（2009?濟(jì)源）用4、6、6、8四個(gè)數(shù)和+、-、×、÷、（　　）五種符號(hào)組成一個(gè)算式，使結(jié)果為24．（每個(gè)數(shù)都用，并且只能用一次，符號(hào)任選）
4+6+6+8=24
4+6+6+8=24
．
分析：要使結(jié)果為24，根據(jù)給出的四個(gè)數(shù)，4、6、6、8，這四個(gè)數(shù)的特點(diǎn)，4+6+6+8=24，由此可以得出答案．
解答：解：4+6+6+8，
=10+6+8，
=24；
故答案為：4+6+6+8=24（答案不唯一）．
點(diǎn)評(píng)：要使四個(gè)數(shù)和運(yùn)算符號(hào)組成一個(gè)算式，結(jié)果是24，一般使用逆推法，根據(jù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序逐步解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?濟(jì)源）用正負(fù)數(shù)表示下面各地的海拔高度．（通常規(guī)定平面的海拔高度為0米）
華山比海平面高2000米，記作
+2000
+2000
m；
死海比海平面低392m，記作
-392
-392
m．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?濟(jì)源）
計(jì)算下面各題，能用簡(jiǎn)便方法的要用簡(jiǎn)便方法．
76×99		 36×（
5
9
+
1
4
-
1
2
）		 （
2
3
+
1
2
÷
3
4
）×
1
4
4.05-1.8-1.2 125×32×25 （
4
5
+
1
4
）÷
7
3
-
9
20
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?濟(jì)源）盒子里放有黑白兩種顏色的棋子共24顆，小剛、小蘭、小青三位同學(xué)分別從盒中摸棋子40次，每次只能摸出一個(gè)，又放回盒子中再接著摸．用畫“正”字的辦法記錄了三人每次的結(jié)果，現(xiàn)記錄如下“
小剛：黑棋子  正  正  正  正  正  
      白棋子  正  正 
小蘭：黑棋子  正  正  正  正  正
      白棋子  正  正  正
小青：黑棋子  正  正  正  正 
     白棋子  正  正  正 
（1）根據(jù)以上的記錄，整理、計(jì)算、填寫下面的統(tǒng)計(jì)表．
姓名 小剛 小蘭 小青 累計(jì) 占總次數(shù)的幾分之幾
黑棋子
27
27
25
25
23
23
75
75
八分之五
八分之五
白棋子
13
13
15
15
17
17
45
45
八分之三
八分之三
總次數(shù)
40
40
40
40
40
40
120
120
-
-
（2）根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)表估計(jì)盒子中黑棋子可能是
15
15
顆，白棋子可能是
9
9
顆．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?濟(jì)源）用一根長(zhǎng)32dm的鐵絲做一個(gè)長(zhǎng)方體框架，使它的長(zhǎng)、寬、高的比是4：3：1，要在這個(gè)長(zhǎng)方體框架外面糊一層紙，做成一個(gè)長(zhǎng)方體的模型．問(wèn)至少需要多少平方分米的紙？

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同步練習(xí)冊(cè)答案