時擦干放置，可以減少________對鐵銹蝕的影響。
實驗2中，B中涉及到的反應(yīng)化學方程式是       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)化學實驗的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是
選項
目的
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
A
檢驗?zāi)彻腆w物質(zhì)中是否含有碳酸根
取少量樣品于試管中，滴加足量的稀鹽酸
固體逐漸消失，有氣泡產(chǎn)生
該固體物質(zhì)中含有碳酸根
B
檢驗集氣瓶中是否集滿二氧化碳
將燃著的木條伸入集氣瓶中
燃著的木條熄滅
集氣瓶中已集滿二氧化碳
C
比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量
分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中伸入燃著的木條
燃著的木條在空氣中繼續(xù)燃燒，在呼出氣體中熄滅
空氣中的氧氣含量高于呼出氣體
D
除去二氧化碳中混有的一氧化碳
將混合氣體通過足量的澄清石灰水
澄清石灰水變渾濁
得到二氧化碳
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

我會實驗
根據(jù)圖完成下列各題。( 共18分，每空2分)

A            B          C            D        E
郭大志同學欲探究氧氣的性質(zhì)，他用過氧化氫為原料制取并收集幾瓶氧氣。請回答下列問題
（1）．實驗室用過氧化氫制取氧氣可選用    和    裝置連接制取和收集氧氣。
（2）．郭大志同學收集了一瓶氧氣用來做鐵絲燃燒的實驗，結(jié)果看不到火星四射的現(xiàn)象，其原因可能的是（任寫一點）                            。經(jīng)過排查，實驗成功了，請寫出鐵絲燃燒的化學反應(yīng)表達式（用化學式或文字表示均可）                                        ，
（3）．A裝置漏斗下端管口插到液面下，是為了防止                   。C、E裝置中的導(dǎo)管末端均接近集氣瓶底部，其目的是                     。
（4）．實驗室用加熱固體醋酸鈉和堿石灰粉末的方法制備甲烷氣體（密度比空氣小，難溶于水），可選用    和    裝置連接制取和收集甲烷。張光標同學在制取甲烷氣體的過程中，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，其原因可能是       （寫一點）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）浩然同學以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進行探究，其用品和操作示意圖如表：
實驗?zāi)康?br />探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況
實驗用品
藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過程

他取三只燒杯，向燒杯中各注入25ml水，測得水的初溫為20℃。再向三只燒杯中分別加入質(zhì)量均為8g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體，攪拌，待溶解后用溫度計分別測三只燒杯中溶液的溫度。
（1）“攪拌”的目的是       　 　      。圖示④中的操作存在一處錯誤，應(yīng)改正為 　 　 。
（2）三只燒杯中溶液的溫度高于20℃的是 　 　 溶液，這是因為 　 　 。
（3）溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生，其原因是 　 　 。
（4）由此探究實驗可知 　 　 溶于水溫度沒有明顯的變化。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

依據(jù)下圖所示實驗，按要求回答。

（1）儀器a的名稱是_____。A裝置中反應(yīng)的化學方程式是_____。用帶火星的木條檢驗a中的氣體，觀察到木條著火，則該氣體是_____。
（2）裝置B可制取氧氣，用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是_____。當氣體收集滿后，從水槽中取出集氣瓶的正確操作順序是_____（填序號，下同）。
① 將導(dǎo)氣管移出集氣瓶口            ② 將集氣瓶和玻璃片一起移出水面
③ 在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口    ④ 將集氣瓶正放在桌面上
（3）小華同學用濃鹽酸與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2­并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋合理的是_____。
① 產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
② 揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水，使石蕊試液變紅
③ 產(chǎn)生的CO­2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）已知一種固體化合物由氫、氧、碳、銅四種元素組成，向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸時，固體逐漸溶解，有大量氣泡產(chǎn)生，得到藍綠色的氯化銅溶液。
（1）探究產(chǎn)生的氣體是什么。
猜想：①可能是氫氣；②    ；③    ……
實驗：請針對你②和③猜想中的一種，設(shè)計實驗方案，驗證你的猜想    。
（2）從藍綠色溶液中提取金屬銅。有關(guān)實驗方案如下：

①操作Ⅰ的名稱為     ；加入過量A的目的是     ；有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為     。
②操作II中加入足量B的目的是     ；確定此目的已經(jīng)達到的依據(jù)是      。

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