想一想

(1)30×12＝

(30×2)×(12÷2)＝

(30÷3)×(12×3)＝

(30÷10)×(12×10)＝

(2)在乘法里，如果一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大若干倍，另一個(gè)因數(shù)縮小相同的倍數(shù)，積會(huì)怎樣變？請(qǐng)你再舉例說(shuō)明．

答案：
解析：

 　　(1)30×12＝360

　　(1)30×12＝360

　　(30×2)×(12÷2)＝360

　　(30÷3)×(12×3)＝360

　　(2)在乘法里，如果一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大(或縮小)若干倍，另一個(gè)因數(shù)縮小(或擴(kuò)大)相同的倍數(shù)，積不變．

　　例：5×4＝20

　　(5×4)×(4÷4)＝20


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?慈溪市）李老師帶著一筆錢去買籃球和足球，他所帶的錢可買45個(gè)籃球和75個(gè)足球，或者買54個(gè)籃球和60個(gè)足球．想一想，李老師帶的錢如果全部買籃球可買
90
90
個(gè)，如果全部買足球可買
150
150
個(gè)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)校為在“慶祝中華人民共和國(guó)成立六十一周年金秋藝術(shù)節(jié)”中獲獎(jiǎng)的同學(xué)買獎(jiǎng)品，共買了25份，用去人民幣140元，一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品各買了幾份？
想一想，填一填．
（1）如果都是二等獎(jiǎng)，那么就用了
25
25
×
4
4
=
100
100
元，多出l40-
100
100
=
40
40
元；
（2）一等獎(jiǎng)每份比二等獎(jiǎng)多出
4
4
元，于是有
40
40
÷
4
4
=
10
10
份一等獎(jiǎng)．
（3）所以有
15
15
份二等獎(jiǎng)．
（4）按順序列表試一試．
（5）用列方程的方法來(lái)解答．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)設(shè)計(jì)桌布
（1）首先，將一張正方形的紙沿對(duì)角線折攏，在折好的紙中間夾入一張三角形的復(fù)寫紙．
（2）再將三角形的紙對(duì)折．
（3）用圓珠筆在折好的紙上畫花紋．
小朋友，快想一想，把紙展開(kāi)后，會(huì)變成什么形狀？上面的花紋會(huì)是什么樣的呢？聰明的你趕快動(dòng)手試一試吧．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：填空題

想一想，再填空。    
8÷4=（    ），想：二（    ）得八，商是（    ）。    
12÷6=（    ），想：二（    ）十二，商是（    ）。   
9÷3=（    ），想：三（    ）得九，商是（    ）。   
6÷3=（    ），想：二（    ）得六，商是（    ）。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：操作題

想一想，搭一搭。
用小立方體搭一個(gè)立體圖形，使它從正面看到的形狀是，從上面看到的形狀是。請(qǐng)你想一想，搭這個(gè)立體圖形最少需要幾塊小立方體？最多呢？并試著畫出草圖。

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同步練習(xí)冊(cè)答案